三尺講臺的萬千瞬間

學校怪事多多，教師少有帥哥，

再看班任群體，美女教師清一色，

培養教育學生，性情全部柔和，

陽剛之氣殆盡，陰陽失衡無措。

這確實是一個值得重視的問題 。目前教師的性別結構很明顯地表現為失衡狀態：女教師多，男教師少。低學段更為嚴重，幾乎沒有男教師。即使是高中學段，男教師的比例有所上升，但依然是少於女教師人數。以我所在的高三語文課組為例，語文教師10人，女教師7人，男女教師比例為3:7，嚴重失衡。很顯然，女性化教育，學生性情傾向於溫婉柔和，少了陽剛之氣，有人調侃說：現在的學校是培養“偽娘”的基地。話雖然有些“過”，但是，陰陽失衡的狀態不改變，確實後果堪憂。

那麼男教師都哪兒去了呢？

1.從源頭上看，高考的學生中，男生報考師範院校的就不多。好男兒志存高遠，可能青春年少的高中生們，對未來、對自己都信心滿滿，不屑於做一名平凡的教師。

2.受拜金主義思潮的影響，有些男教師苦於教師收入低，而選擇跳槽，去了別的行業，也有些男教師則選擇自主創業，追求自己的理想生活去了。這是一個病態社會，衡量一個人成功的標誌比較單一，就是金錢，整個社會的價值大廈傾塌，過去老師問理想，學生回答大多是當科學家，而現在，估計都會回答當明星，因為現在科學家的收入都抵不上一個不入流的演員的收入，在這種大環境下，年輕的男教師想另謀發展，通過自己的努力來改變和提升自己的生活，也無可厚非。

3.還有少數男教師，提幹，做了領導，而離開教學第一線。

4.也有一些心理比較脆弱的男教師，在全社會反“師腐”運動衝擊下，敏感於教師社會地位的日漸低下，困惑於教師在學生面前，家長面前的低賤狀態，或者因為教育行為，與學生、家長產生衝突而受到不公正的批評處理，而憤然選擇辭職。

後果雖然堪憂，但是現狀實難改變，因為現在教師的收入和社會地位對男生實在是沒有多大吸引力。

王老師教育新視界

答案是:男的都不願意當教師，沒考。

現在的學校，尤其是中小學，男女老師的比例嚴重失調，大部分小學都是清一色的娘子軍，即使有個男教師，那也是領導，不擔課。初中的情況也差不了多少，到高中會好一點。

為什麼會有這種情況咧？

1.男教師無法養家餬口。教師的工資太低，這是無可辯駁的事實。以我們這為例，二十年教齡的中一職稱才3000多點，加上績效工資等，年薪四萬多點。物價呢？豬肉12元一斤，房價4000-5000一平。養家餬口趕不上農民工，都不敢生病。你說，作為一個男的，敢當教師嗎，願意當教師嗎？

2.職業成就感太低。整天和孩子們打交道，送走了一波波學生，學生每次畢業，看他們遠走高飛，老師只能原路返回，沒有一點成就感，只有無限的失落。六年或者三年一個輪迴，生活沒有一點變化，未來的簡直就是一眼望到頭，看不到一點的變化和希望。

3.提高自己的途徑太少。和其他職業相比，教師長期關在象牙塔內，人變得越來越單純，社交等各方面的能力也越來越低下，更重要的是沒有相關的途徑提升自己的能力，覺得自己停滯不前了，這種感覺讓人覺得很有挫敗感。我們這每年都有招教考試，但是來應聘的幾乎沒有男教師。

說說沒有男老師對孩子的影響。

1.男孩子缺乏陽剛之氣。我們發現，現在的小女孩子比男孩子厲害，能說敢幹。相反地，男孩卻扭扭捏捏，一說話就臉紅，沒有陽剛之氣。原因就在於，老師都是女性，女教師細膩，嚴厲，管理瑣碎。這種管理和教學特點更適合女孩子，不適合男孩子，所以，女孩子在小學如魚得水，發展地很好。但男孩子就不一樣了，在這樣的教學管理下，男孩的天性得不到發展，往往會不知所措。

