想写这篇文章，主要是因为前阵子的悟空问答，被邀请参加了一个关于“教师会不会让你的子女当老师”的问题探讨。

由于我父母都是教师，我觉得这个问题我还算有发言权，于是就热心地回答了问题。具体内容如下

平心而论，我觉得我的回答还算中肯，毕竟我也没有明确表达立场，而我的父母也确实没有过多干涉我的职业规划

然而，以下很多评论，让我很惊奇。

大多数的教师朋友都不希望子女再从事教师工作，更有甚者，有一位愤青朋友回复道：“那你就去当老师吧！让你的孩子高考志愿填师范类，将来也当老师吧！让你的子子孙孙都当老师吧！”让我有些意外，就算不要求子女当老师，也没有必要这么深恶痛绝吧？我一开始以为这是个例，直到近期收集的很多信息都表明，

那我不禁思考，这种现象的具体表现是什么，又是什么原因导致这一现象出现的呢？

教师招聘遭遇冰点

“744个职位无人报名，1643个职位未达到开考比例，1546个职位资审合格为零，515个职位资审合格只有1人，2228个职位无人缴费，3318个职位竞争比小于3，其中244个职位竞争比为2:1，另103个职位刚好达到比例3:1。”

这是18年安徽省中小学教师招聘考试全省报考情况。难以置信，曾经的铁饭碗职业，现在竟然会遭遇冰点。

其实一次的现象并不具备普遍性，但是这也是一个预警，正常情况下教师招聘，每年都是爆满的存在，怎么会还有职位没人报呢

教师与家长逐渐成为“对立面”

百度一搜，这样的新闻比比皆是。前阵子老师在家长群里公布学生成绩引起家长不满，被逼辞职的事情，闹得沸沸扬扬。不得不说，教师这个职业，虽然可以说从校园走出来，又走进校园，也不免和社会上的各色人打交道。

在学校要完成繁重的教学任务，下班以后还要抽时间关心学生，维护家长关系，想想就累。

说完现象，我们再来分析一下原因。。。

工资福利

很多人都说教师工资高，福利待遇好，但是据小编所知，教师的工资地域分别非常严重，边远山区和一线城市，待遇可以说是天差地别。国家政策虽然有支持，不止一次的把教师福利待遇的提高提上日程，但是推进的效果还是很缓慢的。

据调查结果显示，全年能拿到手的个人收入，有一半的教师在3-5万之间，能拿到9万以上的人数不多，还有19.24%的教师年收入在3万以下；鉴于收入与支出的占比，79.78%的教师并不满意当前在学校的收入，表示“满意”的只有2.4%，表示“可以接受”的也只有17.82%。

今年国家还表示，要求教师工资不低于当地公务员，可以说是点名支持了！但是，现状我相信你我都了解，就是政策是有，但是推行的比较慢而已

假期

教师工作另一个吸引人的点，就是寒暑假的长假期。其实这个应该大部分都可以实现，每年至少多出两个月的假期，还是很爽的。但是平常的工作时间呢？

据抽样调查，小学初中教师周平均工作时间为42.4个小时，班主任周平均工作时间达到52.1个小时。90%的教师反映周六、周日还要备课、批改作业和家访等；20.6%的山区农村教师承担了跨年级、跨课程的教学任务。特别是随着农村寄宿制学校学生的大量增加，教师和管理人员未作相应调整和补充，导致教师额外增加了大量管理工作，延长了工作时间。

工作压力和强度，也是外人看不到的，相信只有身在岗位上，才能体会个中苦乐。

社会关系

都说要提高教师的社会地位，可是具体怎么搞啊？这是个软实力的问题。

就拿教师和学生家长的关系为例，关于这方面的新闻就从来没有断过。一部分是说教师无德，引起家长公愤或者学生公愤；另一部分是学生恶意捣乱，或者家长胡搅蛮缠，造成教师甚至学校的困扰。不管从哪方面来看，这些负面新闻都对教师的社会声望造成了很大影响。

少部分的无德教师，缺乏教师岗位应具备的责任心和基本素质，甚至还有一些，大家耳熟能详的课上不认真将，课下开辅导班的情况。这样的少数“害群之马”，直接影响了大多数人心中教师的形象。以致于很多人一边倒地认为现在教师团队作风有问题。

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