不二小姐9288

填鸭式教育，是多少孩子的学习之路啊！每天一大早六七点开始起来，准备上学，比爸爸妈妈上班还要辛苦，早出晚归，学校放学后还要去各种补习班，补课补课补课，没有独立思的时间和空间，一路上都是在各种教，各种讲，一道题讲了八十遍，上次怎么做错，再考还是同样的思路，一样不得分。因此产生的结果就是，家长抱怨白花钱，一点效果都没有，孩子抱怨，一天到晚不得休息和放松太累！

可是不给孩子报班又怕孩子比别人落后，成绩跟不上或者被别人比下去，周边的孩子都在补课，觉得不给孩子报班对不起孩子似的，于是漫无目的跟风报班，从幼儿园开始报各种课外班:美术班、体能班、舞蹈班、钢琴班。。。。。。

培训机构最爱说的一句话:“别让孩子输在起跑线上。”可是人生的起跑线在哪儿？不补课，不培训就是输在起跑线么？

作为家长可以为孩子报班，在他需要帮助的时候，把钱花在钢刃上，没必要搞疲劳战，有重点的给孩子辅导功课，重点要保护好孩子的学习兴趣。

妞儿妈妈

引言：一个家庭，最大的财富是什么？不是金钱，不是房子，不是厂房，是孩子！教育孩子，是投入不是投资！投入，意味着不以收益为目的；而投资，是要讲回报的！

所以对于这个问题，咱们分两个方面来谈：

首先是教育孩子，选择让其自由成长的问题。提倡让孩子“自由成长”的初衷应该是好的，是想让孩子拥有自己独特的个性，而不是“千人一面”。“自由成长”到底怎么自由法呢？我看不外乎这么几点：构建清新如田野般的校园生态，民主尊重的课堂教学氛围，自然和谐的校园文化。倘若能做到这几点，孩子的“自由成长”可以初步达成。但是，纵观各地中小学校园，城里的学校或可努力做到，乡下学校还有较大的差距。一些学校校舍破烂，运动场狭小，图书阅览室勉为其难，管理人员和图书欠缺，师资不强不稳，教师队伍建设不力，教学理念、手段滞后，校园文化建设亟待加强等，想要让孩子们“自由成长”，实在是“心有余而力不足”。

这样的氛围中，学校往往是一口“鱼缸”，孩子们成了养在“鱼缸”中的鱼儿，学校的教育是“无氧教育”，孩子们习惯着“无氧呼吸”，自由成长只能是一种奢望。要改变的是，学校这“半亩方塘”要有活水来，沿着“自由的方向”让孩子自由的呼吸，这能做到么？如果做不到，强压老师去做，“自由成长”会变成不像话的瞎搞！

所以，真正的“自由成长”，一是教育要“返璞归真”，抛弃功利色彩。二是释放孩子的天性，不要舍不得放开孩子让他们自己走！

其次是教育孩子，选择填鸭式的方法。光看“填鸭式”三个字，颇有一种让人惊悚的感觉！“填鸭式”为人诟病的地方，在于一个“填”字！那些大大小小的道理，语文知识数学知识等，不管不顾学生的实际，掐着学生的脖子硬塞硬填，不去想学生是否能够消化吸收，先填下去再说。其结果是，孩子的热情在锐减，精神在疲倦，心灵在枯涸，思维在凋零！“填鸭式”其罪不小啊！

小时候，看母亲养鸭子。年前一两个月的时候，母亲总是装一碗黄豆，抓过鸭子，掐着鸭脖，将黄豆一粒粒地塞进鸭子的喉咙。鸭子动弹不得，瞪着无助的双眼，喘着粗气痛苦地咽下去！问母亲，为什么这么对待鸭子？母亲的回答是：这样子鸭子就会长得肥壮结实，过年的时候宰杀肉多！呜呼！“填鸭式”地对待孩子，老师家长是轻松了，但是孩子可能就要不消化了，肚子涨了，这样的“壮实”有肉却没有风骨啊！

相信“填鸭式”的教法能让孩子成长，是一种摧残！是对孩子身心的严重摧残！谁能忍心对孩子下这样的狠手？

【神灯一盏夜不黑】认为：让孩子“自由成长”，不是放任不管，而是有引导有方向的释放孩子的天性，培养孩子的创造性。所谓自由，不是曲直随意，也需要各方面习惯的养成教育。“填鸭式”，往往以爱的名义，以责任心为借口，以应试教育为目的，对孩子的成长弊大于利，实在是不可取！

