學習語言沒有捷徑，天道只酬勤。
如今的我們在學習英語的時候，除了必要的課堂知識之外，我們還會去一些額外的補習班，這樣可以吸收到更多的英語知識。而當年季羨林也不例外，他在小學的時候參加過班主任給他們開的英文輔導課，他在課堂上認識了很多新單詞，在後來考中學的時候意外的派上了用場。可謂是：養兵千日，用兵一時。後來在正誼中學，遇到了一個英文非常好的鄭又橋老師，寫英文作文的時候季羨林寫好一篇，是非常中國式的英語，鄭老師在旁邊另外寫一篇，是非常地道的英文作文，季羨林拿自己的作文和老師寫的作文一字一句對比，領悟得非常之多，老師固然認真，學生的勤奮和執著也遠非我們現在能比。除此之外，季羨林也在尚實英文學社補過多年的英文，那是個私人學社，老師水平很高，他記載，“自己每天（除星期天）早上從南關穿過全城走到大明湖，晚上五點再走回南關。吃完晚飯，立刻就又進城走到尚實英文學社，晚九點回家，真可謂馬不停蹄”。這種勤勞和吃苦的精神造就了他非常紮實的英文功底，以至於在後來的高中時，遇到一個記憶力超群的對手，那個人卻始終屈居於他，因為季羨林的國文和英文的功底實在太好，他自己也說這個絕非一朝一夕所能改變之事。學習語言就是一件天道酬勤的事情。
爭取的方法可以積極引導英文學習
我們來看季羨林先生寫的一段經驗總結：學外語與教外語有關，也就是與教學法有關，而據我所知，外語教學法國與國之間是不同的，僅以中國與德國對比，其懸殊立見。中國是慢吞吞地循序漸進的，學了好久，還不讓學生自己動手查字典，讀原著。而在德國，則正相反。據說19世紀以為大語言學家說過：“學外語有如學游泳，把學生帶到游泳池旁，一一推下水去；只要淹不死，游泳就學會了，而淹死的事是絕無僅有的。” 我學俄文時，教師只教我念了念字母，教了點名詞變化和動詞變化，立即讓我們讀果戈理的《鼻子》，天天拼命查字典，苦不堪言。然而學生的主動性完全調動起來了。一個學期，就唸完了《鼻子》和一本教科書。實踐是檢驗真理的唯一標準，德國的實踐證明，這樣做是有成效的。“ 這一段話就是季羨林先生對學外語方法的精闢總結！
其實我們可以清晰的看到，大師學習英語也是跟我們常人大同小異，不外乎是足夠的勤奮加上正確的方法。
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