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- 準高三生暑期數學指導：從三方面提高能力
- 準高三生暑期英語指導：做到“知己知彼”
- 準高三生暑期“變身”向高三靠攏
- 安排得當 準高三生暑假照樣充實放鬆
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- 準高三生”必知的十大考試
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- 準高三生如何查缺補漏
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準高三生暑期語文指導：將知識分板塊梳理
對於新一屆的高三學生來說，面臨著兩大問題：一是五、六兩冊新課文的
學習；二是就十幾年的語文知識進行分板塊的複習和梳理。目的是提高語文能力，
能在高考中取得優異成績。
剛進入高三的同學們要做好以下五點：
一是端正態度
對於進入高三的學生，一方面在完成新的學習任務，同時還要複習以前的各
個知識點，任務加重，課業量也相對加大，大多數同學都有點手忙腳亂應付不過
來的感覺。
而相比於其他課程語文是這幾門考試科目中新知識相對較少的一門，再加之
基礎知識——漢字的音形義、成語、病句的複習記憶量較大，考點相對分散，
沒有現成統一公式可照搬，比較枯燥，而且語文的得分與整體的把握和平時的積
累關係極大，有時甚至一兩個月的努力不一定立刻見功效。
這樣，同學們在新鮮過後就極易產生厭煩疲倦之感，於是語文課得過且過，
成了休息課也就不足為奇了。語文學習也就處在了想起來就看看，想不起來就算
了，靠老本應付應付的尷尬地位。
二是立足課堂
老師們會不遺餘力地備好每一節課，通過整理、總結、歸類，把精華、實用、
而且貼近高考的東西展現給學生，為學生鋪就了一條捷徑，避免了學生埋頭苦幹
帶來的時間上的過多浪費。
因此同學們應該充分利用好課堂四十分鐘，根據老師講解，結合自己特點，
溫故而知新。這樣堅持下來定會收到事半功倍的效果。
三是整理積累
語文知識貴在長期的點滴積累，方能厚積薄發。高三的語文複習更多的是在
幫學生梳理知識網絡，查漏補缺。那麼同學們就更應該在老師的講解外“結”好
自己的知識網。
比如說字音，基本上考對漢字常用字的認讀，而且以日常生活中常見、常用
又常錯的字詞為主，那麼我們就要勤於查字典、勤於做筆錄啦！而且順帶連字形、
意思也看了，一舉兩得。其實字音、字形、成語的複習本來就可以三位一體的。
再比如說，背誦已增加到 6 分，決不可以小視，有同學說背這麼多還不知能
考到多少，我不要那 6 分了，殊不知這 6 分不要，哪個 6 分又是我們可以百分
百拿到的呢？其實背誦完全可以化整為零，利用你邊角小料的時間搞掉它，既能
拿分又不費力，只要你做個有心人就是了。
四是精選練習
俗話說“好記性不如爛筆頭”，在總結整理之外，同學們要選擇適當的練習
題進行演練，讓理論聯繫實際，才能學有所獲。我看近幾年的高考題就是首選，
其次近兩年各大城市的典型模擬題也可以拿來練練。題目在精，不在貪多。更重
要的是做後根據自己具體情況進行恰當的反思和總結。積累經驗，歸納技巧，找
準不足，各個擊破。
五是做好總結
高三的考試會很多，尤其是比較大型的考試，更是檢測我們所學的好機會，
不要太在乎成績的高與低，而應在每次的測試中耐心地發現自己的長處和不足，
長處可以給自己信心，不足更給了我們再接再厲的機會。調整狀態，解決困惑，
必將收穫成功。有時我們當局者迷，不妨謙遜地找找老師，讓老師幫助我們找出
不足，指明方向。千萬記住適時的總結是會助我們一臂之力的！
準高三生暑期數學指導：從三方面提高能力
暑期是學生自主學習的大好時機，是一個彌補學習漏洞、實現自我提升的最
佳時期。
高三一般有三輪複習，第一輪梳理基本知識和基本方法，第二輪側重綜合性
問題的解題方法和解題策略，第三輪主要是查漏補缺，增強對試卷整體的把握。
瞭解了這個過程，在這個暑期我們可以通過三個方面，將重心放在鞏固基本知識
和基本方法上。
1.畫知識網絡圖。對一些同學來說，知識脈絡不清楚，學了後面忘了前面.