神灯一盏夜不黑

这两个我都反对！

我认为题主跟很多人的思想是一样的，一样的固步自封、自以为是！

什么是填鸭？

其实填鸭教育在我们生活中做的最多的还是父母！

什么是填鸭教育？我认为填鸭教育就是不会告诉学生“为什么？”而是更多的告诉学生“记住就行了！”

只要是有过程的讲解教育都不是“填鸭教育”！！

所以题主在描述中的结论我认为——纯属胡说八道！

什么是“自由成长”？？？

存在吗？？？

你的自由是不是会给别人造成权益的侵害？

如果侵害了别人的权益你是否回去限制这些自由？

如果你的自由威胁到自己的安全、品性、学习……你会不会去限制？

……

有段话说送给题主：

文化是

植根于内心的修养；

无需提醒的自觉；

以约束为前提的自由；

为别人着想的善良。

在我看来“自由成长”远比“填鸭”更恐怖！！！

题主说“所有的孩子送到学校后接受相同的教育，变成相似的人”，我怀疑题主没上过学……

你看！

起码我跟你不一样！

我们接受的都是中国教育，然而我们现在连看待教育的角度、问题都是这么的如此不同！

是因为题主最后放弃了这种教育才导致的吗？还是我“突变”了呢？

你描述中的最后一段，前面我都认可（难道我上的假教育？竟然跟您想法相似😂）但是最后两句我还是不认同！！

我就不明白了，是什么样的中国教育能把人教成“相似”的？？又是什么样的生活都“相似无味”？？

综上：题主应该是一名学生吧？

随便看看微笑不语

教育孩子，是让其自由成长，还是填鸭式教育？(描述，中国二三线城市，基本都是填鸭式教育……我们对孩子的教育，应该是按照他本身的意愿和发展期去对其进行针对性教育，还是应该顺应当下局势，让我们的孩子成为相似的人，过相似无味的生活？)

教育孩子，是让其自由成长(自由式教育)，还是填鸭式教育！其实，两者各有利弊，完全单纯地按哪一种方式都不可取，应该是两者的有机结合，走现代化教育道路，才符合因势利导、因材施教的原则，才能适应新时代发展的需要……

填鸭式教育也就是老式教育，是新中国成立后，从苏联引进的，以后历经改革，成为我国长期的教学模式。现在又称为应试教育，其弊端是明显的也常为人所诟病。

实事求是来说，老式教育特别适合学校教育的特点，但是，其填鸭式教育、应试教育又有其难以克服的弊端，无法适应现代社会发展的需要，必须改革……

因此，单纯的老式教育和单纯的自由式教育都无法适应现代社会发展的需要。我国老式教育从七十年代以来，特别是本世纪的多次改革，已经逐步适应国情、适应现代化发展的需要……但是，存在发展不均衡等情况……

我国现代教育，以立德树人为根本，以人为本为核心，树立起现代化教育教学理念，着眼于学生核心素养和学科核心素养，着力于学生的个体发展、整体发展和全面发展，教师队伍的素养、素质在不断提升，并辅之以现代化的技术手段，逐步形成了中国特色的现代化教育……

人具有自然属性和社会属性，人的本质属性是社会属性。从来没有能够脱离社会环境而存在的人。我们天天喊素质教育，天天要求按着孩子的成长规律和发展期去对其进行针对性教育……

可是，我们的大环境和观念转变了嘛！哪一位家长不是把自身没有实现的理想目标强加给孩子，哪一位家长不是望子成龙、望女成凤，又有多少家长能够量体裁衣，又有多少家长具有现代化理念，又有多少家长真正考虑到自己孩子的天赋和禀性……等等

教育是一项系统工程，十年树木百年树人，学校教育是主体，家庭教育是基础，社会是补充和发展，三者的有机结合，才能真正形成中国特色的现代化教育，才能适应现代化社会发展的需要……(三位一体，天下无敌)……教育的发展是任重而道远的……