2.女孩子不知道如何和男的相處。長期在都是女性的環境裡，對女孩子來說，也是不利於她們心理發展的。任何人的成長是離不開男性所帶來的關於規則、理性等潛移默化的影響的。

男教師少女教師多的教育現象不是一年兩年了，已經表現出它的不良影響了。盼望有一天這個情況能得到改變。

終將長大

小學階段的男老師確實不多，這在全國都是這種情況，但是進入初中和高中以後，這種性別的“陰盛陽衰”就會有極大的改變，特別是進入高中階段，男教師的比例明顯增多。為什麼在小學階段男老師會那麼少呢？無非也就是這樣的幾個原因：

1.收入不高，很難支撐一個家庭的日常開銷，在婚戀關係中，不太有市場，被選擇的就少。

2.“孩子王”這三個字有點“不太有出息”的引申意思在，所以對於追求建功立業、有所成就的男性來說，如果有更好的選擇，一般都不會選擇小學教師崗位。

3.職業發展的空間狹小，對很多人來說，一旦進入教師系統可能就是一輩子，而教師這個職業晉升空間狹小，收入水平也不會因為工作年限、經驗的豐富程度而增加，所以這也是很多人不願意當老師的主要原因。

4.女教師一般更有耐心，而且當老師之後又有一份體面的工作，還能兼顧家庭，在這樣的大環境中，女性更願意從事教育工作，安安穩穩的過日子，安分守己的工作，女性的包容性更強一些。

基於大環境下各種複雜的因素，一般師範畢業生，在能力很突出的情況下，很多人都希望找到一個能更大程度展現自身價值同時獲得相應價值回報的機會，很多人都不太願意去一線，認為發展空間小，如果在有選擇的情況下，大學>中學>小學。

教育這個行業需要情懷，需要付出，需要耐心，需要堅守，在這個豐富的物質世界裡，只能說，大家都需要生活，大家都想更好的生活！

九鬥學生心理

親愛的題主，您的孩子到了五年級還沒遇到一個男老師，可能到了初中還是依然很難遇到男老師。而且，據我所知，高中階段的男老師也是很稀有呢。這已經是中國基礎教育好多年就有的現象了。為什麼會出現這樣的現象呢？

男人是社會和家庭責任的承重牆，而基礎教育階段教師的收入和地位決定了男人選擇這一職業的比例很低。

記得我們讀書的時候，班裡近50個人，只有不到十個男生。後來參加工作，一個學校近百名老師，男老師也不過四分之一不到，而且多是體育老師和中層及以上領導。也就是說，即使有男老師，也不願意做一線教學工作。太繁瑣、累心，且費力不討好。“家有五斗糧，不當孩子王。”是有道理的。

我孩子讀小學的時候，很有幸的遇到了一位男語文老師，還是班主任。所有家長，特別是男孩兒的家長都覺得如獲至寶。可是，不到一個學期便發現男班主任語文老師根本無心於教育教學。為什麼？聽說是，老婆嫌棄他當小學老師沒出息，天天吵架鬧離婚。

