1年級
（一）
小雨點兒找媽媽
風來了,小雨點兒想媽媽了。於是,她就問風婆婆:“風婆婆,風婆婆,我媽媽在哪裡?”
風婆婆指著一朵雲說:“可能在那兒吧!”
小雨點兒飄哇飄,飄到了雲層,問:“雲阿姨,雲阿姨,你是我媽媽嗎?”
雲層回答:“不是,孩子。你往下落,就會找到媽媽。”
小雨點兒沙沙沙,不一會兒就滾落到地上。
這時,一個溫暖的聲音響起來:“孩子,你終於回到媽媽的懷抱啦。”
1.小雨點兒找媽媽,她先問了 ,又問了 。(4分)
2.小雨點兒的媽媽是( )。(2分)
①大雨點兒 ②大地 ③小河
3.小雨點兒回到媽媽的懷抱後,會對媽媽說些什麼呢?(4分)
（二）
我畫了個綠綠的太陽,掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。
1.選文共有( )句。(2分)
2.作者為什麼要畫一個綠綠的太陽呢?在正確答案後面畫“√”。(4分)
①太陽是綠色的。( )
②綠色的太陽好看,人們喜歡。( )
③因為夏天非常炎熱,“我”畫個綠綠綠的太陽,讓大地一片清涼,人們就不會再感到炎熱了。( )
3.你覺得選段表達了作者怎樣的心願?(4分)
參考答案
（一）
1、風婆婆 雲阿姨
2.②
3.示例;媽媽,我終於找到你啦!
（二）
1.2
2.③
3.表達了作者希望人們不受炎熱的折磨,能舒舒服服、清清爽爽地過夏天的心願。
二年級
（一）
列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢裡有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂採了蜜就飛進附近的一個園子裡，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養蜂的人。
1.這段話共有（ ）句。
2.列寧一邊走一邊（ ），發現（ ）。
3.列寧能找到養蜂的人，是因為他（ ）。
4.你想對列寧說些什麼？把它寫下來。
（二）
貓的舌頭上有肉刺（cì），它經常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭再天熱時 總是伸（shēn）出來幫助散（sàn）發身體中的熱量。啄木鳥的舌頭是細長的， 能把害蟲從洞裡鉤出來吃掉。動物的舌頭是多麼奇妙(miào)啊！
1、這段話有 句。
2、寫了 、 、 三種動物。 舌頭 的作用。
3、請用“ ”畫出啄木鳥舌頭作用的句子。
參考答案
（一）
1、3
2.看 路邊的花叢裡有許多蜜蜂
3.仔細觀察
4.略
（二）
1、4
2、貓、狗、啄木鳥
3、略
三年級
（一）
翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆杆上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦杆，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦杆還在搖晃，水波還在盪漾。
1、填空。（2分）
這兩個自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說明翠鳥（ ）的特點。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。（１分）
3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
等候——（ ） 鋒利——（ ）
４、仔細讀一讀劃“——”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（ ）。（１分）
(二)
陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被濛濛細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三隻一群”、“五隻一夥”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，後來顏色變黃了。來過這裡的人都會對家鄉的銀梨讚不絕口。
走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嚐時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。
我愛家鄉的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。（2分）
（ ）的細雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉 （ ）的海洋
2、把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。（2分）
（1） 形狀：
（2） 顏色：開始呈 ，後來
3、用“——”畫出一個比喻句。（1分）
4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、_______、____________。（1分）
5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。（1分）
6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，並造句。（2分）
參考答案
（一）
翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆杆上了。他一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦杆，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦杆還在搖晃，水波還在盪漾。
1、填空。（2分）
這兩個自然段具體描寫翠鳥（捉魚）的事，說明翠鳥（ 機靈、靈活）的特點。
2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時動作的句子。（１分）
3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
等候——（等待） 鋒利——（銳利）
４、仔細讀一讀劃“——”線的句子，這個句子告訴我們翠鳥的眼睛（銳利無比）。（１分）
（二）
家鄉的銀梨樹
陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被濛濛細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三隻一群”、“五隻一夥”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，後來顏色變黃了。來過這裡的人都會對家鄉的銀梨讚不絕口。
走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嚐時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。
我愛家鄉的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。（2分）
