小仙女娱乐
很高兴回答你的问题。
真是挺好笑的，一来美国这么多年的教育里，只是《进化论》在课本中出现的概率越来越高，另一方面，《神创论》才是比较可笑的论调。
神创论，才是应该被彻底摒弃的。
我们不能judge那些有自己信仰的人，但是我们绝不鼓励大家向神创世的理论上去走。
题主说，越来越多《进化论》的观点被证伪，这个确实有，不过只是一些细节问题，大的方向还是被科学界承认的。基因工程的发展，只能说明我们科学的进步。人类掌握了一些自己的命运，用基因工程的方式，去对抗饥饿、癌症、艾滋等人类面对的问题。
但是，基因工程还有很多不能做的，人类研究了这么久尚且如此，一个我们完全未知的“主”在亿万年前，把一切安排好了？
可能这么说，只是不愿意承认自己是猴子变过来的吧。
大约花费0.3KB的流量，哈哈哈哈哈。
毕竟，我辣么萌~
不服软的小软
先问是不是，再问为什么。西方国家根本没有剔除进化论教育。恰恰相反，以美国为例，其基础教育是从几十年前坚持神创论、拒绝进化论，逐渐变成现在的坚持进化论、反对神创论（包括反对神创论的变体智能设计论）。
从1968年厄佩森诉阿肯色州案[Epperson v. Arkansas]迄今，通过大大小小一系列判例，美国公立学校中进化论的独尊地位已经基本确立。在厄佩森诉阿肯色州案中，最高法院裁定该州禁止讲授进化论的法律违宪；
1981年麦克林诉阿肯色州案[McClean v. Arkansas]，法院裁定该州将进化论与神创论“同等对待”的法律违宪；
同年赛格雷夫斯诉加利福尼亚州案[Segraves v. California]，法院裁定在公立学校中讲授进化论并不侵犯宗教自由；
1987年爱德华兹诉阿圭拉德案[Edwards v. Aguillard]，最高法院裁定在公立学校中讲授神创论违宪；
1990年韦伯斯特诉新雷诺克斯案[Webster v. New Lenox]，法院裁定学校有权禁止教师讲授神创论，且此禁令并不侵犯教师的言论自由；
1994年佩洛扎诉卡匹斯特拉诺案[Peloza v. Capistrano]，法院裁定教师无权在生物课上讲授神创论；
2001年勒维科诉独立学区案[LeVake v. Independent School District]，法院裁定若教师相信神创论且不能恰当讲授进化论，则学校有权禁止该教师讲授生物课；
2005年基兹米勒诉多佛学区案[Kitzmiller v. Dover Area School District]，法院裁定智能设计论[theory of intelligent design]是神创论的一种，因而在课堂上讲授智能设计论违宪。
换句话说，与其它西方发达国家一样，如今美国的公立学校教育里，尊奉的是“进化论是目前物种起源方面唯一靠谱的科学理论，也是唯一允许在课堂上讲授的理论”这种观点，神创论和智能设计论只在保守派控制的私立学校里才有市场。
林三土
赛翁
西方国家剔除《进化论》教育，并不意味这进化论被彻底推翻。单美国《进化论》教育就在不断的加入、剔除，其背后是美国基督教神学与世俗人文主义者力量的抗衡，是不同利益主体间的冲突，并不是学说之间的冲突，进化论只是他们抗衡的工具。
进化论的确冲击了基督教。其实，作为生物学理论的进化论不必然对基督教产生挑战，因为它们在不同的领域描述不同的现象。然而，如果有人故意运用进化论，或者延伸进化论的结论，去批判基督教，那么进化论才对基督教产生潜在的挑战。
进化论对基督教的挑战有哪些呢？
1、对基督教设计论挑战。设计论是指上帝在创造世界时，对世界有一个完美和精确的设计。而达尔文认为，上帝精致的设计应该创造一个自然界完美无缺的适应，但他看到的证据显示出，“适应”是有差别的，而这种差别的适应正是自然选择起作用的结果。