這時可以通過梳理教材，整理基本概念，依據自己的理解畫出知識網絡圖，構建
知識網絡，那麼即使某些知識點一段時間不復習了，通過網絡圖，也能獲得對它
的印象，並且還可加深對基本知識的理解和章節之間的聯繫。在網絡圖上，還可
寫出本章節常用的基本方法。如以《函數》為例：
函數：
概念：解析式，圖象
性質：定義域、值域、單調性、奇偶性、對稱性、週期性
需掌握的基本函數：一次函數、二次函數、三次函數、指數函數、 對數函
數、冪函數、形如 y=x+■的函數、三角函數等
常用方法和思想：數形結合、分類討論;函數思想、方程思想。
2.回顧以前做過的習題。學生在對高一、高二的知識梳理過程中，會發現兩
年的時間內做的題目其實很多，我們可以利用假期將一大堆資料由厚變薄。可根
據網絡圖和常用方法精選出典型例題和習題，不要多，一章五六題，覆蓋本章知
識，體現本章方法。如《三角函數》這一章，解答題可摘錄這樣兩題：
題 1：函數 y=sina2x+2sinxcosx+3cos2x 值域、單調增區間(文檔上的題
目)
題 2：設關於 x 的函數 y=2cos2-2acosx-(2a+1)的最小值 f(a)
題 1 複習了三角的倍角公式及 asinx+bcosx 形式的化簡，又鞏固函數
y=Asin(x+)的性質，可謂一舉多得。在自己以後複習時，還可以變化問題，如
求對稱軸、改變定義域等。題 2 是三角函數與二次函數結合的綜合題，運用換元
法和分類討論法，強調了函數 y=cosx 的有界性及函數定義域的重要性。
3.選做新的習題。建議可以採用“14+2”的形式，即 14 題填空題結合 2
題解答題。高考對填空題的定位是基礎題，但填空題本身對答案的要求很高，一
點點失誤就會導致失分，所以假期中對填空題尤其要重視。市場上有多種這樣的
資料，可選擇一本難度適合自己的堅持做完。解答題要注意先確定方法，再注意
解答過程完整，書寫要嚴謹工整，保證計算準確。在這裡，建議同學們用好學校
佈置的暑假作業。
文理科學生在數學思維上有一定的差異，要根據自己的特點，利用暑期時間
強化自己薄弱的知識點。比如，考生如果對高一、高二時的解析幾何題沒掌握好，
就要有針對性地把解析幾何的相關題型練一練。
理科生分析能力較強，有鑽研難題的精神，弱點是思維跳躍快，書寫不規範，
易發生運算錯誤，此時應側重規範答題的訓練。同時，理科生還應留下時間複習
選修的內容，建議這部分內容以專題的形式複習。文科生在數學學習上有畏懼的
心理，在無老師的指導下，應以基礎題的練習為主，注意練習策略，先易後難，
遇到不會的題要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，再回頭思考不會做的
題。對難度較大的題，不要求完整解答，但應訓練自己耐挫的心態。
數學的學習不只是“聽懂了”，而應是“會做且做對了”，這就需要同學們
在老師講解以後，自己領悟、思考、練習。“熟能生巧”，假期中的數學學習應
堅持天天練習，時間不必太長，一個星期再訓練一份綜合練習。學數學要落實到
做數學上，要學會數學地思考。數學需要在練中發現問題，在練中糾錯，在練中
整合，在練中反思，從而在練中提高。
在暑期最後一個月，考生要學會分類整理，熟悉每個章節的內容、框架，了
解其在高考中的地位和作用。
1 .加強運算能力的訓練。根據考試說明的變化， 應加強這方面的訓練，尤
其是要訓練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。
2.重視 A 級要求的知識點。從得分角度來看 A 級要求的知識點更容易拿分，
不應輕視，每年高考都會直接考查一定數量的 A 級要求的知識點。
3.“迴歸”課本，夯實基礎，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題速度。
許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。
準高三生暑期英語指導：做到“知己知彼”
在 3 年的跑道上，高三無疑是最重要的衝刺：如何合理有效地跟上高三特殊
的學習節奏、圓滿完成高中最後階段的學習、複習和應試，對考生至關重要。
英語：要做到“知己知彼”
在英語學習方面，高三的同學們首先要做到的是“知己知彼”。
所謂“知己”，就是要了解自己，知道自己在英語學習上的優勢和不足。對
自己在基礎知識和基本技能方面的長短有一個全面、正確的評估，尤其是短處，
要能找出薄弱環節，然後根據輕重緩急，按時間分階段逐項列出應對措施和解決
辦法。
而“知彼”，當然就是要了解高考要求，瞭解高考試卷中的各種題型及在復
習時的應對方法。也是在這兒要重點給大家介紹的。
高考是選拔性考試，試題的難度一般較大。教育部考試中心近年來提出的命
題要求和原則是“平穩過渡，緊扣大綱，強調應用”。
從這兩年高考命題的情況看，試卷的各部分內容都與學生的日常生活密切相
關，且材料的時代感強，信息量大，語言靈活地道，這就要求考生具備一定的生
