從孩子叫第一聲“爸爸”“媽媽”開始
孩子的語言能力就被打開了
而爸爸媽媽作為孩子的語言啟蒙老師
每天盼望著孩子的每一次進步
什麼時候會說一句完整的話
什麼時候能講一口流利的英語
成為了家長們最關心的事情了
其實，很多寶寶到了10個月左右，就可以張口說出真正的詞彙了。之後，他的理解能力會明顯增強，1歲或1歲半時，詞彙量也會顯著擴大。0—6歲是孩子語言發育的關鍵時期，雖然孩子沒有語言發育遲緩或言語障礙的表現，想要提高孩子語言表達能力的父母們在孩子6歲以前也要做足功課喲！
“
0—3歲寶寶語言發展的規律
”
上面這張表，展現的是0-3歲寶寶語言發展的一般規律。所以，肯定有不少寶寶的語言能力遠比表中描述的更棒。那沒有“達標”的寶寶家長也不要著急，每個孩子都有自己生長髮育的節奏，說話晚一點也屬於正常。
“
處於語言發育期的寶寶，家長應該注意哪些？
”
孩子的語言發育是有一定的階段的，在1歲前是咿呀學語言的準備期，1歲到2歲，是孩子學話的萌芽期，2歲到3歲的時候，孩子就可以說一些詞彙短句了。
（1）在孩子語言發育期的每一個年齡段，父母要注意跟孩子進行的語言溝通。注意不要在帶養孩子過程中過度的溺愛，比如孩子要吃餅乾，還沒開口，只是用手一指，家長就給遞了過去，這樣長此以往，孩子會覺得我不會說話，用一個眼神，一個手勢就可以了。那麼這樣缺少語言的交流，也就不利於孩子語言的發展。
（2）要注意儘量多的讓孩子與同齡孩子一起玩耍，給他們交流的機會，利於促進他的語言發育。
“
如何預防孩子說話晚這種情況的發生呢？
”
（1）定期給孩子去做聽力的檢查。一般出生的時候、8-12月的時候會做。孩子在生長過程中，如果得過中耳炎，有過外傷都可能會對聽力造成影響，家長別忽視，不然就會影響孩子語言發育。
（2）定期的給孩子做智力的測評，因為語言能區是智力測評五大能區之一，那麼通過智力測評我們可以看到，語言發育能區是不是正常的，如果說不正常，醫生就會給他會相應的指導。
因為孩子的先天發育、智力存在著各體差異，所以有的說話早，有的說話晚，家長要結合孩子的實際情況，來幫寶寶學說話。
“
YoKID父母課堂 出招10道題
”
（1）每樣事物都有名字
在寶寶的世界裡，每樣事物都該有名字，要抓住一切機會告訴他。可以跟寶寶玩“眼睛、鼻子、嘴巴”的遊戲，（我這寶寶的小手，觸摸你的眼睛、鼻子、嘴巴，最後親吻寶寶的小手），或者指指其他身體部位；外出散步時，指指小鳥、小狗、大樹、花朵、汽車、阿姨、叔叔、姐姐和弟弟。讓寶寶經常說自己的名字，這有助於自我認同感的發育。
（2）聽 聽 聽
與你對寶寶說話一樣，寶寶對你說的話也很重要。即使你還沒有聽出任何實際的詞彙，但還是要聽他咕咕囔囔，並且回應他“是這樣嗎？”你提出問題時，要等待寶寶回答，即使只是一個微笑、興奮的身體語言，或不知所云的嗯嗯啊啊。要努力從寶寶不清楚的言語中聽出詞語；
試著用寶寶描述的物品來應對含糊不清的話語（“你想要球嗎？奶瓶？還是魔方？”），給寶寶機會，讓他告訴你是否猜對了。起初你們都會有挫敗感，但是堅持嘗試扮演翻譯的角色，有助於加速寶寶的語音發育，也會讓寶寶又滿足感。
（3）專注在概念上
很多你認為理所應當的概念，寶寶仍需要學習。
熱和冷：讓寶寶摸摸杯溫熱的外壁，然後摸摸冰塊；摸摸冷水，然後摸摸溫水。
上和下：輕輕地將寶寶抱起來，然後降到地面；將食物放在櫥櫃上，然後拿下來放在地板上。
