這是一個憂傷的故事：
從前，有一位美麗的小公主；
她虛榮淫亂,持寵生嬌；
她弄權賣官，橫行霸道；
她的祖父是皇帝，
她的祖母也是皇帝，
她的伯父是皇帝，
她的父親也是皇帝，
她的哥哥是皇帝，
她的堂哥也是皇帝。
於是，她也想當皇帝，
最後——她被自己的堂兄殺死了。
她就是大唐第一美女——安樂公主。
安樂公主，唐中宗李顯之女，閨名李裹兒，出身高貴、美麗動人，有唐朝第一美人之稱。李裹兒出生時正值李顯被武則天貶於廬陵，與韋氏赴房州時韋氏在途中分娩。因當時情況窘迫，匆忙中解下衣服做襁褓，所以取名為裹兒。她先嫁給武三思之子武崇訓，後又嫁給武承嗣之子武延秀。
在唐中宗統治時期，她大肆開府設官，干預朝政，賄買官爵，宰相以下的官員多出其門，權力慾望特別強。她生活奢侈，為了享樂大興土木，搶佔民田民房。她一心想做皇太女，但卻由於李顯的反對，沒有成功。
公元710年唐中宗李顯去世，之後李隆基發動政變，誅殺安樂公主，追廢為
“悖逆庶人”。死時年僅27歲。
安樂公主一生並不安樂，她明明擁有了高貴的出身，皇帝的寵愛，如果她肯穩打穩紮，按部就班地培植自身的勢力，踏實學習如何處理國家事務，那麼她可以榮華富貴享一生，甚至還能得到很大程度的權利。
可惜她明明不學無術，卻依仗著父親的寵愛就肆無忌憚的弄權，視國家為玩物，最後在青春年華悲慘死去，還在史書上留下汙名，殊為可惜！
為什麼卻落得如此悲慘的下場呢？
性格決定命運！
所謂命運，其實是由於外因和內因一起起作用的結果。外因就是環境的影響，內因就是一個人的性格。
而不同性格的人，處於同樣的環境、面對類似的事件，會做出不同的反應。在成長過程中，許多人都會面對類似的問題，面對問題我們會做出一個又一個的不同選擇，這樣就構成了我們不同的命運軌跡。
因此，內因比外因更重要。
性格決定命運，講的就是這個道理。
1. 虛偽。
李裹兒擅長偽裝自己。她在女皇武則天面前小心翼翼的討好，把自己扮演成乖巧柔順替父侍奉的好孫女，在青年才俊面前裝作清純可人、楚楚可憐的弱女子。而事實上，她由於從小父母寵愛，性格是極其驕縱任性的。為了獲得利益，才會在一百人面前有一百種樣子。
2. 虛榮物質、熱衷權利
由於從小缺衣少食，安樂公主還朝後對於錦衣華服和珠寶首飾表現出了異常的熱情。這個倒也正常，小姑娘哪有不愛美的？然後她的物質慾望和權利慾望在父親李顯成為皇帝以後達到了頂峰。她大肆開府設官，干預朝政，賣官鬻爵；為了給自己修房子大興土木，搶佔民田民房，欺壓百姓。
▲安樂公主曾請求把昆明池作為私沼，中宗不許
公主於是大發民夫，奪百姓莊園，造定昆池
極為奢華，以與昆明池相比匹
3. 玩弄感情，作風淫亂。
剛還朝時，由於武氏當權，於是安樂公主先是誘惑了武三思之子武崇訓，以堂堂公主之身未婚先孕，然而如願以償地嫁給了武崇訓之後，又到處勾搭，情人眾多。武崇訓死後，她便嫁給了原先的情人——武承嗣之子武延秀。但是她並沒有從此收心，而是愈加淫亂，甚至還把自己的面首獻給自己的母親韋氏，主動給父親戴綠帽子。
4. 不孝，有弒父的嫌疑。
中宗後期，隨著權力慾越來越膨脹，安樂公主對李顯多次提出要當皇太女，但是李顯知道她沒那個本事，因此沒有答應。據傳聞，裹兒妹妹因為要求得不到滿足，一時腦殘，居然毒死了疼愛自己的父親。此事史書上也只說是疑似，並沒有實證，不過有這個嫌疑就已經足夠被世人所唾棄了。
