著名作家張悅然談高考作文：寫作要有個人特色
宏觀的命題，也可以寫出大時代的小人生
在過去的41年間，高考作文雖經歷分省命題的變化，但題目方向始終“緊跟時代”：從北京卷的“新時代新青年”、天津卷的“國之重器”、上海卷探討“被需要”，到今年全國一卷的“寫封信給2035年的18歲青年”……題目背後盡顯時代脈搏、家國情懷。
對於這篇2035年的18歲少年們才能開啟的來信，著名作家張悅然認為，用微觀的片段去化解宏觀的命題，寫出來的文字更有個人特色。“再宏觀的命題，也可以落地到一個人的小生活”。
就如東野圭吾奇幻溫情的《解憂雜貨店》，浪矢爺爺總能收到來自過去30年的一封封困惑煩擾。寫給未來的下一代，不妨也從微觀的生活細節片段中，去窺探大時代的歷史變遷和情感變化。
中國文學的閱讀，對寫作質地的影響尤為重要
寫作的成文輸出，離不開閱讀的持續輸入。張悅然回憶自己童年時期和青少年時期的閱讀談到“七八歲時，《法國童話精選》故事裡的細節描寫像一根根新長出來的樹枝，讓我渴望閱讀更多細節；四五年級，歐亨利小說那些總讓人意想不到的結尾，讓我特別盼望每一節作文課；中國文學規範的漢語表達，漢語寫作的質地，滋養了我語感的培養……”
在她看來，中國文學的閱讀對於語感方面的培養是國外名著無法給予的，閱讀《紅樓夢》時，漢語文字特有的節奏和韻律讓她甚為著迷，於是開始鑽研起陌生詞語和古文句式。近現代作家，如魯迅、張愛玲的作品，這些語言的樣式，也為她的創作帶了許多靈感。
此外，她特別向家長強調，孩子小時候的“初稿”，是最為重要的：小時候的寫作不必要過於強調句子之間的邏輯，因為邏輯會取消孩子自由的想象。初稿可以寫得快一些、不假思索一些，關閉邏輯對孩子行文的控制，讓他們更自由、更飛揚。當家長拿到孩子們注滿創造力的初稿，再把自己變成苛刻的讀者，進行仔細修改。
修辭和情感是成就一篇好作文的兩大法寶
從“新概念作文大賽”一等獎，到成為職業寫作者，開創“鯉”書系，成為中國人民大學文學院講師，張悅然分享自己寫作中最重要的兩樣法寶，便是“修辭”和“情感”。
“在寫作中，別緻的修辭能讓作文獲得更高的分數，讓一個客觀事物變成屬於自己對世界的認知和感悟，帶有自己色彩的主觀事物，表達讓孩子獲得表達的滿足感，確認我和別人不一樣；而情感，作為最重要的驅動力，它的重要性不言而喻，讓孩子寫自己的情感，能讓孩子拉進與寫作的關聯，也可以讓他們更好地投入到寫作當中。”
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