沒過多久，聽說男班主任語文老師南下深圳投奔親戚做生意去了。自此，孩子到初中畢業，清一色女老師。

男老師是婚戀市場的困難戶

大部分年輕的有些資本的女老師在談婚論嫁的時候都有過這樣的想法，絕不會找個同行！

事實的確是這樣，女老師很少嫁給男老師。那麼男老師就只好找外行的對象，而外行的未婚女士更是因為經濟收入而顧慮重重。就是這麼現實。

看看各大師範院校的男女生比例就知道為什麼男老師少了。特別是面對基層教育培養老師的普通師範院校。

還有，大家也不必覺得學校教育都是女老師，就會對孩子的成長造成什麼影響。女老師心細，社會雜事少，更能專注於教育教學。

基層教師收入低，工作繁重瑣碎，社會地位不高等諸多原因造成了現在的教師性別一邊倒的原因。期待今後會有所改善。

我是桃子，關注教育教學研究和青少年心理健康。

桃子栗子

男老師，校長叫你回來教書了！如今，在中小學校裡，老師女多男少的現象確實比較突出而且嚴重！有人戲言，中小學校的男老師簡直是熊貓啊！到底去哪了？

【現象】咱來說說農村中小學校男老師與女老師失衡的現象。先說小學吧，我兒子上小學時候，他那個學校的學生有七八百人，在鄉下算是比較大的一個完小校。除了校長和體育老師是男的，剩下的是清一色的女老師。另外一個完小校，學生三四百人，除了校長和一個行將退休的男老師，剩下的也全是女老師！再說下中學吧，我生活的這個鎮，總人口近八萬，算是比較大的一個鎮。鎮上共有四所初中校，以前男老師比女老師多的多，男老師與女老師七三分，近些年新入伍的老師幾乎是女的，鮮有男老師。據那些把孩子送到城裡學校唸書的家長講，城裡中小學校的老師慢慢地女老師也多過男老師。看來，女老師多過男老師的現象農村和城市是一樣的。

【原因】中小學校女老師慢慢地壓過男老師的趨勢有增無減，原因有這麼幾點：

1、教師社會地位因素。女老師，倒不會覺得地位低。女生當了老師，反而被認可的居多。但是，男生當老師，在農村幾乎沒有幾個是被認同的，人家看你的眼光都有點不對勁。

2、工資福利收入因素。雖說這些年，老師的工資也漲了不少，但廣大老師們感覺靠那點工資收入依然處在“吃不飽，餓不死”的境地。女老師靠著工資，尚可養家餬口。男老師，往往受到社會上動輒年薪幾十萬的影響，無心在校教書育人。

3、職業選擇影響因素。經濟全球化時代及互聯網+時代，對於越來越多的男青年來講，在報考大學選擇專業的時候更傾向於與經濟、信息技術相關的專業，選擇教師職業的男青年越來越少。而女生，多遵從家人的意見，選擇教師這樣的比較穩定的職業。

4、還有一個比較關鍵的是婚戀因素。女生，當了老師，容易找對象。原因據說是，工作壓力相對較小，有更多的時間照顧家庭。而男生選擇教師職業，找對象往往不順利，主要原因可能是不被認為是“潛力股”。

【影響】在學校裡，女老師比男老師多，甚至比例嚴重失衡，對學生可能造成的影響不容忽視。比如學生的“陽剛之氣”的欠缺，好多男生遇事愛哭鼻子，缺乏擔當，如女生般的嗲聲嗲氣等，說明了男老師能給予學生的，女老師替代不了！

神燈一盞夜不黑認為：在中小學校裡，女老師是“陰”；男老師是“陽”。陰陽失衡而不是陰陽相濟，學生心靈的成長可能要多走一些彎路！女老師比男老師暫時多的多，或許不是那麼可怕的一件事。但是，如果長此以往，會不會成為學校教育的一道坎，應該值得深思且要解決！

神燈一盞夜不黑

好問題!我就是中小學教群體中越來越少的男教師中的一員，學生稱我為“珍稀物種”。我任教初中且當班主任，我的班上一共有13位任課老師，只有兩位男老師，除了我以外，還有一位體育老師，這還算男老師比例比較高的班級，在我們學校，有好幾個班的老師是清一色的女教師，而且這樣的情況還將繼續“惡化”，因為今年我們學校新招的12位老師中，也是清一色的娘子軍，沒有一個男教師。