活常識、文化知識和人文素養。
下面我們具體到試題的每一項：
聽力
近年來聽力題的話題很豐富，因此要求學生具有比較豐富的話題心理和話題
詞彙，這樣才能預測整個對話的發展趨勢，把握說話人傳達的有效信息點。
這就要求同學們在平時的訓練中除了要掌握材料中的詞組和句型，也要注意
口語的真實性，學會聽懂弦外之音，提高聽力理解能力。
單項選擇
這項主要考查學生對語言知識的掌握，覆蓋的知識點較多，應是備考複習的
重點。
如今越來越強調語言的實用性和交際性，注重在真實語境中考查學生對基礎
語法知識的掌握和靈活運用能力；尤其對動詞的考查佔了相當比例。
所以同學們對所學語法要認真梳理，特別是對動詞(時態、語態、動詞短語、
情態動詞、非謂語動詞)和複合句(狀語從句、定語從句、名詞性從句)的複習：準
確理解它們的基本概念、基本形式和基本功能，培養在各種語境中靈活運用所學
語法知識的能力。
完形填空
此項具有考點多的特點，備考往往從選項的詞性等入手。考查最多的仍是動
詞，另外還包括名詞、形容詞、副詞、連詞等。
答題正確率的高低還和學生對文章的理解及背景知識的瞭解有很大關係，因
此平時同學們應多閱讀、欣賞和背誦各種英文材料，以體會異國文化，增強語感，
學習英語思維及表達方式。
答題時以下幾點技巧大家可以參考：細讀首句，預測主題；跳讀全文，領會
大意；通讀全文，試選答案，細讀全文，推敲難題；再讀全文，複核答案。
閱讀理解
這是試卷上分值最多的一項：選材越來越注重不同領域知識的相互滲透；內
容涉及科技、新聞、經濟、教育、環保等各方面；江蘇卷閱讀單詞總數達到 2，
000 以上；體現了考速度，考深度，考整體理解的特點。
閱讀的提高要靠長期的積累，高三階段更要保證一定的閱讀量，並且注意閱
讀一些異國文化背景濃厚的作品，關注科技、時事動態，同時有針對性地進行階
段側重練習，提高閱讀技巧和能力。
對話填空
這是今年的新題型，從今年的考題看，10 個單詞的拼寫難度不算大，關鍵
要能通過上下文，聯想到正確的詞。
所以解題時要對所給的對話有一個整體把握，弄清談話的語境及內容，在理
解的基礎上，根據首字母思考確定單詞；之後再根據語法知識確定該詞的完整、
正確形式。
書面表達
此項近年來在材料作文的基礎上，加強了對學生應考能力的檢查：要求加上
自己的觀點或建議。
因此同學們平時要擴大所接觸的範文類型，並對其中的常用詞、短語和句型
進行歸納、整理及靈活運用。
準高三生高考數學複習：抓住要點三點入手
與高二相比，高三的學習生活無疑是一個高負荷、高強度、高速度的全新軌
跡，誰最先適應了這個軌跡，誰就將成為中高考的勝利者。利用高中階段最後一
個暑假好好補一下數學，可很多同學們卻不知從何入手？其實抓住要點從以下三
個方面入手即可。
理清數學概念
數學概念是數學學習過程中的重要內容。只有數學概念掌握清楚，分析問題、
解決問題的思路才能正確。數學概念學習包括：數學定義、數學公式、數學定理
等內容。重在概念形成的過程，有些學生對數學概念複習不重視，只是簡單地讀
一遍就草草了事開始做題，目的是想通過問題練習，去鞏固概念，這是不可取的。
應該在先掌握正確概念與方法的基礎上，然後去解決問題，這樣才能達到事半功
倍的效果。
數學概念一般分為：歸納定義、概念剖析、概念應用等過程。在歸納定義時
要自己去總結，通過自己去嘗試、去概括，總結出現象或問題中本質共性的東西，
可進一步加深對數學概念的理解，不能用老師的講授去代替自己思維活動。
在嚴格概念之後，還要去回顧體會知識形成的過程，進行概念剖析，如概念
或定理的條件是什麼、關鍵詞是什麼、結論是什麼、不滿足其中條件結果又如何、
如何將概念或定理的文字語言轉化成數學語言或數學符號來表示等等，這是一個
對知識形成過程強化的過程。
最後根據概念找出一些針對性的問題，自己去判斷去討論，應用概念解決問
題，以達到強化鞏固概念，掌握概念的目的。
注重複習過程的反思
所謂反思，就是從一個新的角度，多層次、多角度地對問題及解決問題的思
維過程進行全面的考察、分析和思考。荷蘭著名數學家弗萊登塔爾曾指出：“反
思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力”。
通過反思，可以深化對問題的理解，優化思維過程，揭示問題本質，探索一
般規律；通過反思，可以溝通問題間的互相聯繫，從而促進知識的同化和遷移，
產生新的發現。因此，反思是一種積極的思維活動，在複習過程中學會積極反思，
對於培養學會學習是非常重要的。反思什麼，怎樣反思，可從以下幾個方面進行
思考：
問題所涉及的知識點是什麼？
是否已接觸過相同或相類似的問題及有什麼聯繫？
解決這類問題的通法是什麼？
解決這一類問題常犯錯誤或要注意的是什麼？
是否可轉換角度進行思考及不同知識點的相互聯繫？
問題能否進行變式或推廣？
強化數學問題的通性通法
數學問題的選擇，在整體上應體現數學學習過程中各方面的要求，特別要重