2、对基督教人观的挑战。在基督教的传统中，人是与其它的被造物不同的。人的理性被认为是至上的，完全不同于任何其它动物的。在进化论看来，人类是自然的一部分，人只是从类人猿中进化来的，是偶然变化和为生存而斗争的产品。人的独特尊严不存在了。
3、对基督教的伦理挑战。基督教提倡爱的宗教，上帝是爱的源泉和化身。达尔文的进化论强调物竞天择、适者生存，强调生物从低级到高级，有缺陷、不完美的生命在竞争中被淘汰掉、牺牲掉是理所当然的。
对于达尔文的进化论，基督教有不同的反应，按照不同反应分为温和派、自由派和保守派。受到欧洲以牛顿、洛克为首的早期温和启蒙派秩序、平衡和宗教宽容的影响，温和派并不反感进化论，并认为进化论本身也是根据上帝的意志发生的。美国基督徒构建了一种“基督高于文化”的观点，这样，基督教温和的接受了进化论。
其实禁止学校讲授进化论的运动一直都有，并不是近几年才出现的。这要从上世纪20年代说起。
刚提到基督教对进化论反对大致分为三个派别。其中对进化论反对最激烈的来自20世纪初美国基督教保守派中新出现的基要派。1920年左右，美国基要派代表人物布赖恩，他曾三次成为美国总统候选人，并出任过国务卿。他从1920年起，就开始投身于禁止在美国公里学校讲授进化论的运动。
基要派与进化论摩擦的高峰时1925年斯科普斯猴子案。当时，美国心理学家发表了对美国大学生宗教信仰的一份研究，研究表明，在大学思念中相当多的年轻人失去了对《圣经》的信仰。因此，布赖恩通过积极游说各州，通过反对进化论的法律。从1921年到1929年，基要派将37份反进化论议案提交至20各州的立法机关。美国一些州通过了反进化论立法。在公立学校讲授进化论是犯法的。
后来，1957年苏联成功发射了第一颗人造地球卫星，美国开始担心公立学校的科学教育过时，于是重新制定了生物教科书制定标准，重新把进化论纳入教科书。1963年后，全美一半以上的高中都开始讲授进化论。
而现在在美国，进化论仍然遭受着质疑，和排斥。美国公立学校对进化论和神创论都没有禁止。据研究表明，美国接受进化论的人从1985年45%降到200年的40%，有60%的人拒绝或质疑进化论。
很多科学家即使相信进化论，也并不反对宗教，在他们那里科学与宗教并不是对立的。而现代文明社会应多元和宽容来理解科学和宗教。在美国，反对进化论并非都是反对生物进化论，而是主要反对作为伦理观、世界观的社会进化论；进化论的冲突，本质也是不同利益主体间的冲突。
镁客网
这个问题存在很多误导。首先，进化论（字面意义上应该成为演化论，也就是物种本身没有高低之分）并没有被越来越证伪，而是出现了越来越多的证据。其次，进化论在美国从来没有成为全国统一的基础教育的组成部分，这是因为宗教势力的强烈反对。但进化论没有成为基础教育课本的一部分，并不是因为其观点被证伪。下面对这两点做一具体说明。
首先，达尔文提出的进化论最初并不是涵盖一切的科学结论，但经过上百年科学界的持续研究和发现，已经找出了越来越多的证据，发现解决了物种进化过程中众多的缺环，比如有羽毛的恐龙，解释了从恐龙向鸟类进化的证据链。但正如任何科学理论一样，进化论不能完全解释所有现象，这不等于进化论不正确，而是说明科学需要不断向前发展来解释这些问题。
更加重要的是， 现有进化论无法解释的问题，大多数属于进化树中证据的缺环，也就是说整个进化图谱是正确的，但有些空白点没有找到证据。在这种情况下，有可能找到的证据会呈现出进化过程呈现的丰富多样化，但直接推翻进化论理论的可能性很少。