所以說孩子讀到小學五年級了，還沒遇到一位男老師，就很正常了。我的孩子讀小學四年級，遇到的老師也都是女教師，也沒遇到男教師，因為小學的男老師真的是太少了。運氣不好的話，不要說小學，孩子到初中恐怕也難遇到一位男教師，因為初中的男教師也越來越少了。以我們學校為例，男老師所佔比例不足30%，而且這個比例還在不斷縮小。每個學期開教工運動會，尤其是拔河比賽，跑步等體力活，男教師都極度稀缺，各個年級組長為了爭奪男教師，想盡一切辦法，“威逼利誘”，都想把僅剩的幾個男老師拉到自己的年級組。再過幾年，等我們這群中老年男老師退休後，我們這所初中學校也幾乎都是女教師的天下了。

其實男教師越來越少，這就是教師地位或者待遇的最真實的體現。現有很多人羨慕老師，說老師待遇高，工作輕鬆，還有寒暑假等等，似乎教書育人這工作舒服得很。但就是這樣一個“工作輕鬆，待遇高”的工作，男的越來越少，越不越多的男性不想當老師，這說明教師這個職業其實是沒有吸引力的。尤其是對男性來說，一輩子教書，會感到沒有成就感，會被認為沒出息。而且現在教書壓力越來越大，育人存在風險，高中學生每天親眼目睹教師這個職業的現狀，越來越多的優秀高中學子不再報考師範大學，在三尺講臺上，男老師越來越少，是教育和教師現狀最真實，最直接的反映。

當說起提高教師待遇或者提高教師社會地位的時候，總會引起很多人的質疑甚至反對，其實真不用質疑或者反對，提高教師待遇真的非常重要，因為我們的孩子都要走進校園，成為老師的學生。一方面老師們要堅守良知，認真教書，盡心育人，另一方面，也要提高教師待遇和地位，讓教師成為真正受人尊重令人羨慕的群體，這樣，每個孩子都是受益者。如果你覺得當老師不錯，可以加入這個隊伍，也可以讓孩子將來讀師範大學。

途蟲的百味人生

你孩子讀到五年級沒遇到一個男老師，這是很正常的，很多孩子都有這樣的經歷。我們當地就有一所小學在相當長時間內，全校只有兩個男老師，一個是校長，一個是會計。

我一個侄女整個小學六年沒遇到一個男老師，讀初中遇到一個男老師，本科畢業教語文，可是初中二年級沒上完，就考調到政府部門去了，替他的又是一位女老師。

男老師為何如此稀缺？特別是年輕的男老師？

“好男兒志在四方"這句話，一直激勵著男孩子們，畢業時他們豪情滿懷，對外面繽紛的世界充滿期待，他們都想去看看，去闖闖。學校空間狹小，上升通道狹窄，無法實現其理想和報負，所以誰都不願意侷促在“三尺講臺”，去當孩子王。

老師工資低，無前途，也是不爭的事實。當下年輕人結婚，動輒要車要房，現在房價飛漲，拿著幾千元月工資的老師，不吃不喝多少年才買得起？再者在傳統觀念裡，男人是一個家的頂樑柱，責任重大。為了給家人更好的生活，都奔“錢途”去了，誰願做窮老師？事實也是如此，老師的學生都在其它行業混得風聲水起，老師依然在三尺講臺苦修，過著清貧的生活。

我的侄女讀高中時，我曾對她說:“你以後報考師範院校，出來當老師，比較安穩。”我侄女很認真地對我說：“以後我不想當老師。”“為什麼？”“老師過著兩點一線的生活太枯燥了，你看高中老師比社會上同齡人老多了，我才不想老那麼快。”是啊，老師成天圍著學生轉，腦海中只有書本，生活呆板、教條、無趣，不諳世事，與社會嚴重脫節。同時老師起早貪黑，工作辛苦，壓力山大，健康堪憂。學生在校十幾年，太瞭解老師這個職業了，他們不願意過老師那樣的生活，不願意重走老師走過的路。女孩子尚且如此，更何況男孩子呢？

