7月24日，新東方成長中心與校長開講達成合作，校長開講成為新東方成長中心首家診斷合作方。據悉，校長開講第一年合作診斷量在10000-20000左右。
新東方成長中心執行創建人範亞飛
新東方成長中心項目由新東方創始人俞敏洪老師倡導成立，其初衷是為中國家長在教育孩子成長過程中遇到的問題，找到科學的解決方案。新東方成長中心執行創建人範亞飛老師就新東方成長中心原創的父母教育風格診斷等產品進行了簡要的介紹，表示成長中心聚合全世界優秀教育學、心理學、測試學專家致力於診斷產品的研發，為國內家庭教育提供從父母、孩子，到教師等的一系列獨家原創研發產品。
範老師同時表示很高興與校長開講達成合作！校長開講總編輯魯京津表示，校長開講攜手新東方成長中心，與平臺數萬名校長一起，用最好的家庭教育診斷產品，服務天下父母。
家庭教育百花齊放，家長陷入選擇恐慌！
隨著教育改革的不斷深入，在中小學尤其小學階段的教育過程中，學校不再是教育的全部。"家校聯合"、"家校互動"的概念被頻繁提起，父母逐漸意識到了家庭教育的重要性。然而，由於家長本身受教育程度不同，對教育的觀念和認識千差萬別，在家庭教育過程中普遍存在"焦慮不安"、"不知所措"的現狀。每每寒暑假開學前夕，朋友圈裡都會出現大量關於家庭教育的負面段子。與此同時，社會上很多培訓學校和教育組織紛紛看好"家庭教育"這一市場，進入2018年，在各大教育授課平臺上，家庭教育課程較以往增長顯著。一個不爭的事實是，縱觀市面上各種家庭教育課程可以發現，目前家庭教育尚處於"百家爭鳴"階段，各門各派均有一套可以自圓其說的說辭。家長在選擇家庭教育課程時仍然霧裡看花，不知道應該選擇什麼樣的家庭教育課程。
新東方成長中心：教育孩子是一門藝術又是一門科學！
針對家長在家庭教育課程方面的選擇迷茫，範亞飛老師表示，新東方成長中心依託新東方多年教育經驗和技術支持，把"以孩子全面成長為核心"的教育理念做到實處，產品研發過程中，主要依託東西方主流教育學、心理學理論，以先天和後天診斷為工具，通過了解孩子去更科學的教育孩子。多款研發的診斷工具為全世界首創。提出了成長的"環境—意圖—行為—結果"理論模型和首創的成長公式。
成長公式的核心是一系列的診斷數據，以及診斷數據之間相關性所揭示出來的孩子成長規律。通過大數據挖掘實現教育孩子科學與藝術的平衡，給每個孩子成長提供個性化選擇。
範亞飛老師還表示，新東方成長中心成立以來，一直本著"長成源自成長"的核心價值理念，組建了一個由國內外專業人士組成的成長規劃師團隊，能夠開展線上線下的測評和諮詢工作，同時基於大數據和人工智能技術，為更多家庭提供私人訂製的成長方案。
新東方成長中心主任谷文博（左）校長開講總編輯魯京津（右）
校長開講，做教育產品與培訓學校的橋樑！
談及與新東方成長中心的戰略合作，校長開講總編輯魯京津表示，校長開講是一個聚集全國教育工作者的新興教育平臺，其願景是：讓做教學的踏踏實實做教學，讓做教育產品教研的安安心心做研發，把校長尋找教育產品、機構推廣教育產品的事情交給校長開講。
目前校長開講已經為數萬名校長推薦過近百種優秀的教育產品。針對目前各中小培訓機構不斷探索家庭教育產品，卻苦於缺少專業講師和科學課程體系這一現狀，校長開講嘗試與新東方成長中心接觸，通過兩個多月的測試、評估，並在平臺上隨機調研了200名校長，綜合考量後，校長開講認為這樣的項目值得合作，值得去向全國各地的教培機構、家長群體推廣。
雙方攜手，共同推進中國家庭教育向前發展！
新東方成長中心的願景是通過科學診斷和藝術的把脈讓中國孩子能夠成長的更好，在中國當下教育改革的趨勢中，這一願景符合素質教育的發展方向。當下教育正在變革、創新、升級，發展迅猛，校長開講亦表明，其作為教育媒體會積極擁抱時代的進步與變化，積極推動好的教育產品在國內的推廣，新東方成長中心在兒童成長教育領域的深耕，值得合作！
新東方成長中心主任谷文博老師與校長開講負責人魯京津老師在北京簽署了診斷合作協議，校長開講成為新東方成長中心診斷首家合作方。新東方成長中心副主任陳松老師告訴媒體，目前有近200家機構正在洽談合作，充分說明目前國內對原創診斷工具的需求很大。新東方成長中心一直遵循俞敏洪老師的理念，以開放的心態與更多的機構一起為中國的家庭教育做出大膽的嘗試與貢獻！
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