近期有不少家長來諮詢我：“老師，你看我家孩子適不適合學鋼琴啊？”
回答得多了，就想寫出來，給大家參考一下。
從業十幾年，見過的孩子還真是不少，各式各樣。
從孩子的角度說，什麼樣的孩子不適合學琴。
大類別：小王子，小公舉。
身為教師，我的責任是讓孩子成長，進步。但是有的時候，適當地敲打，是可以幫助孩子達到短期努力的效果，讓孩子度過一個瓶頸期之後，步入正軌。
但是，有很多時候，這樣的孩子讓我們從業者很是無奈，說不得，就算錯，也不能說，必須得哄，當然，我並不認為這麼溝通是一件錯的事，但是很無奈（我情商低。。。）。客觀的講，孩子有問題確實不應該直接說，但是孩子理解能力都不同，有的孩子理解了你說的問題，但是，總有一些孩子聽的是你的誇獎，導致孩子還越來越膨脹了。
接下來我們來看看病灶。
簡單點說呢，這類孩子都是由於家裡在孩子小的時候過於呵護，比如我有一個7歲的學生，不知道什麼是自行車。當然，這不是重點，重點在於這個孩子極其不具備思考能力，任何問題都想讓別人給答案，說到這裡大家就可以想象一下是什麼狀況了。
分析家庭
孩子由於算是老來得子，比較寵愛（這也是大多數有這類問題的孩子家庭的通病。）。再加上家裡老人的隔輩親，爺爺奶奶姥姥姥爺更是呵護有加。
解決辦法
喜愛關心孩子的心，我是非常非常理解的。但是我個人總認為，愛，也分方式方法，而不是溺愛。我一直提倡孩子需要玩，但是玩必須得通過自己努力爭取時間。比如做作業，能做半小時，絕不多做一分。這樣的好處，就是可以讓孩子學會做事情認真，效率。這樣的童年，能玩，能學，有成長，有進步，那多麼美好。
小類別；
1，聽不懂：表現形式，總學舌。
解決辦法：多一些耐心。
學舌的一般都是家裡有一位過於嚴厲的家長，導致孩子不敢出錯。
2，掌中寶：表現形式，理解能力超強，但是總是三分鐘熱度。
解決辦法：相對嚴厲一些。
“聰明”孩子，對任何新鮮事物的接受程度，和能力都比普通孩子強一些，但是也有一個缺點，一旦熱度過了以後，就對這個東西喪失興趣。
3，不理解：表現形式，總問為什麼或者怎麼辦。
解決辦法：多一些互動。
一般問為什麼的，是家庭過於封閉導致的，斷絕與外界的接觸（怕受傷害，怕壞人等等)。
總結，其實這一期有一點偏題，不過呢，就是想讓大家知道，孩子學不好琴，責任就在一個人身上，就是孩子的監護人。
雖然社會上有那麼一些鋼琴教師拉低了行業水準，但是我相信大多數教師都想把學生教好，可能每個人方式不同，但是初衷都是好的。
如果教師放棄，或者不再管某個孩子，問題需要家長反思一下，是不是曾經教師提過的辦法， 你沒有執行，導致教師死心了呢？
我個人為什麼寫關於家長的文章？
也是想讓大多數家庭可以和教師配合的更好，讓孩子養成更好的習慣。
歸根結底一句話，你想學琴，就必須儘可能少走彎路。
如果不知道，也給您兩個方式；
一、多看書、多思考，多實踐，多探討。
二、留個言，看看我能不能幫你。
所以，你懂的，有問題留言區見，看看咱們共同努力，能不能讓孩子學的更好。
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