視問題儘可能多地反映自己的實際情況。對於課本上的問題，要清楚教材上的解
題思路和解題方法，在複習過程中可能會出現的問題或困惑，要及時問老師或問
同學，不要積累問題，從而在學習過程中選擇更好的方法去解決問題。
注意多樣性、趣味性、層次性、可選擇性和可行性，既有覆蓋面又突出教學
重點，題量適當，有易有難，形成坡度；要善於整合，善於將不同的知識點有機
地聯繫起來，提高自己聯想、類比、遷移的能力及綜合分析問題的能力。如：三
角與向量的整合，向量與解析幾何的整合，數列與函數的整合等等。
對具體的數學問題，可能有特殊的解決方法；而對於這一類問題，我們所強
調的是通法，只有掌握了最通用的方法，才能達到通一法而通一類的效果。如：
求曲線上的點到一條直線的最近距離，圓，橢圓，雙曲線，拋物線各有各的特殊
解決方法，但也有一個能同時解決的方法，利用平行線及切線的方法。
強調通法，並不是不考慮特殊的方法，有時候特殊的方法很有效，從學生掌
握知識的結構和認識問題的規律來說，學生要學習掌握的是解決這一類問題的方
法，而不僅僅是打開一扇門的鑰匙。
準高三生暑期“變身”向高三靠攏
作為一個新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕鬆的學習狀態，轉到高三的
臨戰狀態呢？這其中既包括學習態度、心理調節，也包括飲食起居的細節。新高
三生從現在起就要做好相關準備，儘快適應高三的學習生活。
暑期變身第一步：吃住行向高三靠攏
高三的學習同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的
壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學習。
暑期：放棄“最後的瘋狂”
新高三生首先要明白，高三要做好吃苦的心理準備。有的學生想在暑假先
“享享清福”，開學後再苦戰；有的學生被某些“過來人”的“神話”迷惑，以
為高考前 3 個月拼一下，就可提高 50 分，這種想法都是錯誤的。
假期自由支配的時間較多，新高三生不妨給自己制定一個較為詳細的操作性
強的作息時間表，同時還可針對自己的薄弱科目，有選擇地請家教或上輔導班。
鍛鍊：儲備充足體能
由於高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因
生病堅持不到最後，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最後，效果也不好。
老師們認為，考生可利用暑期的時間，給自己儲備充足的體能應對高三。新
高三生在這個假期，要按正常的作息時間安排自己的學習、生活，勞逸結合。生
活上要注意合理的膳食營養及飲食衛生，堅持體育鍛煉，增強體質。體育鍛煉可
選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐等。男生每天堅持跑 1000
米，女生每天堅持跑 800 米是個不錯的選擇。
保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作
息習慣，保證充足的睡眠。
飲食：提前制定高三食譜
在飲食方面，高三學生體力和腦力消耗都較大，因此營養要跟上。但也並不
是吃多好，每天大魚大肉或者盲目吃大量補品，關鍵是營養搭配要均衡，從這個
暑假開始，家長可和準高三生們一起制定一個適合自己的營養食譜，以備應對高
三。
父母：和“準高三生”齊轉型
面對著即將到來需要全力奮鬥的一年，高三新生和他們的父母無論在物質上
還是心理上都不斷做著準備，這時候曾經走過高考的人留下的經驗和忠告，可能
會讓我們的考生和家長們找到通向勝利的捷徑，與經歷過高考和正在經歷高考的
人交流一定會有在其他地方得不到的收穫。
暑期變身第二步：學習用具開始
“工欲善其事，必先利其器”，好的戰士上戰場可不會臨陣磨槍。所以準高
三生們一定要從小的細節轉變，避免一年後的高考考場上出現丟三落四、考試沒
精神的情況出現。
學習用具：準備兩個筆記本
除了知識的準備，新高三生還要做的各種物質準備，包括課本、筆記本、筆、
飲食等。一定要備齊。考試萬變不離其宗，有了牢固的基礎知識才能更好地應付
各種考試，所以千萬不要忽視課本的作用。對自己的課本一定要愛惜，避免丟失。
用慣了的課本可以讓你很快查到自己需要的知識，而課本上畫的重點、記的筆記
都很有用。
筆記本對高三學生來說也是不可缺少的，最好每個學科準備兩個筆記本。一
個用來記老師講課的重要內容，因為老師一節課要講很多，有些知識在課堂上消
化不了，需要課下消化，不懂的知識再向老師請教。另一個用來整理考試錯題。
處理錯題的關鍵是從知識的根源來改正，反覆揣摩，看究竟錯在哪裡，要努力做
到同樣的錯誤不犯兩次。這些積累的錯誤，到後面複習時就是一種寶貴的資源。
對筆的準備可以因人而異，一方面可以準備熒光筆等，把知識勾畫出來加以
區別；另一方面要準備符合高考答題要求的筆，在平時練習時就開始使用，這樣
