席捲全國的冰雪天氣讓很多地方的中小學生提前進入寒假。有寒假，就少不了有寒假作業。近年來，社會在變，教育理念在變，寒假作業也在變。武漢某實驗小學的寒假作業就比較另類，其中有一項是這樣的：將自己喜歡的一本書中的情節改變成劇本，或自創劇本，拍成微電影。
首先，鳥叔很喜歡這種作業方式，也希望越來越多的學校和教師能創新，嘗試更有意義的假期作業。不過，這裡還有一個問題：雖然作業佈置的很好，能訓練獨立思維和動手能力。但學生平時在學校有沒有受過這方面的訓練呢？比如拍微電影，需要一定的攝影、攝像、編輯技術，小學生具備嗎？如果學校平時沒有這方面的訓練，到了假期突然佈置這樣一個作業，那麼十有八九又是佈置給家長的，而且，即便是部分家長，估計也未必能行。
不要讓家庭作業變成家長作業
當然，武漢這所學校的具體教學情況不太瞭解。如果這項作業是佈置我家孩子的，那隻能我代勞了。在我們這裡的小學，別說開設或訓練這些小技能，就是正常的音體美也不能保質保量地開設。記得有一次因為體育音樂等副課被數學老師佔用，我們在家校微信群裡輕輕滴諮詢一下，不等老師來解釋，便招來許多家長的鄙視、諷刺和圍攻。所以，如果是我孩子，我寧願不要這樣的寒假作業。
平時被要求杜絕手機和電腦的小朋友，如何去拍微電影也是個問題
作為家長，當然希望有形式更靈活、內容更豐富的寒假作業。不過，前提是，要根據學生的實際能力去佈置。千萬不要異想天開，也不要把學生作業變成家長作業。當然，家長有能力有時間的，陪孩子完成一項作業也是一大樂趣，問題是，不是所有家長都有時間和能力。所以，能獨立完成的作業當然最好。
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