社會對老師的要求太高，但收入卻不對等。有些人輕視老師，輕視教育，認為年輕男子當老師沒前途，如果你不幸到了農村或教了小學，那更是沒出息的表現。如果個別年輕男子一不小心入錯行，作了教師，也身在曹營心在漢，想盡各種辦法，逃離教育崗位。

所以現在男老師越來越少，又特別是小學男老師。

此心安處是吾鄉

越是低學段，男老師越少，這是事實。筆者在中學時，男老師有60%多；到了小學，男老師就四大金剛，而且都是四十歲以上。佔比不到八分之一。

1、越是低學段，事務越是細瑣，越是需要耐心，越是要求細心，男老師感覺不太適應，所以大多不願意報考。

2、小學老師給人印象是不需要太多知識，感覺不夠專業，沒有中學好聽。男子漢愛面子，大多不願到小學任教。筆者當年在中學也是不願下來。

3、教師職業發展本身就比較有限，男人大多不願當老師，更不願當小學老師。

4、教師待遇低，決定了很多男人不願當老師，倘若一個人養一家，的確困難。而我們的社會對於男人在經濟上要求明顯比女人高，這就決定了現在男老師越來越少，女老師越來越多。

5、據調查，在最適合當妻子和最適合當丈夫的行業調查中，希望妻子是教師的位列榜首，原因女老師工作固定，有精力帶孩子教育孩子。而相反希望男老師當丈夫的名次相當靠後。

基於以上原因，大多數學校都是女老師多，男老師少，有些學校甚至男老師一個也沒有。你們學校情況怎樣？歡迎交流！

文軒閣

這的確是現實中存在的一個問題。中小學教師陰盛陽衰，男女比例失調，越年級低問題越嚴重，由於小學男教師資源匱乏，孩子們升入初中後，普遍存在著男孩子缺少陽剛之氣，程度不同的女性化的問題。由於它具有一定的不良影響，因此這一現象早引起了有關部門的重視。

據權威機構調查統計：各地區小學普遍存在男女教師比例失調現象，較為嚴重的學校男女教師比例達到了1：10以上，女教師佔到教師總數的90%還多。分析原因主要有以下幾點：

1、男師範生每年呈減少趨勢。資料顯示：在校師範生的男女比例表現出明顯的不均衡特點。男生佔比不足30%。

3、正好相反，女孩子謀一份教師職業的熱度在不斷攀升。與好多工礦企業相比，女孩們更青睞教師職業。不可否認的是近些年來教師的工資待遇較之前已有明顯提高。據民意調查，社會上至今流傳著在戀愛婚姻方面男女的最佳組合是男方公務員女方為教師。另外，由於教師工作的文明程度比較高，許多家長受傳統保守思想的影響，在女兒選擇教師職業時大都持歡迎態度。

題主問“男老師都到哪裡去了？”我回答你，男老師不是到哪裡去了，而是壓根兒就沒來那麼多！

（有人說，大幅度提高教師的工資待遇男女教師比例失調的問題就解決了，大家說對嗎？歡迎您的評論留言關注）

赤橙黃綠青藍紫518

看見這個問題，就覺得很難過。這位家長很細心，相信TA懂得教孩子。還是來看看問題吧！

哎呀呀！孩子都已經從幼兒園讀到五年級了，整整八年了，還沒有一個男老師教過，這對孩子的性格養成真的太不好了！太不好了！太不好了！重要的事說三遍。

事實上，現實比這位家長看見的，還要殘酷許多，現在的初中女老師佔比也在66%以上了，高中女老師58%還要多，也就是說，孩子讀完高中下來，也只有四五個男老師教過，少的可憐啊！

這絕非聳人聽聞，而是實實在在的。為什麼？教師地位太低了！太低了！太低了！重要的事說三遍！工作累，工資低，福利少，沒有升職空間。一般男人都不願意做老師。未來很長一段時間，教師行業仍然是陰盛陽衰的狀況，而且極有可能愈演愈烈。

救救孩子！

關鍵字: 老師 教育 培養教育