（ 濛濛）的細雨 （ 甜潤）的露珠
（ 婆娑）的綠葉 （ 銀色）的海洋
2、把寫銀梨果特點的詞語按要求填在橫線上。（2分）
（1） 形狀： 扁圓扁圓的
（2） 顏色：開始呈 淡綠色 ，後來 變黃了
3、用“——”畫出一個比喻句。（1分）
4、短文是按時間順序來寫銀梨的，表明時間的詞語有：陽春三月、___五月____、____中秋時節____。（1分）
5、給短文加上一個合適的題目，填在文前的“——”上。（1分）
6、從文中選一個你認為用得最好的詞語寫在下面，並造句。（2分）
讚不絕口：同學們對小明漂亮的鋼筆字讚不絕口。
4年級
（一）
三月桃花水
是什麼聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什麼光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天？
啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中迴旋。
三月的桃花木,是春天的豎琴。
每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被裡伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！
三月的桃花木,是春天的明鏡。
它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白雲；它看見垂柳披上了長髮,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……
比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。
1、理解短文內容填空。
（1）第一自然段作者把_____________比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_____________的情景。
（2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種_____________的寫法，寫出了___________________________。
2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。
3、看到這麼美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？ ____________________________________________________________________________
4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見____________________________________________________；我還看見 ____________________________________________________
5、寫一句關於春天的諺語。 _________________________________________________________________
（二）
渴望讀書的“大眼睛”
十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區採訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學的孩子，在眾多孩子中間發現了一雙閃亮的大眼睛。這個大眼睛的小女孩年齡最小，最叫他擔心，因為她上學走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個大眼睛的小姑娘十分堅強，不管颳風下雨，她總是按時到校。這位記者十分感動，一天早晨，他隨著這個孩子走進教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動了無數的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個字，生怕漏掉老師講的每一句話……
你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂鬱。雖然清晨教室光線並不明亮，雖然她上學前連梳頭洗臉的時間也沒有，可是就連這樣的學習機會她也擔心會失去……
這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學的兒童的故事。
這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關心。
這幅照片發表後，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標誌。這雙憂鬱而充滿渴望的大眼睛激起了海內外千百萬人的愛心，無數援助之手伸向了渴望求學的孩子們。無數同齡的孩子也自願向貧困地區的孩子捐獻文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小夥伴。在社會各界的努力下，“希望工程”開展十年後共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學的兒童重返校園，貧困地區崛起了7549所希望小學。因此，“希望工程”被公認為是20世紀90年代中國人為改變教育落後面貌所付出愛心的一塊豐碑。
直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當中，激勵著千百萬孩子更加努力學習。
1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號，其作用是（ ）
A、特定稱謂 B、著重指出 C、表示引用
2、閱讀第1自然段，回答下面問題。
（1）“大眼睛”是怎樣讀書的？ _______________________________________
（2）記者為什麼要拍攝這張照片？_______________________________________
3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個關鍵詞語。____________________________________________________
4、第2自然段中的兩個“生怕”寫出了小女孩_____________。第3自然段中加點詞語“雖然”寫出了學習條件的_____________，“可是”說明了小女孩對_____________的渴望，以及內心充滿_____________的原因。
5、這雙“大眼睛”還“生怕”什麼呢？展開想象寫一寫。
______________________________________________________
6、用“-------------”和“ ”從文中分別畫出一個排比句和一個比喻句。
7、“大眼睛”為什麼能成為“希望工程”的標誌？