在高考時更容易適應。
生物鐘：首先調整
生物鐘要調整，有些同學養成開夜車的習慣，晚上學習效率比較高，白天卻
昏昏欲睡。人的生物鐘是有慣性的，臨到高考前再調整就來不及了。所以高三學
生的作息時間最好與高考同步，要把自己學習的興奮點逐步調整到白天。尤其是
上午 9 點到 11 點，下午 3 點到 5 點這段時間裡，可以安排強度比較大的做題訓
練。
須知：提前瞭解高考變化
新高三生可利用暑假最後一個月的時間，瞭解以往考試的基本情況，如試卷
結構、試題特點等，對高考有一個基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，
包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確複習重點，只有對高考有
較全面的瞭解，複習時才能做到心中有數。
心理：做好吃苦的心理準備
高三的學習，學生一般都會有較大壓力，新高三生要利用這段時間做好心理
調整。
首先，要做好溫故知新的心理準備。很多學科在授新課的同時，將進入複習
階段，有些學生重視新知識的學習，認為複習舊知識不重要，使得高三一開始就
忙得焦頭爛額。所以，新高三生要做好溫故知新的心理準備。
其次，要做好打持久戰的心理準備。剛上高三，所有的學生都會下決心拼一
把，但是，有的學生是三分鐘熱度，苦了、累了就開始在學習態度上打折扣，這
樣會影響學習效果。
再次，要爭取家人的支持。學生進入準高三後，對最親近的人不講理的狀態
也與日俱增。與父母的溫馨交流，能讓你感受到家人在和你共同面對高考，贏得
家人的鼓勵與支持對自己幫助很大。
暑期變身第三步：高三長短期需不同計劃
做好了心理、生理上的轉變準備；做好了學習用具、家人支持的準備，最後
就該在學習複習上做準備了。制定一個適合高三一學年的長期目標，再細細地羅
列出每段時期的目標，抑或是根據每門學科排出一個學習時間表。對於緊張而繁
重的高三學習尤為關鍵。
計劃：制訂長短期不同的計劃
你需要幾份計劃，在高三真正開始之前至少要制訂出一份，這一年的統籌規
劃。將每月需要完成的事情羅列，並標註完成時間、方法、標準等。最好以一些
階段性目標為節點來進行分段計劃。比如在一模前要將數學成績提高 20 分，二
模前要背誦 200 篇古詩詞等。這份計劃可能是籠統的，但是一定要考慮到每個
學科的特點，合理安排。
新高三生要給自己制定一個明確、具體、恰當的目標。目前，不少院
校已公佈了錄取分數線，新高三生要客觀地評估自己高中兩年的學習情況，
在年級中成績排名，充分了解自己每學科的最大提升空間，制定相對具體、合理
的目標。否則，進入高三後，在各種測試中如經常出師不利，容易挫敗自信心，
導致最後的衝勁不足。當然，目標也不能定得太低，因動力不足，潛能得不到最
大限度地發揮。
另外，可以根據學習內容進行劃分，比如從前遺留的欠缺，要儘量彌補，列
出你能夠自主支配的時間，列出老師已經講過但是自己屢屢失分的知識點，或者
列出薄弱的科目，越具體越好，將這些需要填補的“短板”逐一分配到先前列出
的時間，要注意時間與內容的合理搭配，保證計劃的可實施性。比如有的文科生
英文單詞量掌握不足，可以利用早晨乘車時間、等候排隊時間等，而清晨大段的
時間最好留給歷史政治這樣的科目。當然具體情況要根據自己來制訂。
複習：針對高三特點，抓基礎
新高三生應該針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。
高三的學習一定要抓基礎，並把知識網絡化、系統化，在此基礎上學以致用，
應用到實際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷
入題海戰術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查
的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對於
高三學生來說，從現在開始就應該紮紮實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知
識做起。
學科：不斷積累，學會歸類
高三起始階段是重視知識積累的階段，如英語、語文等學科，倘若這時候不
努力積累，後面幾乎是很難再有大的突破的。除了積累，到了高三你還應該學會
及時歸類。高三學習，基本上是對原有知識的強化、深化、拓展和應用的訓練，
第二學期更是如此，前期複習知識歸類越有序，應用起來就會越順手，解題的速
度越快，準確度越高。歸類、積累必不可少，分析總結對高三學生來說也是不可
缺少的。
新高三生不要過度玩樂，要高度重視知識的積累，獨立完成對學科知識網絡
的構建，從知識的接受者轉變成知識的梳理者，把自己所學的知識儘可能全部梳
理一次，從中發現自己的薄弱點，有針對性地查漏補缺，強化自己的知識儲備。
比如，梳理語文的文言文、古詩詞，英語的詞彙、語法，數理化的公式、定理等。
