眾所周知，高一語文承前啟後。“良好的開端是事業成功的一半”。語文學習也是這樣。記得有人曾說過這樣的話：“贏在高一”、“大學是在高一考上的”，這話一點不錯。可是剛剛升入高一的學生，或多或少表現出對高中階段語文教學的不同程度的不適應，差距也就在這個時候一點一點的拉開了。
作用題——逃不掉躲不掉
無論是在詩歌鑑賞還是現代文閱讀，作用題總是躲不掉，在高中語文中佔有很重要的地位，而且也不容易掌握。
近年高考語文的現代文閱讀試題中，“作用類題”出現的頻率較高，一個“作用”範圍十分廣泛，出題的角度也是多變，考生面對此類題目時時常會出現茫然無知、一籌莫展，或聽憑感覺、任意作答，得分率也並不高。因此，掌握規律、懂得設題角度和答題思路，就變得非常重要。有助於考生解答此類題目時做到有的放矢，提高答題的準確性。
作用題的命題表述一般，就是讓考生說說一個詞語、句子、段落甚至是題目在文章中所呈現的作用，例如“文中畫線句子這樣寫好在哪裡？”，“這個詞有什麼作用（或者好處、效果）？”“可否被替換？”這類題型都是作用題。要把握這類題型，首先要把握問題的大方向，弄清楚整篇文章的主題寫的是什麼。
解答段落作用題必須把握段落在文中表情達意上的作用。在閱讀解答記敘文試題時，必須緊扣內容，明確文章主旨解答。如果是人物的描寫，就判斷人物描寫可能是為了揭示人物性格特點；如果是環境描寫，就是用來烘托氣氛、烘托人物的心情、推動情節的發展，為下文做鋪墊等等；如果是側面描寫，就往烘托主要人物方向去想。
含義題——表層與深層的理解
現代文閱讀中詞、句、段、篇之間休慼相關，詞不離句，句不離段，段不離篇，反之亦然。特別是詞語、句子含義的考查是高中現代文閱讀的必考內容，也是考試的又一難點所在。因此，我們很有必要掌握一些現代文閱讀中關於詞語、句子含義題的解題技巧和要領。
1．聯繫上下文
理解句子的含意不能脫離文段和全篇孤立地分析，而是要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，聯繫上下文去品味和賞析。
2．探尋言外之意
有些句子之所以難以理解，是因為句子中有意蘊豐富的詞語，因此只要解讀出這些難懂的詞語的言外之意，“理解句子含意”的問題也就迎刃而解了。一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象徵義。透露情感主旨、含蓄寓意。
3．揣摩修飾語
理解句子的含意時，對於結構比較複雜的句子，一定要先分析句子的成分，緊緊抓住修飾詞、限制語進行仔細揣摩，才能把句子的意思理解完整。如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那麼我們就應該聯繫文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。
總之，答“理解句子含意題”時，在實際答題過程中一定要在把握文本主題思想的前提下，充分調動語境意識、
手法意識、結構意識等，多角度思考，仔細分析理解句意的關鍵，進而準確全面地理解句子的含意。暑期語文學習不可懈
中考結束至高中開學，有兩個月的假期，可以說是學習的真空地帶，也就是說，原來的初中和即將入學的高中學校，都不會對學生們提出學習要求，對其進行監管，這就很容易讓孩子們將之前的良好習慣拋之腦後，面對壓力更大的高中學習時茫然不知所措。
與初中想比，高中除了課程數量和知識難度增加外，學習方法、思維方式也發生了翻天覆地的變化，課程內容跳躍性增大、抽象思維增加，特別是高一的數學，起點很高，難度較大。
暑期爭取讓孩子形成一個持續學習的習慣，杜絕思想鬆懈，結合高一上半期教學內容，將初高中內容歸納整合，這樣學生在真正面對高中學習時，才能做到輕鬆自如。
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