性格的養成，也是外因與內因一起互動的結果。外因就是社會環境的影響，內因就是父母的教育方法。
外因：環境對於人的性格有一定的影響
如果不是從小被流放，生活困苦、資源匱乏，她也不會那麼虛榮物質；
如果不是從小缺乏名師教導，她也不會養成目空一切眼高手低的品性；
如果不曾跟隨李顯還朝，她也沒有條件過上紙醉金迷、奢侈淫亂的生活；
如果不是李顯即位以後對她千依百順，她也沒有機會去賣官鬻爵，霍亂朝綱；
如果沒有這一切，她可能不會死在27歲的青春年華。
在她死去那一刻，她一定這麼想過：如果一輩子都沒能回到洛陽，那麼她也不可能走上自我毀滅的道路，她很可能過著艱苦而平凡的生活，慢慢的老去。
內因：父母的教養才是性格形成的決定性因素
安樂公主的父母在教育孩子上有何問題？
1）父親軟弱無能，溺愛幼女。
嬰兒從母親溫暖的子宮降臨到這個世界的時候，伴隨著她第一聲啼哭的是無可比擬的恐慌，並且這種恐慌會持續很久很久，需要父母強有力的保護。而父親這個角色，天然的應當承擔最強大的保護者，來保障孩子的安全。而父親的軟弱和無能，給孩子帶來的只能是安全感的極度匱乏。
▲唐中宗李顯
一個女孩如果不能擁有一個強有力的父親，那麼她會在內心否定父親，但是基於女孩潛意識中天然存在的戀父情結，導致了安樂公主在愛情上始終處於矛盾狀態：一方面極度渴望愛情，同時又不相信愛情的存在。這就是安樂公主淫亂的原因，她需要通過不斷地玩弄男性的感情來滿足自己的安全感需求，證明自己的價值。
而父親由於心懷內疚對她十分溺愛，使得這個女孩對於“不勞而獲”這件事沒有界限意識，以為全天下的人都應當滿足自己。這也是她後來因為不能當上皇太女便怨恨父親的緣由。
2）母親強勢，有心計，卻缺少學識和智慧。
嬰幼兒出於生存需要，會主動模仿身邊比較強大的人。而母親韋氏的強勢，使得女兒性格十分的像自己。韋氏出身小門小戶，沒有足夠的學識和智慧，這一點也傳承給了自己的女兒。
▲韋氏在影視劇中形象
所以安樂公主才掌握一把好資源，卻不懂得步步為營，穩打穩紮，反而鬧得天怒人怨，最終被殺。
由安樂公主的事例，我們得出一些經驗和教訓——
無論是貧窮還是富貴，都不能忽視孩子的教育。
想要培養出一個真善美的好孩子，父母需要注意以下幾點：
1. 互動響應：父母需要及時響應孩子的呼喚，不管是同意還是拒絕，都是一種積極響應。如果對孩子的需求視而不見，聽而不聞，會造成孩子安全感的匱乏。孩子會通過各種調皮搗蛋甚至大逆不道的方法來吸引父母的注意。
2. 需求滿足：對於一歲以內的幼兒，父母要儘可能的滿足他們的需求，使其心理上得到足夠的安全感。而一歲以後，父母則需要剋制自己的萬能衝動，對於孩子不合理的要求，堅決予以拒絕。
3. 焦慮傳遞：很多父母由於生存環境和工作壓力等原因情緒焦慮，而這種焦慮往往會傳遞到孩子身上，使得他們茫然無措，不知道自己要什麼，對於學習和工作的發展也會急功近利，無法專注而踏實的自我發展。
4. 價值觀培養：父母需要給孩子樹立正確的價值觀。每個人的價值觀均有所不同，父母需要以身作則，潛移默化的影響孩子。
5. 知識的澆灌：知識可以滋養人的內心，讀書使人明理，學習使人進步。讓孩子擁有一個好的學習習慣，讓其自覺自願地去吸收各種知識，是父母給孩子的一份饋贈。
你不教育孩子，這個世界會狠狠教育他，願我們每一個父母都能培養出德智體美勞全面發展的孩子！
閱讀更多 唐集客得 的文章