梳理這些知識要以課本為主，適當參考其他資料。
“準高三生”必知的十大考試
十大考試
1.民航招飛(10-12 月)
2.空軍招飛(9-12 月)
3.自主招生(11 月)
4.保送生招生(10-12 月)
5.小語種招生(提前批統招)
6.藝術特長生招生(10-12 月)
7.高水平運動員招生(12 月)
8.藝術類招生(12 月)
9.港澳高校招生(4 月起)
10.高職單獨招生(4 月)。
民航招飛
報名初檢：10 月-12 月，符合報考條件的考生可在指定地點報名，參加由學校
組織的招飛初檢。
空軍招飛
中國人民解放軍空軍招收飛行學員，學員在空軍航空大學學習航空飛行與指揮專
業。每年 9 至 12 月預選初檢。
自主招生
每年 11 月，試點離校開始公佈自主招生簡章，緊接著是接受考生申請報名。獲
得資格考生最高可享受降 30 分錄取。
保送生招生
保送生是由中學推薦，直接保送到高校就讀。經省級招辦審核錄取的保送生免於
參加普通高校招生全國統一考試。
小語種招生
2011 年開始，高招對小語種招生的計劃全部取消單招，全部轉為通過高考在提
前批次或者正常批次進行錄取。
藝術特長生招生
每年 10-12 月，高校錄取一些高考成績達到一定要求、又有藝術專長的考生。
測試合格可在降 20 分之內錄取。
高水平運動員招生
每年 12 月起，234 所高校陸續公佈高水平運動員招生簡章，並開始接受報名。
體專項測試工作在中學寒假開始後進行。
藝術類招生
港澳高校招生
每年 4 月起，港澳高校陸續接受內地考生網上報名，6-7 月，港澳高校組織筆試、
面試，需要備良好的英語能力。
高職單獨招生
每年 4 月報名，並組織考試；若考生被錄取，將不能再參加高考；若沒有被錄取，
則還可再次參加高考及錄取。
準高三生英語複習全攻略
英語第一輪複習從高三開學到來年三月初，主要目的是基礎能力過關。而
從來年三月直到高考開始則是重點突擊，查漏補缺的階段。無論那個階段考生必
須始終有清晰的思路和合理的規劃，這樣才能在高三備考中穩紮穩打最終取得優
異的成績。
一、明確複習目的，理清思路
無論做什麼事首先要明確目的。高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，
突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題佈局。
高三複習的最終目的是提高學生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對
能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對學生多年積累的、系統化的、活化
的知識的測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識
正是為發展英語運用能力做準備。例如在做“閱讀理解”時，如果學生複習時沒
有熟練掌握英語基礎知識，就理解不瞭解構複雜的句子，看不懂篇章內容，這又
如何能正確地解答試題呢？同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞
匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文？
然而，高三複習不應是對已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再
認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考複習中應該兼顧語言知識
的掌握和語言能力的培養。
複習知識是為了運用知識，而網絡化的知識更便於運用和有利於學科能力的
培養。學生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網絡。這對
其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於實際運用能力的提高，並在應考
中運用自如。
二、制定計劃，按部就班
從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎於“題海戰術”是
難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自
己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的複習計劃。做到按部就
班，有條不紊，循序漸進。訓練要有計劃、有針對性，如第一輪複習應該夯實基
礎，以一本好的資料為主，做好預習——複習——練習三部曲。
準高三生如何查缺補漏
多思，常問，勤練是最重要的保證。
從高二走進高三，最重要的就是夯實學科基礎，平衡學科之中的協調發展。由
於基礎知識是長期積累的，所以查缺補漏通常也需要較長的時間。有些同學誤認