___________________________________________________
8、你瞭解“希望工程”嗎？你曾經為它做過什麼呢？ ______________________________________________________
附參考答案
（一）
1、
（1）三月的桃花水 融化，歡快地向前奔騰
（2）擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景
2、
（1）美在有聲
（2）美在有色
（3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。
3、驚喜、高興、激動。
4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。
5、如“一年之計在於春，一日之計在於晨。”（答案不唯一）
（二）
1、A
2、（1）可從“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段還在一座大水庫上面”、“颳風下雨”是常有的事、“年齡最小”等方面抓住“十分堅強”這個詞語來回答
（2）可抓住“十分感動”“感染力”“打動”幾個詞語
3、專心 渴望 講述 喚起
4、對知識的渴求 艱苦 知識 憂鬱
5、（略）
6、（略）
7、第6自然段
8、如果學生只答出其中一個問題，也可給滿分
5年級
（一）
題西林壁
橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。
不識廬山真面目， 只緣身在此山中。
1、這首詩是（ ）代詩人（ ）的作品。（2分）
2、從詩中找出兩對反義詞下來。（2分）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、你還知道哪句詩中也隱藏著反義詞？請寫出這句詩。（2分）
4、有時候，人們對自己所處的環境下做的事情反而不及旁人清楚，這就是人們常說的 。
這首詩中： 一句也是說的這個道理。（2分）
5、《題西林壁》的意思是（ ） （1分）
A、以西林壁為題
B、題寫在西邊樹林裡的詩
C、題寫在西林牆壁上的詩
D、題寫在廬山北麓西林寺的牆壁上的詩
6、解釋詞語意思（2分）
不識：
緣：
7、寫寫後兩句詩的意思（2分）
（二）
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。（ ）遇到風沙還是雨雪，（ ）遇到乾旱還是洪水，它（ ）那麼堅強，不軟弱，（ ）不動搖。”
1. 這段話選自課文《 》 。（1分）
2. 在括號中填上恰當的關聯詞。（1分）
3.這段話中寫了 、 、 、 這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來： 、 。（3分）
4、這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）
（1）
（2） （3）
5、文中畫線的句子是（ ）（1分）
A、外貌描寫
B、神態描寫
C、動作描寫
6、這段話運用了 的寫法，借讚美白楊樹讚美了 。（2分）
（三）
最佳的小路
世界著名建築大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園,經過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師，請他趕快定稿，以便按計劃竣工和開放。
格羅培斯大師從事建築研究40多年，攻克過無數建築方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的傑作。然而建築中A“微小得不值得一提的一點”——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報後他心裡更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下，爭取在回國前把方案定下來。
汽車在法國南部的鄉間公路上奔馳，沿途是法國著名的葡萄產區，漫山遍野是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無數的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，然而很少有人停下來。當他們的車子進入一個小山谷時，發現在那裡停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子裡投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這座葡萄園主是一位老太太，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產區，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發，久纏在他心頭的難題終於迎刃而解。格羅培斯B“出乎意料的高興”，連忙讓司機調轉車頭返回巴黎。
回到住地，他給施工部發了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年裡，草地被踩出許多小道，這些小道有窄有寬，優雅自然。
第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建築藝術研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。
1.、給紅色的字注音（2分）
吆喝（ ） 看管（ ） 撒種（ ） 鋪設（ ）
2.、從文中找出下面詞語的反義詞（2分）
糊塗——（ ） 粗俗——（ ）
3.、將短文中畫“ ”的部分各用一個成語代替。（2分）
A、
B、
4、“對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的。”從這句話中可以看出 。（2分）
參考答案
（一）
（一）1、宋代，蘇軾
2、遠——近 高——低
3、（任意一句都可）
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴
遠看山無色,近聽水無聲.
離離原上草,一歲一枯榮.
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜.
生當作人傑，死亦為鬼雄。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
百川東到海,何時復西歸
少壯不努力,老大徒悲傷
山重水複疑無路,柳暗花明又一村
4、當局者迷
不識廬山真面目，只緣身在此山中
5、D
6、不識：不知道
緣：因為
7、我之所以認不清廬山本來的面目,是因為我自己身在廬山之中。
（二）
1、《白楊》
2、不管 不管 總是 也
3、風沙 雨雪 乾旱 洪水 泥石流 沙塵暴（答案不唯一）
4、(1)高大挺秀 (2)適應性強 (3)不懼災害(意思對即可）
5、B
6、借物喻人 紮根邊疆、無私奉獻的建設者
（三）
1、 hè kān sǎ pū
2、清醒 優雅
3、微不足道 喜出望外
4、格羅培斯工作一絲不苟，嚴謹負責。
5、因為迪斯尼樂園路徑的設計是從實際出發，尊重遊客的選擇，充分體現了以人為本的思想，所以被評為世界最佳設計。
