美國作家約翰·肯尼迪·圖爾說過，一個人，最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
作為父母，我們能夠給予孩子最好的饋贈，不是豪車，也不是豪宅，而是教給他抵禦挫折、戰勝困境的勇氣和希望。
前不久，山西太原學生的跳樓事件，再次刺痛了諸多父母的心。
6月24日下午，山西太原萬柏林第三中學的劉同學，在課堂上玩手機。班主任褚老師發現後，將其手機沒收。
因當時已是下班時間，褚老師沒做任何處理，更沒有打罵，只是如往常一樣，離校回家。
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到家後，褚老師主動與學生家長聯繫，但電話並未接通。
放學後，劉同學與同伴一起離校，並未發現有異常情緒。
之後，父親和班主任聯繫瞭解情況後，便和兒子通了一個電話。
卻不料當晚，孩子在家跳樓身亡。
悲劇發生後，家長情緒激動，一度想要找到當事老師質問。出於自保，當事老師躲去了賓館。
萬柏林三中校長杜生奎，第一時間給褚老師寫了一封公開信。
信中，杜校長與學校諸位老師力挺褚老師：手機該沒收還得沒收，學生該管還得管!
眼前的悲劇， 在查清事因、追究對錯、判定責任外，為人父母的我們或許還應該多一些反思與自省：
生命是如此珍貴之物，為何在孩子眼中卻如此一文不值？
事實上，類似的跳樓悲劇，年年都有。
但細看悲劇背後的起因，卻讓人覺得匪夷所思。
譬如，
2014年11月4日，湖北鄖縣城初二學生金某從4樓教室跳樓自殺。
起因是他上課看小說、下象棋，被班主任叫到辦公室勸導並說要叫家長來校，事後調查證明，勸導過程中老師並無任何過激言辭。
2016年6月24日，湖南新化六年級學生小吳在上課時突然跑出教室，翻過走廊護欄跳樓身亡。
起因是，擔任第二天班會支持人的小吳，前天放學後與同學將課桌擺成回字，卻被老師要求回覆原狀而產生不滿和委屈情緒所致。
2017年3月30日，杭州11歲女孩7樓跳樓身亡。
起因是，因連續好幾天未完成家庭作業，班主任把家長叫到了學校，說明情況後，讓家長把孩子領回家，把作業補齊。雙方交談過程中，沒有嚴厲的批評，也沒有說過分的話。
手機被沒收跳樓、作業沒寫完跳樓、老師批評跳樓、家長責罵跳樓、不讓玩遊戲也跳樓...
我們的孩子，已經脆弱到這種地步了嗎？！
頻繁上演的跳樓悲劇，都無一不在控訴：孩子的教育，缺的不是智商教育，而是逆商教育。
什麼是逆商教育？
逆商（Adversity Quotient，簡稱AQ）全稱逆境商數，指的是人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。
逆商教育，不是簡單的挫折教育，也不是所謂的打擊式教育，而是在陷入困境時，能夠依然保持理智和樂觀的教育。
可口可樂的總裁古滋·維塔，就是高逆商的代表。
四十多年前，古滋·維塔隨著全家人匆匆逃離古巴，來到美國。在這片全然陌生的土地上，他身上只帶了40美金和100張可口可樂的股票。
在往後的很長一段時間裡，他和家人居無定所，不斷地從城市的這片郊區搬到另一片郊區。遇到銷售業績不佳的時候，連飯都吃不飽。
他是賣可口可樂的，可在那個年代裡，他和家人卻買不起一瓶可樂來喝。
無數次烈日下的奔波，無數次口乾舌燥的談判，無數次對客戶的點頭哈腰，讓古滋·維塔產生了無數次想要放棄的念頭。
但，每一次他都能找到理由，說服自己繼續堅持。
終於，不斷突破困境的他，從一名業務員晉升為可口可樂公司的總裁。直到退休時，他當年擁有的那100張股票早已價值連城。
古滋·維塔的一生經歷了無數的坎坷，但都一次又一次地被他超越了。
在總結自己的成功歷程時，他說：“一個人即使走到了絕境，只要你有堅定的信念，抱著必勝的決心，你仍然還有成功的可能。”
的確，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
逆商高的孩子，即便陷入困境，也會像古滋·維塔一樣，在困境中保持理智，不放棄自己，不放棄希望，最終逆境重生。
反之，逆商低的孩子，他們會在困境中掙扎、妥協、退讓、封閉，最終被困境吞噬。
孩子還小，往後的路還很長，在我們能夠陪伴的時候，就應該盡為人父母之職責，為孩子好好地保駕護航。
給不孩子永遠的晴天，便給予孩子抵禦風雨的翅膀。
與所有父母共勉。
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