遼寧（全國Ⅱ卷）
解讀：大連市育明高中 張桂萍老師
今年全國二卷高考語文作文的材料，壓縮自故事《消失的彈孔》。
這道作文題是一道新材料作文，而且是新材料作文中的寓意型材料作文。應該說這是一道比較難的作文題。難的原因有：
第一，從近幾年全國高考二卷的作文題來看，任務驅動型作文居多，從2015年的三個人誰更具風采，到2016年的語文學習的主要途徑，再到2017年六則名言任選二到三則。基於這種情況，各學校作文訓練的重點可能在任務驅動型作文和時評類作文上，而對一般性的新材料作文特別是寓意型材料作文的重視可能不夠，所以學生拿到材料會感覺發蒙。
第二，作文材料的壓縮增加了難度，故事原文中“飛機各部位中彈的概率應該是一樣的，為什麼引擎上會很少？引擎上的彈孔到哪兒去了？原來這些彈孔已經隨著墜毀的飛機落到地球上去了！軍方統計的只是返航的飛機，那些遭遇不幸的飛機被忽視掉了”這段話中“飛機各部位中彈的概率應該是一樣的”這句話很重要，有些學生考慮不周全的話，可能腦補不出來，會容易造成審題的偏差。
第三，對材料寓意的把握也需要縝密的思考，細緻的分析，準確的把握。
第四，合適的例子不是很好選擇，能夠準確恰當的進行說理的例子比較難找。
在準確理解的基礎上，這篇作文可以有以下立意：忽略之處見真相；欲知其實，先觀其逝；彈痕少處，方為軟肋；倖存者偏差；勿為一葉而障目；另一種思維，另一種發現；謹思慎取，堅守別樣；舍表求裡，方得真理；見別人所未見；角度決定成敗；拔開表象，喊出真相等等。
由於可選取的事例不很好找，所以寫作的時間可能會拖長，可能影響整張試卷的答題效率。
預祝考生考出優異的成績！
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