寶寶不說話，而且到醫院也檢查不出任何毛病，所以很多寶兒爸寶兒媽們便在親戚朋友們的誤導下認為這是“貴人語遲”不必在意。其實這是一種很危險的誤解，孩子不說話這種情況可能由多種原因造成：心智障礙、聽覺障礙、語言環境不良、自閉症譜系障礙等等，必須引起家長的高度警覺並及早進行干預和康復訓練。
什麼是兒童語言發育遲緩，有什麼早期的跡象
概念上說：語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。常見原因有智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良（方言、中英文混用、語言環境不穩定）等。如果孩子在醫院查不出任何器官發育方面的問題，那麼有可能是家長的早期教育出現偏差，比如因為工作忙忽視和孩子的語言交流，用IPAD和智能手機當孩子的保姆；或者過於“及時”地滿足孩子本應用語言表達的要求，導致孩子語言運用環境的缺失等等。
從行為上看，語言發育遲緩的孩子會有以下特徵：不說話或說話晚，詞彙量、語言表達能力遠遠低於同齡兒童平均水平；語言發展進度慢，只會說單字或簡單疊詞，不理解稍微複雜的句式和語言結構；行為刻板，機械模仿他人的話語，如“鸚鵡學舌”；詞序顛倒、吐字不清、語言質量差等。一旦孩子出現這些跡象，基本可以判定是語言發育遲緩，必須馬上帶他/她到相關機構做專業的評估和訓練，千萬別再用“貴人語遲”這種含糊其辭的言論麻痺自己，否則有可能耽誤孩子一生。
孩子語言發育遲緩，家長該做什麼
發現孩子可能有語言發育遲緩的跡象，家長不能操之過急，首先可以去醫療機構，確定是否有器質的疾病，比如聽力障礙等，如果沒有，那麼儘快考慮去專業的康復訓練機構進行訓練，同時自己要學習一些基本的訓練方法，以便在家裡對孩子進行成果鞏固。
語言發育遲緩從根本上說是孩子能力發展上的問題。孩子不聽話，不能安靜地坐一會兒，注意力不集中，眼神也沒有對視，沒法進行溝通和訓練；因為詞彙量和邏輯思維能力的限制聽不懂，不明白話語的含義，也無法形成自主性的語言；另外，有些孩子說話的動機不夠，不知何時、何地、說什麼，怎麼說……
針對這些情況，對孩子的語言能力訓練也要分階段，分主題進行。首先是語言前基礎能力訓練：如聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對視、模仿、聽覺等方面的訓練；其次是口部肌肉和發音器官鍛鍊，調整其下頜、唇、舌、軟顎等發音器官的配合，使其能清晰發音；最終的語言理解和表達訓練，綜合了信息接收、語言理解、邏輯和形象思維、表達策略和社交技巧等，屬於比較高級的階段。
由於每個孩子語言能力發育的程度不同，症狀也不一樣，所以在訓練的操作方法上也有所差異，展開訓練前都需要做專業的能力評估。現在國際通行的語言能力評估量表是VB-MAPP《語言行為里程碑及安置程序》，用170餘個分項仔細評估孩子提要求、命名、仿說、對話等關鍵技能的發展水平。這個只有到專業的兒童語言康復訓練機構才有機會接觸和體驗。
如何選擇靠譜的語言訓練機構
2-6歲是語言發育遲緩孩子們的“黃金康復期”，在這個時候選擇一個負責的康復訓練機構，讓專業的老師通過個訓和集體課等方式為孩子進行基本能力的訓練和語言表達的提升非常關鍵。那麼什麼樣的機構才能讓家長放心呢？
首先看它的人員和資質：兒童語言康復訓練屬特殊教育，對從業人員要求很高，需有教育學、特殊護理、心理學等相關專業背景並具有長期特殊兒童康復訓練經驗的人擔任教職，且要求教職員工具有強烈的責任心和對事業高度的熱忱。機構經營資質完備，環境優雅潔淨，教具配備齊全，教學體系完整，各項操作公開透明等。總之，合格的機構要以教學質量為核心，不過度宣傳，不欺騙客戶。
北京昕悅飛揚兒童康復訓練中心長期致力於語言發育遲緩孩子的訓練和教學，成員來自醫學、心理學、教育學、特殊護理等不同領域，經驗豐富且具有開拓精神。昕悅飛揚的專業教師隊伍在長期的教學實踐中摸索出獨創性的個別化遊戲課、手腦遊戲課、音樂遊戲課、體育遊戲課、社交遊戲課等核心能力提升課程，鍛鍊孩子從認知、語言理解、邏輯思維到主動表達的一系列能力，迄今為止已經成功讓多名特殊兒童得到明顯提升，順利融入幼兒園及小學的學習環境，積累了豐富的康復訓練經驗，在行業內有良好口碑。
昕悅飛揚是二零一八年“三.一五”優選企業，自建立以來一直堅持對前來做康復訓練的孩子進行免費專業評估和課程試聽，根據評估的結果針對每個孩子形成個性化的教案，因材施教，加快孩子們恢復的過程。對於廣大家長來說，這樣的機構應該是很靠譜的。
閱讀更多 昕悅飛揚 的文章