空和滿：給寶寶演示一個裝滿水的容器，然後再給他一個空的容器；一個裝滿沙土的桶，一個空的桶。此外，還有“內和外”、“站和坐”、“溫和幹”、“大和小”等。
（4）解釋環境和因果關係
“太陽是發光的，所以有光”，“電冰箱會保持低溫，這樣食物吃起來味道好，能保鮮”，“媽媽用小牙刷給你刷牙，中等大小的梳子梳梳頭，用大刷子清洗地板”，與鸚鵡學舌般學習很多無意義的詞彙相比，對環境的意識和理解不斷增強，以及對他人、他人需求和他人感受的敏感，是寶寶最終掌握語言和閱讀的一個非常重要的過程。
（5）用成人的語言和寶寶說話
用簡短的方式說話，有助於寶寶更快地學會正確地說話：“寶寶想要奶瓶？”比“寶寶想要小瓶瓶嗎？”更好，但是，對寶寶使用“狗狗”或“娃娃”等詞是可以的，這樣更有吸引力。使用大人的語句，然後將它們翻譯成嬰兒的簡略表達：“現在，你和我去走走。爸爸，寶寶，走走。”“哦，你吃完了。寶寶吃光光了。”說兩遍，就能幫助寶寶理解兩遍。
（6）鼓勵寶寶接話
使用你能想到的辦法，讓寶寶有所回應，可使用詞語，也可以是手勢。告訴寶寶：“你想吃麵包還是餅乾？”或“你想穿米老鼠睡衣還是飛機睡衣？”然後給寶寶挑選的機會，或是用語言表明他最喜歡的選項，然後說出他的名字。
提問：“你累嗎？”“喜歡餅乾嗎？”“想出去玩求鞦韆嗎？”起初他會用動作作出回應。讓寶寶幫你找東西：“你能找到球嗎？”“給寶寶足夠的時間去找物品，並鼓勵他。如果找到了正確的方向，應當鼓勵——對了，球在那裡！”
（7）說明和指令要簡潔
大約在1週歲時，大多數寶寶都能開始跟隨簡單的指令，但僅用單步驟的指令。不要說“請撿起勺子，遞給我”，可以試試“請撿起勺子”，等寶寶做到了，再說“現在把勺子遞給爸爸”。在寶寶完成動作時給出指令，可以幫助寶寶享受成功的感覺。例如，寶寶正在撿餅乾，就說“撿起餅乾”。這些技巧有助於增強理解力，促進寶寶學習說話。
（8）不要強迫寶寶
當寶寶使用非語言的交流方式表明需求時（用手指或其他手勢，咕咕囔囔），要鼓勵寶寶說話，可以這樣說：“告訴媽媽你想要什麼。”如果寶寶還是咕咕囔囔或用手指，你應該給出選擇；
例如，可以這樣問：“你想要小熊還是小狗？”“哦，你想要小狗。”然後遞給寶寶。不要因為寶寶說不出物品的名字，或因為他沒有說對就不給他。最終，用語言回應會多過非語言回應。
（9）小心地糾正
很少有寶寶可以完美地說出一個單詞，而且沒有哪個寶寶能像大人一樣發音準確。在未來幾個月，他會省去很多句尾的內容（“多多”可能意味著“多一些牛奶”，“走走”可能指“走下樓去”）。在寶寶發錯一個詞的音時，不要像苛刻的老師一樣糾正他。
相反，應使用更巧妙的辦法，保護寶寶脆弱的自尊。在寶寶抬頭望著天空說：“月釀，晶晶。”那麼這時候你應該說：“是啊，有月亮和星星。”
（10）用數字來思考
寶寶可能還需要很長時間才會計數，但他很快會了解一或多的概念。“這裡有一塊餅乾”、“看，那棵樹上有幾隻鳥”、“你有兩隻小貓”，這些都可以向他們灌輸基本的數學概念。你和寶寶一起上樓梯時，尤其在寶寶扶著你的手時，計數或唱兒歌，或唱數字歌謠，將計數融入寶寶的生活；
在你做仰臥起坐時，用1～10大聲地計數；將麵粉加到麵糰中時，一杯一杯數出加的數量；將香蕉片加到寶寶的盤中時，數一數加的片數。
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