全日制和非全日制合併考試，今年已經是第二屆。
雖然已經合併考試兩年，但全日制與非全日制的區別，很多人並不是十分清楚。尤其調劑中，不少人，對是否選擇調劑至非全日制，充滿顧慮與擔憂。其實，結合《教育部辦公廳關於統籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，我們可以分析非全日制的確定與不確定。
確定：統一錄取，同一質量
按照教育部上述通知，非全日制和全日制在招收條件與培養質量方面，本質並無二致。二者都是“符合國家研究生招生規定，通過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他高等教育機構錄取”的研究生。
區別更多體現在學習形式而已：全日制研究生是 “全脫產在校學習的研究生”，而非全日制，是“在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生”。
而且，教育部態度非常清楚，兩種研究生：堅持同一標準，保證同等質量 。而且，在明確“全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標準”基礎上，通知的第五條明文規定了兩類研究生：“學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力”。
因此，諸如，非全日制研究生，尤其應屆生或辭職考研的
“非定向就業”的非全日制研究生，是否會和全日制統一派遣，畢業後是否也可以繼續考博或出國深造等，答案是確定而明確的。
最大不確定： 未來就業是否受歧視
非全日制與全日制，在學費、獎助學金和住宿問題上的“差別待遇”，或許大多數考生或家長還可以接受；畢竟，非全日制屬於“在從事其他職業或者社會實踐的同時”，攻讀研究生，理論上已經有工資收入，學費、獎助學金和住宿有差別，尚可以理解。
甚至，兩類研究生在讀研期間，與國外高校交換培養、國際學術交流機會等，是否和全日制權利與機會同等，也不是大家關注的重點。
是否能安心接受非全日制，或者調劑至非全日制，考生尤其是“非定向就業”的非全日制研究生，內心深處最大的不確定是：非全日制畢業後，就業是否會被歧視？留京或一線城市就業，是否受影響？
對於考生心中最大的“問號”，雖然教育部文件明文規定“全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標準，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力”。但畢竟現在尚沒有畢業生，未來是否果真如此，報考尤其調劑時，縈繞於考生心頭的仍然時一個大寫的“不確定”！
如何決定：知己知彼，從容選擇
該政策剛出臺時，北京考試報採訪時，我曾發表瞭如下觀點：“是否就讀非全日制，考生要綜合考量自己的客觀情況。”從目前教育部政策看，非全日制研究生的招生與培養，除在獎助學金、住宿以及畢業證書上標註有“非全日制”等方面外，並不存在其他本質性區別。對於很多考生擔心的“差別待遇”，教育部其實並不存在消極性規定。
能夠獲得雙證的非全日制研究生是一個新生事物，但非全日制並不是一個新的概念。非全日制所具有的靈活上課方式、相對較長的學習年限，對於一些群體，尤其一些特殊的專業或職業，反而具有明顯的優勢。
按教育部規定，可以獲得雙證的非全日制研究生，與全日制堅持同一標準和保證同等質量。對於法律專業、會計/審計以及一些藝術類專業等實踐性較強的學科，如果考生能取得相應職業證書，並將非全日制的學習時間，較好地和工作實踐結合在一起，在獲得三年工作經的同時，還取得了國家認可的學歷學位，非全日制顯然是不錯的選擇。
因此，考生要充分考量自己的綜合情況，結合學業與職業生涯規劃，去做選擇，而不要深陷於或一味糾結於非全日制的“非”字。
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