近期有不少家长来咨询我：“老师，你看我家孩子适不适合学钢琴啊？”
回答得多了，就想写出来，给大家参考一下。
从业十几年，见过的孩子还真是不少，各式各样。
从孩子的角度说，什么样的孩子不适合学琴。
大类别：小王子，小公举。
身为教师，我的责任是让孩子成长，进步。但是有的时候，适当地敲打，是可以帮助孩子达到短期努力的效果，让孩子度过一个瓶颈期之后，步入正轨。
但是，有很多时候，这样的孩子让我们从业者很是无奈，说不得，就算错，也不能说，必须得哄，当然，我并不认为这么沟通是一件错的事，但是很无奈（我情商低。。。）。客观的讲，孩子有问题确实不应该直接说，但是孩子理解能力都不同，有的孩子理解了你说的问题，但是，总有一些孩子听的是你的夸奖，导致孩子还越来越膨胀了。
接下来我们来看看病灶。
简单点说呢，这类孩子都是由于家里在孩子小的时候过于呵护，比如我有一个7岁的学生，不知道什么是自行车。当然，这不是重点，重点在于这个孩子极其不具备思考能力，任何问题都想让别人给答案，说到这里大家就可以想象一下是什么状况了。
分析家庭
孩子由于算是老来得子，比较宠爱（这也是大多数有这类问题的孩子家庭的通病。）。再加上家里老人的隔辈亲，爷爷奶奶姥姥姥爷更是呵护有加。
解决办法
喜爱关心孩子的心，我是非常非常理解的。但是我个人总认为，爱，也分方式方法，而不是溺爱。我一直提倡孩子需要玩，但是玩必须得通过自己努力争取时间。比如做作业，能做半小时，绝不多做一分。这样的好处，就是可以让孩子学会做事情认真，效率。这样的童年，能玩，能学，有成长，有进步，那多么美好。
小类别；
1，听不懂：表现形式，总学舌。
解决办法：多一些耐心。
学舌的一般都是家里有一位过于严厉的家长，导致孩子不敢出错。
2，掌中宝：表现形式，理解能力超强，但是总是三分钟热度。
解决办法：相对严厉一些。
“聪明”孩子，对任何新鲜事物的接受程度，和能力都比普通孩子强一些，但是也有一个缺点，一旦热度过了以后，就对这个东西丧失兴趣。
3，不理解：表现形式，总问为什么或者怎么办。
解决办法：多一些互动。
一般问为什么的，是家庭过于封闭导致的，断绝与外界的接触（怕受伤害，怕坏人等等)。
总结，其实这一期有一点偏题，不过呢，就是想让大家知道，孩子学不好琴，责任就在一个人身上，就是孩子的监护人。
虽然社会上有那么一些钢琴教师拉低了行业水准，但是我相信大多数教师都想把学生教好，可能每个人方式不同，但是初衷都是好的。
如果教师放弃，或者不再管某个孩子，问题需要家长反思一下，是不是曾经教师提过的办法， 你没有执行，导致教师死心了呢？
我个人为什么写关于家长的文章？
也是想让大多数家庭可以和教师配合的更好，让孩子养成更好的习惯。
归根结底一句话，你想学琴，就必须尽可能少走弯路。
如果不知道，也给您两个方式；
一、多看书、多思考，多实践，多探讨。
二、留个言，看看我能不能帮你。
所以，你懂的，有问题留言区见，看看咱们共同努力，能不能让孩子学的更好。
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