6年級
（一）
下一次就是你
陽光的溫暖不會放棄任何一個微弱的生命!
有一個女孩對足球十分痴（chī）迷，一個偶然機會，她被父母送到了體校學踢足球。
在體校，女孩並不是一個很出色的球員，因為此前她並沒有受過規範的訓練，踢球的動作、感覺都比不上先入校的隊友。女孩上場訓練踢球時常常受到隊友們的嘲笑，說她是“野路子”球員，女孩為此情緒一度很低落。每個隊員踢足球的目標就是進職業隊打上主力。這時，職業隊也經常去體校挑選後備力量，每次選人，女孩都賣力地踢球，然而終場-哨響，女孩總是沒有被選中，而她的隊友已經有不少陸續進了職業隊，沒選中的也有人悄悄離隊。於是，平時訓練最刻苦認真的女孩便去找一直對她讚賞有加的教練，教練總是很委婉地說：“名額（é）不夠，下一次就是你。”天真的女孩似乎看到了希望，樹立了信心，又努力地接著練了下去。
一年之後，女孩仍沒有被選上，她實在沒有信心再練下去，她認為自己雖然場上意識不錯，但個頭太矮，又是半路出家，再加上每次選人時，她都迫切希望被選上，因此上場後就顯得緊張，導致平時訓練水平發揮不出來。她為自己在足球道路上黯（àn）淡的前程感到迷茫，就有了離開體校的打算。
這天，她沒有參加訓練，而是告訴教練說：“看來我不適合踢足球了，我想讀書，想考大學。”教練見女孩去意已決，默默地看著她，什麼也沒說。然而，第二天女孩卻收到了職業隊的錄取通知書。她激動不已地立馬前去報了到。其實，她骨子裡還是喜歡著足球。女孩這次很高興地跑去找教練了，她發現教練的眼中同她一樣閃爍著喜悅的光芒。教練這次開口說話了：“孩子，以前我總說下一次就是你，其實那句話不是真的，我是不想打擊你而告訴你說你的球藝不精，我是希望你一直努力下去啊!”這個女孩就是獲得“20世紀世界最佳女子足球運動員”稱號的我國球星孫雯。
1．給下列詞語中紅色的字注音。（4分）
微弱（ ） 職業（ ）
委婉（ ） 閃爍（ ）
2．“立馬”的意思是“立刻”，類似的詞語還有________________________。（寫出3個即可）（3分）
3．下面句中紅色的詞語可用哪個詞代替?請將相應的序號填在括號中。（4分）
a．著迷
b．致使
c．渺茫
d．閃耀
e．歡喜
f．婉轉
（1）有一個女孩對足球十分痴迷。（ ）
（2）教練總是很委婉（ ）地說：“名額不夠，下一次就是你。”
（3）她都迫切希望被選上，因此上場後就顯得很緊張，導致（ ）平時訓練水平發揮不出來。
（4）她發現教練的眼中同她一樣閃爍（ ）著喜悅（ ）的光芒。
4．每個隊員踢足球的目標是（ ）（2分）
A．鍛鍊身體
B．調節生活情趣
C．進職業隊打上主力
D．賺大錢
5．文章開頭寫道：“陽光的溫暖不會放棄任何一個微弱的生命!”結合孫雯的經歷選出對這句話理解正確的一項（ ）（2分）
A．陽光能照到地球上的每個角落。
B．失敗是成功之母。
C．成功會青睞每一個付出努力的人。
D．只要相信自己是金子，總會發光的。
（二）
（1）真理誕生於一百個問號之後
洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善於“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）
在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學並不神秘，真理並不遙遠。只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後，就能發現真理。
當然，見微知著、善於發問並不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨精神的人。
1、選詞在文中填空。
發明 發現 成就 創造
2、發現真理必須具備三個條件_______、_______、_______，為了證明自己的觀點，作者舉了三個事例，分別是①_________②________③________
3、讀讀劃橫線的句子，寫下自己的感受。
（2）
20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮裡，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點 無論做什麼事情都要力爭一流永遠做在別人前頭 而不能落後於人 即使是坐公共汽車 你也要永遠坐在前排 父親從來不允許她說 我不能 或者 太難了 之類的話
對年幼的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以後的年代裡被證明是非常寶貴的。正是因為從小受到父親的“殘酷”教育，才培養了瑪格麗特積極向上的決心和信心。
瑪格麗特上大學時，學校要求學五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強的毅力和拼搏的精神，硬是在一年內全部學完了。令人難以置信的是，她的考試成績竟然 名列前茅 。
其實，瑪格麗特不光是學業上出類拔萃 ，她在體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優秀的學生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”
正因為如此，四十多年以來，英國乃至整個歐洲政壇上才出現了一顆耀眼的明星。她就是連續四年當選保守黨領袖，並於1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特〃撒切爾夫人。
“永遠都要坐前排”是一種積極的人生態度，激發你一往無前的勇氣和爭創一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因為他們把“坐在前排”僅僅當成一種人生理想而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。
一位哲人說過：無論做什麼事情，你的態度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。
1．第一自然段中空白處缺少標點，請你加上。
2．聯繫上下文解釋詞語的意思。
鳳毛麟角：
難以置信：
3．給短文加個合適的題目。
4、下邊這段話應該加在第 段和第 段之間。
在以後的學習、生活或工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，儘自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠坐在前排”。
5．作者列舉瑪格麗特的哪些行動來說明她實踐著“永遠坐在前排”？ 6、用“ ”畫出最能代表作者觀點的句子，並談談這句話給你的啟示
參考答案
（一）
1．ruò zhí wǎn shuò
2．立即 即刻 馬上
3．（1）a （2）f （3）b （4）d e
4．C
5．C
（二）
（1）
1、發現 發明 創造 成就
2、3、略
（2）
1、：，，，“，。” “”“”。
2、
3、略
4、下邊這段話應該加在第 2 段和第 3 段之間.
5、她用一年時間學會了本該五年級學會的拉丁文，並且成績名列前茅。在體育、音樂、演講、活動中也是佼佼者。最終成了1979年成為英國第一任女首相。
6、略。
閱讀更多 學高為師0537 的文章