為，反正現在還沒有正式進入高三，來日方長，到時再說吧。甚至有少數同學到
了高三下學期經過“一模”之後才緊張起來。但畢竟時間有限，為時已晚，結果
於事無補。
學科基礎知識的查缺補漏，必須從早入手，而且要持之以恆才能生效。查缺
補漏應以自主補缺為主，強化自我調控意識。在查缺補漏的過程中，必須注意基
礎性、銜接性和系統性，而且要有耐性和主動性。
1.查缺補漏要突出基礎性。重視迴歸課本，從課本開始。以課本為依託，對照
課本查缺漏，在課本中補回缺漏。有些知識點還可能出於初中課本，所以一定要
找準知識點的源頭。
2.查缺補漏要注意銜接性，從高一到高二，按單元、按模塊地層層推進。
3.查缺補漏要注意系統性。要善於把零散的知識點連成知識網絡，使知識點之
間環環相扣。
4.查缺補漏要有恆心和耐性。基礎補缺不能急功近利，急於求成。通常開始階
段效果並不明顯，至少要經過半個學期甚至一個學期才逐步見效。
5.查缺補漏要有主動性。在基礎補缺的過程中，個人的努力始終是第一位的。
除此之外，老師和身邊的同學也是可以求助的重要對象。多思，常問，勤練是最
重要的保證。
中形成，不必寫出，但一定要有。每天干什麼，週末幹什麼，都要明確，依然要
服務於短期目標。當碰到你認為對自己很沒幫助的作業時要及時放棄。記住，高
三不是要比誰認真，比誰更聽老師話，而是要比誰有效果。因此，一定要把絕大
多數時間用來補自己的漏洞，也就是之前說的最重要和最緊急的事情。
（2）學會反思與總結
高三我們會花 80%的時間聽課和做題，20%的時間反思和總結，但從效果而
言，那 20%的時間大概會換回 80%的效果。做題時間很難縮減，因為它就是“原
始積累”，是一切的基礎，而反思和總結是點睛之筆，是做一套題最重要的工作。
聽課也是如此，“聽的是鐵，悟的是金”，每個學生聽的課都一樣，差異體現在
感悟，這點一定要重視。總結也有很多方式，第一學期主要是重學高一高二的知
識，所以可以沿用高一高二的大段總結。但第二學期時間很緊迫，故推薦“一句
話”式的總結。四中的數學特級谷丹老師提過一種作弊小條式的總結方式，也就
是我說的“一句話”總結。她的思想是，如果高考讓你帶作弊小條，你會往上面
寫什麼？這些也就是你要總結的東西，即你最薄弱的地方，通常是基本方法與易
錯點的總結。值得提出的是，這種方法只適用於理科。文科依然要用大段的總結，
因為文科相比理科更重視積累，勤奮的比重要高出 60%許多，當然也並非無方
法可循，我是理科生，就不在這兒介紹了。
對於（2）還要補充兩個觀點
第一個觀點做題五大境界：
1.怎麼做？2.為什麼這麼做？3.我怎麼能想到這麼做？4.用別的方法怎麼做？
5.換一個問法怎麼做？
做反思與總結最重要的是第三境界，因為前兩個境界在你聽過或看過講解後
應該都能夠解決，後兩個境界通常是學有餘力的同學追求的。老師提供的標準方
法通常是最好的解法，同學要做的就是要掌握這個方法並學會應用於同類題上，
這是反思與總結的關鍵所在。
第二個觀點也類似於幾重境界，即聽懂，會做，得分三大境界。從聽懂到會
做需要反思總結基本方法，而從會做到得分則要反思和總結易錯點。
（3）保持樂觀的心態
高三是同學們最容易出現心態問題的階段，只有保持樂觀的心態才能保證你
穩步爬升，如何才能做到這點呢？
第一，要學會理性看待得失
考砸應該是對學生打擊最大的事了，有些人因此一蹶不振。要記住，在高考
前，錯題是你的財富。引用一句老話，如果你把所有遇到的漏洞都補上了，高考
一定能取得好成績。所以，面對考砸，首先要把心情平靜下來，比如找同學老師
交流，聽聽音樂，運動運動之類的，千萬不要撕卷子。等心情平靜下來後，與老
師一起分析錯誤在哪裡，做好總結，找回信心。相反的，考好了也不應驕傲，高
三猶如逆水行舟，不進則退，如果滿足於一次的成功，可能最後會“死”的很慘。
既然錯的題少，就要把那些不太確定但做對了的題一同總結，因為那些同樣是你
的漏洞。
第二，多與朋友交流
朋友在高三具有十分重要的意義，他們是你的精神支柱，對於你的心態有很
大的影響，多與朋友溝通，既可以釋放壓力，又可以互相幫助共同提升。
第三，要找到適當適度的排解方式
高三的確很緊張，但是它不意味著全面的禁慾。找到適當適度的排解方式會
更加有利於提高成績。比如運動，聽音樂，看電影等等。主要是要放鬆緊張的神
經，不能沉迷，所以不推薦電視劇、小說和遊戲。
安排得當 準高三生暑假照樣充實放鬆
這個暑假對於準高三學生來說非常重要，休息放鬆是一方面，進行課外閱讀、
查漏補缺、社會調查、積累社會經驗和知識、培養社會責任感也是一個方面。因
此，準高三學生需要合理安排暑假，同樣可以過得充實放鬆。
學生的準備
1.把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進行彙總、分析瞭解自
己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”。
