除了性別教育，中國家長也很忌諱死亡教育。因為擔心孩子還小，擔心孩子承受不住“死亡”這個詞，於是，當孩子面臨這些事情的時候總會含糊其辭。
當面臨身邊的親人去世了，家長們會說：
他去了很遠很遠的地方。當孩子處於分離焦慮的時期時，這種說法會讓孩子纏身心理焦慮。也無法正確理解死亡。
他去天堂了。都說天堂是美好的，以這種“理想”的說法讓孩子理解死亡，可能會讓孩子將其與美好聯繫起來，不懼怕死亡也許會導致孩子不珍惜生命。
他睡著了。孩子也需聽到這個回答會想：“是不是我睡著了，也不會醒來了？”迷惑和恐懼充斥著孩子的心。
若是希望孩子能全面發展（無論是身體上的、心智上的、還是心理上的），就不能少了死亡教育。很多時候，是家長的諱莫如深和恐懼讓孩子感受到死亡的恐懼。另一種情況，又是因為家長的輕描淡寫導致孩子的不重視。
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那麼，該如何讓孩子更好的理解死亡呢？
其實，死亡教育也是分年齡段的。不同年紀的孩子有著不同的認知程度，因此，對於談論死亡的深淺也要把控好。
4歲以前：這個階段的寶寶對死亡沒有概念，面對分離焦慮更多一些。很少會提出這類的問題。可以藉助相關的繪本，讓孩子初步理解。
5歲-9歲：小學以前和小學初期對於死亡其實沒有多大的概念。但出於好奇會跟父母問到這方面的問題。此時，家長不要嚇唬孩子使其產生陰影，而應坦然的面對，耐心的解答。用孩子能理解的方式，如實相告。得到解答，孩子一般不會想更深入的瞭解，滿足了好奇心不久就會忘掉了。
9歲-18歲：孩子開始對此有了更進一步的認識，意識到“人固有一死”。家長此次應當理性的告訴孩子死亡是人的必經之事，生命是頑強而又脆弱的，引導孩子應珍惜和熱愛生命。
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死亡是人的必經之事，既然無法避免就應當引導孩子接受和理解它。更重要的是讓孩子因為懂得了這個概念，而積極面對死亡，熱愛生活，珍惜生命，珍惜時間！
MCC：早教不是一種刻意的行為，而是一種生活方式，融入我們跟孩子相處的每一刻。南寧麥迪森歡迎您帶寶寶來一起融入寶寶的世界。
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