逛一逛3

我觉得填鸭式教育，肯定不合理。自由成长，也不能太自由，也要有一定的束缚，下面我用一个案例来说明情况吧。

小伟今年上三年级。爸爸是一个个体老板，生意做得不错，家庭条件也比较优越。他爸爸小学文化，由于文化水平较低，在生意上吃过亏，所以就希望自己的儿子学习成绩好一些，将来做一个有知识有文化的人。不要像自己一样，由于没文化而吃亏。于是就想着法子让孩子学习。报各种补习班，作文、奥数、英语，回家就做，辅导资料，什么优选卷，冲刺卷，随堂练，每科都有两三套。孩子也比较有出息，在班里成绩一直名列前茅。孩子除了上学就是各种辅导班，各种练习题，没有玩的时间。渐渐的孩子有了厌学的心理，不但上课不专心听讲，回家还叛逆。让去上辅导班儿，不去。让做辅导资料，不做。并且还动不动就发脾气。爸爸心想:花这么多钱让你上辅导班儿、买资料。你还说不去就不去，说不做就不做，非常生气。喊也喊了，骂也骂了，就是不管用。干脆我不管你了，看你能变成什么样子。这下可好，小伟除了上学就是钻进自己屋里玩游戏，成绩也是一落千丈。爸爸是看在眼里，急在心上。没办法，就到学校找老师。把来龙去脉告诉了老师。

老师想了想对小伟爸爸说:“孩子老是处于紧张的学习中，应该是有了对这种学习方法有了厌倦心理，才会出现这样的情况。这样吧，你和孩子好好谈谈，看看他喜欢哪一科，或者哪一科比较差，给孩子报一科辅导班，别给孩子报那么多，至于资料其实学校练习册也就行了，不用逼着孩子做那么多。还有要约束他玩游戏，每天不能超过20分钟。小伟爸爸旧照老师说的做了，过了一段时间以后，小伟的成绩又上去了，也不在家动不动发脾气了。

从这个案例看出填鸭式学习是不可取的，让其自由成长，也要经常束缚着。孩子就像天空中飞翔的风筝，父母就是束缚风筝的线，松了就紧紧，紧了就松松，风筝才能飞得又高又远。

聪妈宝妈

对孩子过分地放任和过分地控制，都不是好家长。

1.说的好听些是任其自由生长，其实就是不负责任，放任不管。没有承担做父母应承担的义务。

缺乏必要的规则教育，孩子就会任性妄为，那些新闻上竟然对父母大打出手的孩子，就是从小缺乏家庭教育，缺乏规则教育的结果。

给孩子建立规则教育是家庭教育的主要责任。

2.填鸭式教育缺乏对人最起码的尊重。把孩子当做容器，而没有当做人来对待。这不是教育，是虐待。

教育要遵循孩子成长的规律，遵循孩子的年龄特点。尊重孩子的特点，才能教子成功！

教育是一种引领，而不是填鸭。教育的着眼点是培养孩子的良好习惯，而不仅仅是知识的灌输。

虽然孩子需要知识的传授，但只是孩子综合素养的一个方面，不是全部，更不是唯一。

3.让孩子走适合自己的道路。

素质教育的目标是人人能够成功。请相信，每一个孩子都潜能无限。

素质教育的理念是发展，让每个人在各自不同的基础上获得发展，有发现就是成功。

每一个孩子都有路可走。关键是找到适合他的路。做家长的要善于发现，发现孩子的优点，发现孩子的长处，并鼓励他发扬光大。

像钱钟书、郭沫若等文学大师，小学的时候成绩也很一般。其中郭沫若还曾经有两门考试不及格，关键是可持续发展的能力。

我是“禾页老师”，欢迎您的关注，一起交流教育话题。

禾页老师

自由成长和填鸭式的教育方式都不可取，教育是一种智慧，我们不能走极端，要把握好尺度。

保持一颗平常心。为人父母的总希望自己的孩子是佼佼者，可是往往事与愿违，孩子的表现没能达到父母的要求，在恨铁不成钢的心态下，父母开始寻求各种办法进行填鸭式教育，从不问问孩子学得开心吗，导致产生各种家庭问题，如孩子不愿意和父母交流，性格变得古怪，叛逆，你让我学我偏不学等等。生活中大多数人都是平常人，父母应该以平常心对待，以平和的心态陪伴孩子，有些事心态放平了，也就没了那么多的纠结。