2.利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識，後補有難度的知識。只有循序
漸進、由淺入深，才會做到“事半功倍”。
3.制訂長期有效的暑期、高三學習計劃。根據自身實際知識和智力水平以及
身體條件，制訂長期、合理的學習計劃，並且要持之以恆，避免“三天打魚，兩
天曬網”。
4.將學科知識“類化、細化、系統化”，作全面複習安排。要高屋建瓴，將
各科知識分門別類;先宏觀調控，再精耕細作;對各科知識如此梳理，學習才會有
章法，解題思路才會更為清晰。切忌“眉毛鬍子一把抓”。
5.嚴格合理安排作息時間。根據自身生物鐘以及對各學科的吸取程度，制訂
合理的作息計劃。根據上下午時間段對文理科的接受情況進行科學安排 ;每一次
的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰”。
6.配合家長做身體檢查，進行修養計劃實施。處於青春期的中學生，應根據
身體狀況注意適當調節，身心都要保持健康。身體是本錢，所以要確保健康，定
期做一些身體檢查。
7.勞逸結合，適當放鬆，注意體育鍛煉。要注重學習效率，學會學習，把主
要精力用在刀刃上。因此，要學會放鬆，適當進行體育鍛煉，以增強體質，保證
長時、高效的學習。
8.合理制訂學習計劃安排，進行必要的補課。根據自身情況和學習計劃，對
較為薄弱的學科進行及時的補缺補漏，以便迎頭趕上。
專家的建議
1.在日常生活中，適當關注社會重大事件或熱點話題，同時蒐集相關信息或
材料，以備高考時所用。
2.組建學習小組。在可能的情況下，最好能與成績優異、積極上進的同學組
建一個學習小組，這樣可以取長補短，互相促進，共同提高。
3.準備學科“集錯本”。專門準備幾個小冊子，把各門學科中經常出現的典
型錯誤、有代表性的重點、難點問題集中起來，反覆研究演練，這樣有利於加深
印象，糾正錯誤，避免再犯類似錯誤。
4.列一些知識性、趣味性較強的必讀書目，以便拓展視野，增長知識。
5.抓住一切機會，爭取聽一些高質量的講座，多方位、多層面瞭解社會，提
高思辨能力。
6.適當尋找打工實踐機會，在鍛鍊並提高獨立生存能力的同時，對社會做進
一步瞭解。
7.合理安排生活。健康的身體是學習的保障，因此，一切活動應以身健康
為前提，要科學生活，不要因放假而過分放縱。
家長的工作
1.儘可能全面瞭解與高考相關的各類信息、擇校標準以及專業方面的信息。
如果能夠提前瞭解這些信息，便可以做到心中有數，給孩子提供更現實、更有價
值的參考或指導。
2.“他山之石，可以攻玉。”瞭解上一屆畢業生的學習信息，進行適當的高
考體驗。總結他人成功經驗，吸取他人失誤教訓，為我所用，可以讓孩子少走彎
路。
3.與老師聯繫，瞭解孩子學習現狀。通過與老師交流，全面瞭解孩子的真實
情況，從而幫助孩子認清並把握學習方向。不要過於自負，也不要毫無根據地悲
觀失望。“知彼知己”才能“百戰不殆”。
4.應考輔助準備。通過調查，瞭解相關可行性信息，幫助孩子挑選合適的復
習資料。
5.科學制訂食譜，營養均衡。健康的身體是學習的保證，因此，要注意給孩
子提供衛生而且富有營養的食品，既注重葷素科學搭配，又注意營養的合理攝取。
老師建議：準高三生提前定好學習目標調整學習方法
在暑期，準高三生還可以找已經考上大學的師兄師姐，尤其是與自己學習成
績相當的往屆生，請他們講講高三的學習方法，跟他們交流一下感受、困惑等。
這一屆高考剛結束，就有新一屆高三生和家長諮詢準高三生要如何調整狀
態，提前為高三學習做好準備。相關老師建議，進入高三前，準高三生要提前分
析學習狀態，制定新的學習目標，並適當調整學習方法。
從一些中學瞭解到，每年都有學生進入高三後不能很快適應。主要表現在各
種測試中成績不理想，對各科複習沒有頭緒，找不出自身的薄弱點、精神不能集
中，自信心大打折扣，備考衝勁兒不足等。部分高三老師介紹，導致這些不適應
的主要原因是，在進入高三前，學生沒有制定一個明確、具體的學習目標，備考
過於盲目、倉促。
建議，準高三生要結合目前的學習水平，制定出新學年的學習目標。目標要
具體、可操作性強，防止流於形式，起不到實際效果。準高三生可結合近幾年招
生院校的錄取分數，客觀評估自己現在的學習情況以及年級排名，並認真分析每
學科的提升空間。另外，學生制定的目標還可適當高於自己的實際水平，這樣可
增強學習動力，最大限度發掘潛力。
準高三生還要提前調整學習方法。高三的學習與高一、高二不同。高中前兩
年學習都是按模塊展開。而進入高三後，學生要重視對基本知識點的理解和掌握，
並注重整合各科知識模塊，將知識系統化、綜合化。準高三生要重新梳理以前學
過的知識，並針對高三學習的特點，有意識修正學習方法和策略。
在暑期，準高三生還可以找已經考上大學的師兄師姐，尤其是與自己學習成
績相當的往屆生，請他們講講高三的學習方法，跟他們交流一下感受、困惑等。
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