教育心理學化，裴斯泰洛奇？赫爾巴特？
每次講到這個知識點同學們都比較糾結，這次就給小夥伴們好好理一理，來，我們一起來看看。
關於赫爾巴特，下面說法正確的是（ ）。【多選】這道多選題，很多同學都比較糾結C選項，因為印象中記得赫爾巴特將教育學建立在心理學基礎之上，到底要不要選呢？
教育心理學化
作為一種教育思潮，教育心理學化雖然具有濃厚的歷史淵源，但是它的真正形成卻是在18世紀末19世紀初，並於19世紀前期達到鼎盛。
裴斯泰洛齊在繼承了誇美紐斯、盧梭的自然主義教育思想的基礎上，對“教育適應自然”的觀點進行了具體化，並把盧梭教育思想中具有浪漫色彩的、不切實際的東西以及誇美紐斯教育思想中過於宗教化的內容予以整合，把人的本性發展更確切地理解為人的心理發展，首次提出了教育心理學化的思想。裴斯泰洛齊倡導教育心理學化運動。
【考點鏈接】
- 著作：《林哈德與葛篤德》
- 第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。
- 西方教育史上第一個將教育與生產勞動相結合思想付諸實踐的教育家
裴斯泰洛奇與赫爾巴特
教育心理學化思想最早是由瑞士教育家裴斯泰洛齊提出的。1800年，裴斯泰洛齊在《方法》一文中指出：“我正在試圖將人類的教學過程心理學化，試圖把教學與我的心智本性、我的周圍環境以及我與別人的交往都協調起來。”
在繼承裴斯泰洛齊教育心理學化思想的基礎上，德國教育家赫爾巴特第一次構建了一個完整的教學心理學化理論體系。他指出：“教育學作為一門科學，是以實踐哲學和心理學為基礎的。前者說明教育的目的，後者說明教育的途徑、手段和障礙。”赫爾巴特的論斷使教育心理學化思想的發展達到了理論化的階段。
雖然裴斯泰洛齊首先提出了教育心理學化的口號，但他並沒有將其豐富的實踐經驗上升到系統理論的高度。不過，他的設想對赫爾巴特卻產生了很大影響。赫爾巴特認為，教育學作為一門科學必須以心理學為基礎。
簡而言之，赫爾巴特是對裴斯泰洛齊思想的繼承和發展，將教育心理學化上升到系統理論層次，更為完善。
【PS:那道多選題選ABD，這道題2011廣東、2013年大連都考過，赫爾巴特更是各地考查的常客哦（詳情點擊【乾貨】人物篇—赫爾巴特）····】
A.被稱為現代教育學之父
B.是第一本現代教育學著作的作者
C.倡導了教育心理學化運動
D.四段教學法的提出者
這道題你選啥？
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