从西方的角度来讲，由于进化论直接推翻了上帝造人这一基督教的基本理论前提，这就让宗教势力一直对进化论存在极大的抵制和反对。此外，纳粹德国以进化论为依据，大肆推行灭绝低等人口，也让进化后蒙冤。美国是这方面最主要的体现。美国是联邦制，州来管理基础教育，美国保守势力占优的一些州，一直抵制在基础教育中引入进化论。但美国最高法院多次裁决，认为进化论属于科学内容，不属于宗教内容，应该进入基础教育，相反，智能设计论不是科学内容，不应该被作为科学教育给儿童（但最高法院并没有权力强迫州政府执行）。
科学时评
首先西方国家并没有出现大面积剔除“进化论”的现象，还没有中国的“鲁迅退出教科书”运动那么轰轰烈烈。
其次，西方的教育体系与其宗教瓜葛很深，不少学校都是教会学校，而众所周知，“进化论”和此前的“日心说”一样，都是宗教与科学交锋的话题，而进化论对基督教的教旨冲击更大。
我们重点说题中的问题，假如我们进入了这样一个平行宇宙，西方国家都在教科书中删除了“进化论”，那么是否就宣告了进化论是错误的呢？
显然这个问题的逻辑是不成立的。
教科书所能讲述的，并不是真理，而是在当时的科学、政治等背景下，最符合现实的一些知识，这些知识当中，本身就有很多妥协的结果，所以用教科书来判断一个观点的正确与否，本身就是缘木求鱼。
进化论本身确实存在瑕疵，这其实是老生常谈了，一百多年来，进化论本身也在进化。按照现在的观点，更准确的说法是演化论，一字之差，却让这一观点出现了本质的进步。
我们打一个比方，假如生命就如同一章章乐曲，那么是否有可能存在一个像“上帝”的音乐家，参透音乐的奥秘，把所有好听的曲子都“设计”出来？我们知道，并不存在这样的一个音乐家，无论是贝多芬还是巴赫，他们可以有自己的风格，留下很多作品，但谁也不能把所有好听的音乐都设计出来，后世的音乐家们也依然可以“设计”出优秀的音乐。
不妨换一个思路看待这个问题。不同音阶和音色的声音，是本来就存在于自然中的客观事物，并不是人类创造出来的，鸟类也是通过它们自己的音乐交流的。对于这些音符来说，人类只是它们的外部环境。通过一次次地排列组合，人类找出了适合欣赏的乐曲，淘汰了一些不适合作为音乐的“噪音”组合，音乐也形成了多元化。
所以，人类并没有“创造”出音乐，这些音乐本来就存在，只是人类用双手筛选出了自己喜欢听的，这些流传下的音乐，就是属于音乐的“适者生存”、“优胜劣汰”。
地球也是在用自己的规律“筛选”着生命形式，有的生命形式存在了又消失了，有些生命形式却坚强地一点点地发生改变，并一直适应着沧海桑田。如果这些生命形式是同一个上帝设计的，那么这位上帝还是蛮失败的，否则怎么会出现那么多灭绝的生物呢？
由此看来，所谓的“神创说”和“演化论”，究竟哪种说法更可能是真的，也就不言而喻了。更重要的是，“神创说”到目前为止，证据少得可怜，而“演化论”，却是在拼接那些缺失的证据以便形成闭环。支持神创论而嘲笑演化论，这就好比一个刚刚打了地基的建筑师，夸耀自己准备盖的房子多么宏伟，同时在笑话隔壁已经在装修的建筑师，这才是真可笑。
分子美食家
对于这个问题的答案当然是否定的。
回答问题之前，对于提问者的预设存在一些疑问。西方国家，通常是指北美洲、欧洲大陆的发达国家。从我的认知和所掌握信息来看，西方国家主流教育并没有在科学教育中剔除进化论，甚至在一些教会学校，一边学习神创论，一边还在学习正规的自然科学。
首先，提问者的这个题设就是不成立的，所以结论也就不用讨论。
其次，关于进化论确实存在争论。但是这些争论是在科学研究的范畴，而非文化的范畴。许多优秀的科学家，包括生物学家，他们本身也是虔诚的天主教或者基督教信徒。他们在精神世界里，也是认可创世论的。达尔文本人也是基督教徒，因为家族的关系，从小就入教，只是在晚年不再参加教会活动。
个人认为，完全没有必要将进化论和宗教置于对立面。进化论是科学层面的问题，科学是为了追寻事实和真相而存在的。大部分宗教是教育人们向善，追求真善的。进化论的产生和发展，也不是为推翻宗教，针对教会为目的的。
