自2015年民辦中學崛起以來，民辦中學和公辦中學之間就爭議不斷，其中討論最多的就是這一項：
大量公辦中學的骨幹教師流入民辦中學，到底是不是合理的？
其實很多民辦中學在成立之初，都會招攬大量優秀師資和生源，以圖迅速發展。但好的師資是有限的，因此在招攬過程中就常常和公辦中學發生衝突。2017年9月，撫州就曾向省教育廳提交了一份《撫州市關於懇請制止南昌市部分民辦學校違規聘用我市臨川一中教師的請示》，反映南昌五中、江科附中、雷氏學校等民辦學校"私挖"臨川一中骨幹教師的行為。
這些民辦中學被指在2016年就挖走了臨川一中13名骨幹教師，2017年又拿出了"一次性安家費50—100萬元，年薪30—50萬，聘用合同簽訂至退休"等條件，挖走了十多名臨川一中的零班教師。
事情一出就有網友發起了問答，問網友們都怎麼看，回答也基本分為兩派。
支持民辦中學的網友認為：
1、 人才流動是正常的。老師追求更好的待遇和價值沒有不對，他們進入民辦中學也是自願放棄了自己的編制的。公辦中學和家長不能一邊要求教師殫精竭慮教導學生，一邊卻又認為老師應該甘於清貧、空談理想。
2、 私立走強是大勢所趨，教育應當分出差距。免費的公辦學校可以實現教育均衡，非免費的民辦學校的教學質量就應該要對得起它們的高收費。如果家長付出了高額費用，那麼要求學校配備最好的師資也無可厚非。
支持公辦中學的網友則認為：
1、
挖走骨幹是惡性競爭。培養一個骨幹教師需要很多年，被挖走那麼多骨幹老師是坍塌式的損失，會直接影響當年的教學成績，對正在該校就讀的學生和將入讀該校的學生來說非常不公平。2、 教育公平才是教育應有的狀態。如果讓公辦學校的骨幹教師大量流入民辦中學，那麼今後公辦的競爭力會越來越低，而對那些家境不好的學生來說，讀書很可能是他們最好的出路，若讓民辦中學大量挖走公辦骨幹，加劇衝突，這不是教育應該達到的目的。
其實民辦中學在成立之初是為了解決公辦教育資源不足的問題，但發展到如今的勢態下，公辦中學依然佔據主導地位，民辦中學卻強勢來襲，讓公辦中學頗有壓力，雙方之間的摩擦也就多了起來。
那麼，面對"私挖"骨幹教師這件事，你怎麼看待這樣的公辦和民辦之爭？
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