自由和填鸭式教育相结合。有些父母，工作忙，给孩子一些玩具或一些物质上的东西，从不过问孩子的内心真实感受，让孩子自由成长。放养式教育可以让孩子个性充分发挥，心情舒畅，但是，孩子的成长路上，会遇到各种障碍，需要成人的指引。而填鸭式的教育弊端束缚了孩子，孩子枯燥的被动的接受知识，不管有没有兴趣，这样有些孩子会产生逆反，有些孩子会变得木讷。

我们既要给孩子一定的自由空间，又要有规矩，该遵守的必须遵守，该完成的必须完成。

小丫121

1、如果让孩子自由成长，家庭教育就失去意义了，当然在学校教育的基础上也可能会向好的方面发展。孩子自控能力较弱，走向歧途的可能性比较大，还是需要家长合理利用时间，安排时间让孩子学习科学文化知识和日常礼仪。

2、让孩子自由成长，自由学习，有利于孩子的创新和思维发现，不管是在学校还是在家里，我都会让孩子自由创新，发挥想象力，不能教条的灌输知识。

3、填鸭式教育，也有一定的好处，就像我小时候上学，完全靠死记硬背，家长和老师们的思想没有现在开放，学习好、考高分就是目的。

4、填鸭式教育，在现代发达、创新的时代是不可取的，现代社会实践证明，书呆子是不能适应现代社会，把学到的知识合理利用，勇于创新，才是目的。

综上所述，自由成长计划中加入填鸭式灌输就是当代孩子学习教育的有效方法，当然，尺度如何把握，还是靠家长的平时的习惯和孩子的个性来掌握尺度。如果孩子听话，自由式教育多些，如果孩子学习不能自觉，还得靠家长“强压”的灌输式学习。

燕辉说

对于90后的我，自小农村里长大，城市里打拼！阅人也算无数，工作经历也有。小时候除了平时在学校里可以学习，放学回家就是爬树，玩泥巴，捉鱼捉虾，做人的道理除了老师的说教，还有父母的言传身教，虽然平时调皮会被父母打屁股，但对比与现在的孩子，我成长也非常快乐轻松的！

但是长大了，读大学，选专业时，作为农村人，在将来人生规划上就变得迷茫，不知所措了，虽然在人生意义上也有独到的见解，却要走些偏路，注定不会一帆风顺。有的只是坚持和耐力，努力让自己在城市里站住脚，但是面对与自己同龄生活优越，也是自小被父母逼着上补习班的城市孩子，我感觉我比他们多些独立，多些忍耐！但不可否认城市孩子的视野和知识比农村散养的孩子宽一些。

而我却觉得生活和工作对每一个人都是平等的，只要心中有骄傲，做事自然会成！

所以我认为教育下一代，不能一味的逼着上补习班，而丧失的自由与童真，掌控之下我孩子容易迷失，更容易产生心里问题。

如今这个社会精彩多样，家长也是受过高等教育的，小孩子本就比以前的人聪明些，面对的诱惑比较多，应该让孩子自由的探索，家长只需一旁做正确的引导便可，培养孩子对生活对人生的认知，早早的让他自己规划自己的人生，

孩子喜欢学习什么让他自己选择，反正都是开发脑力的作用！

熊孩子在城市

〈晓琼老师观点〉倡导因材施教，学生个体有差异，面对不同类型的学生，应采取不同的教育措施。

填鸭式教育

填鸭式教育由苏联一位教育家发明，意思是将知识强行灌输给学生，对知识进行死记硬背，淡化了对知识的理解。目前我国很多落后地区仍然在使用这种教育方式，这种教育方式缺点很明显，即老师为教学主体，学生被动学习，学生的创造力被完全限制，阻碍了学生多元化发展。

因材施教

新课改提出要求，在教育教学过程中，学生是整个过程中的主体，教师作为一个引导者，引导学生独立思考，发散思维，激发学生的创造力。时代不同，学生的特征也不同，所以我们的教育模式也不能一成不变，必须紧跟时代，与时俱进！

教育学生不等于制造产品，没有固定模式。学生需要自由发展，而老师相当于学生自由发展过程中的指南针，把握着大方向，这才是理想的教育

關鍵字: 填鸭式 育儿 孩子