再次，查阅美国、英国的科学教育课程和课程标准，几乎都有。
摘抄一段《面向全体美国人的科学》中第五章生存环境的第六点生物进化中关于进化论的表述。自然选择是为生物进化提供了如下机理......，自然选择导致生物体更加适应....。
最后，进化论是基于化石证据和遗传分子证据的生命科学学说。基于科学的可证伪性。进化论也是在不断的修正和完善过程中，也许有一天，会形成一套全新的进化理论来代替进化论。
草原独狼
这个提问表述是有严重问题的，前提不正确，结论也不正确。
西方国家，或者更准确地称为欧美国家，表现更典型的当然是美国，有些地方的学校删除了进化论的课程。其实这不是什么新鲜事儿了，在美国有好几次这样的争论，实际上几位著名的科学家出马把这事儿又给纠正过来了。注意范围不是全美国，只是某县。
这类事儿为什么会发生在欧美国家？因为跟进化论直接敌对的不少是教会人士。但是反过来说，有很多教会人士其实也同意进化论，很多重要的进化论学者，其实也信基督教。所以这事儿不可一概而论。更不能因为个别地方的学校不讲进化论，就以为进化论被推翻。
实际上，现在科学的进展，150多年来，无论从考古学发现包括古人类历史、生物学研究包括基因工程，进一步支持了达尔文进化论的思想。也就是生物的进化有它内在的动力，而不是被神灵设计和控制的。对于科学界，大部分科学家无论其学科背景和信仰如何，都确信进化论才是解释生物为何如此的正确理论。
不过，科学证明了，未必能够被公众所接受，尤其是以基督教文化为背景的欧美社会。我们不能忘了，现代科学诞生过程中，和保守的基督教发生过多次严重的思想冲突。因为科学精神提倡质疑，科学新突破总是会颠覆人们既往的认识，跟所有人想象的都不一样；而宗教的凭据，正是古代的思想观念，而且以之为神圣不可质疑。进化论的诞生和发展过程中，这样的思想冲突尤其显著，至今还在持续。
题主所称的“智能设计论”，其实就是此前在科学上被推翻的“神创论”，只不过不好意思直接回来，于是一些比较保守又不太懂科学的教会人士，改了这么一个名字，隐去了上帝之名，换成了“高级智慧生命设计地球生命”的意思。实际上这种思想直接违反了科学的前提，实际上，科学家们并不坚持地球生命一定是地球上诞生，可能其最初种子是来自其他星球，但科学家们坚持一点，那就是它应该是自然诞生的。如果有“高级智慧生命”的话，那么科学家对它提出第一个问题就是，请问你是怎么诞生的——宇宙尚且有诞生过程，难道复杂的它没有吗？为什么说是“保守又不太懂科学”呢？因为实际上很多教会人士都不喜欢这个思想，因为从教会的角度来说，它贬低了上帝的形象；而从科学角度来说，它什么问题都没有解决，只是无用的废话，把X替换成了Y。
松鼠老孙
（复旦大学物理学系）
所以与问题中所说的相反，进化论的教学是越来越受到法律保护的。
物理文化与施郁世界线
西方国家剔除《进化论》教育，并不意味着进化论被彻底被推翻，但是可以说明：进化论还有很多关键证据找不到，还只是一个假说！
进化论的一个关键证据，就是既然进化论的观点是人类是从简单的氨基酸逐步循序渐进进化而来的。但是，我们现在根本找不到生物从低等到高等进化过程中的每一个中间状态的生物。比如从鱼类到两栖类、爬行类，然后再到鸟类和哺乳类这类活物或者化石根本没有被发现！
同时科学家们也发现，几亿年过去了，但是有的生物根本没有进化！比如银杏树在3.45亿年前石炭纪就存在了，一直存活到现在，但是据研究发现，这么多年过去了，现在的银杏树和3.45亿年的也没有多少差别。那么为什么这么长时间它都不进化呢？按照达尔文的理论，外界环境已经发生了天翻地覆的变化了，期间应该也发生变异了呀！
