家教智慧
在幼升小報名的現場通常會有一些簡單的對話交流，問問孩子的興趣愛好，聊聊孩子在幼兒園裡的心情，或者做一些數學遊戲，看看孩子的反應能力。這時候你會發現許多爸爸媽媽臉上的神情會很焦慮，時不時的給孩子一些暗示：
“他就是動作慢！”
“他實在反應不快！”
“他就是笨啊！這個數在這裡，快指一下！”
“太內向，不愛說話，我也打過他罵過他，就是這個樣子！”
當爸爸媽媽當著孩子面這樣說的時候，我注意到孩子的神情通常會非常沮喪，有一個孩子低著頭，眼睛裡已經噙滿了淚；有一個孩子很木然，估計平常說慣了，不當回事；更多的孩子是羞愧，再和他說話都已經非常困難了，感覺一下子真的傻了、笨了、慢了。
為什麼會這樣？
這就是暗示的作用，暗示不僅僅對於孩子，就是對於聽到這句話的人也會有影響，本來在我眼裡這個孩子正在專注的讀和寫，但經過他爸爸媽媽的言語暗示之後，我感覺這個孩子確實不太會做成功這道題，這就是一種消極暗示的作用。
心理暗示，就是“用含蓄、間接的方式，對人們的心理和行為產生影響。暗示作用往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動，或者不加批判地接受一定的意見或信念。”可見，心理暗示在本質上，是把一種思想強加給另一個人的大腦的行為。
生活中其實一直處於心理暗示的過程之中，只是程度深淺，積極與消極的區別。
心理研究表明：積極的心理暗示對人的情緒和行為有奇妙的作用，恰當地使用積極的心理暗示可以達到消除緊張焦慮情緒，建立樂觀積極心態的作用。例如在重大場合時感到緊張、焦慮，害怕自己出醜，這時便可以用積極的自我暗示“我不緊張，我一定可以做到的！”“這場考試我已經準備得非常充分，一定能通過！”
在緩解自身緊張情緒的同時，激勵自我，運用積極的心理暗示，從內而外地改變自己的生活，包括由內而外的改變孩子的生命狀態。
那麼，年輕的爸爸媽媽該怎麼做呢？
第一步首先當然要停止對孩子的消極暗示，就是開頭提到的那些“否定”句式，改成肯定句是：
“這個動作真不錯！”
“提高了那麼多，為你感到高興！”
“全部完成了，真是太好了！”
肯定句式本質上屬於一種欣賞，爸爸媽媽要發現孩子的閃光點並且設法擴大它。即使是微小的優點，一天反覆思索幾遍，也能使你感覺到優點多於缺點。如果有人認為，“孩子什麼都不會，不會奧數，不會作文，如果說有優點，那就是英語還行吧！”很好，“英語還行”就是孩子的優點，把這個優點放大，對孩子說，“你的英語說的太棒了，比別人高太多，我並不差”，以此來增強孩子自身的自信心。推己及人也是一樣的，我們應該更多關注他人身上的優點、閃光點，而非吹毛求疵，死盯著他人的缺點不放。
好，那麼年輕的爸爸媽媽該怎麼給孩子積極暗示呢？一直用語言表揚麼？
其實，除了語言的積極暗示之外，還有其他的幾種暗示方法：
眼神暗示
眼神是一種無聲的語言，比語言能更細膩更清晰地表達感情。眼神暗示就是用眼睛把要說的話，所要表示的態度暗示出來。吃過晚飯，爸爸給明明故事。講著講著，明明的雙手搞起了小動作。爸爸把故事停下來，但他沒有用語言批評，而是用眼睛緊盯著兒子的小手。明明立刻意識到，雙手安靜了。然後，爸爸用一個肯定的眼神讚許了孩子，整個過程，沒有多餘的話，但這個眼神暗示卻是恰到好處的。
表情暗示
人的表情其實可以傳遞各種信息，比如肯定、同意、可以、不能、不該等等。
孩子做好了一件事，完成的很棒，父母對他微笑鼓舞。孩子經過獨立思考，解開了一道題，孩子一定很高興，開心笑的同時，父母也要和孩子一起開心，陪在孩子邊上，這是最好的激勵；在孩子遇到困難，有個任務看起來無法完成的時候，父母最好陪在邊上，給一個堅定相信他的表情，即使不說話，也讓孩子感覺“爸爸媽媽在我身邊，他們相信我可以，那就真的可以哦！”
動作暗示
動作的暗示屬於一種條件反射，用身體的語言或者動作行為來講自己的想法表達出來，同時傳遞給孩子，讓孩子明白自己的意思。
家長想要讓孩子做怎樣的動作或者行為，都可以通過肢體語言的示範來進行，比如，讓孩子坐直，或者睡覺，父母首先坐姿端正，尤其在孩子在場的時候，更是昂首挺胸，孩子看在眼裡，會表現在自己的行為上向爸爸媽媽學習，古話說“言傳身教”，“身教”本身就是一種積極的身體暗示，例如你想讓孩子專注閱讀，那你首先在孩子面前做一個動作：把手機關掉，電視關閉，一家人開始安靜夜讀，這就是一個典型的暗示。比你扯著嗓子喊一千句都管用，不信你試試。
那些，一直用語言暗示否定孩子的爸爸媽媽，讀完這篇文字相信你會有改變了，而你家庭教育理念的改變會帶來孩子真正的改變，對於這一點我充滿信心！
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