西小石子

首先我们来了解下教师的晋升途径，一般教师是从初级教师开始，中间有中级教师、高级教师最后还得根据所在学校的个人职称评估，然后到教导主任，校长等职位

能借调到教育局这样的政府部门，也不是谁想去就去的，能借调的老师一定也是在校期间优秀的教师，才有资格被借调到教育局去，暂且不论借调到教育局去从事什么样的工作，单就这个机会来说也对难得的！借调教育局能够开阔自己的视野，积累人脉，毕竟一线教师每天面对的都是学生，接触的人除了同事，要不就是家长，人脉圈很有限，但是教育局工作就能接触到很多领导以及各机关工作人员。另外俗话说:站得高看得远，教育局是统管这个地方整个教育工作，能够学习到更多，也能快速提高自身才能。

但是并不代表这就没有坏处，任何事情都是把双刃剑，有利就有弊。作为借调过去的教师，只是到教育局工作的，并不属于教育局正式工作人员，所以并不享有教育局的福利待遇，另外借调教师的编制还是在原来单位，所以自己怎么努力也有可能得不到晋升。有可能借调一段时间后回原单位发现，当初的同事升职了，领导升职了，自己回到原单位还是那个职位。

总得来说，借调教育局有好处，也有弊端，最主要还是看借调教师自己如何选择。小编认为如果是短暂借调，那么去教育局工作的同时见见世面，锻炼下自己也不错，但是如果长期借调，那么还是要慎重考虑。

决胜网

坚决不要去。借调是违规行为，目前正在清理。教育局有行政编制，有事业编制，还有参公事业编制，和教师使用的教育专项编制区别非常大，即使可以使用编制，也会失去职称待遇，严重划不来，除非特别有能力的。

1、公务员、参公、事业单位都是凡进必考，借调是违规行为。人事管理制度完善之后，行政部门和事业单位如果需要补充力量，首先要根据单位编制使用情况，在有空缺编制的前提下，向机构编制部门、人社部门、主管部门提出申请，经同意之后，才可以组织招考。公务员国考省考是面向全社会公平公正公开竞争，事业单位可以由市、县组织在岗职工小范围内公开公正公平参与。这些招考程序严格，要求规范，监督很严，稍一出事，就会牵连一批人。借调在过去非常常见，但在目前管理严格的情况下，借调人员期望值普遍不高，一般只是为了方便生活或者进城市需要，有些临时借调人员是主管部门硬性工作要求，对前途根本不做保证，即使有保证，也没有人最终会为此负责任，等于一句空话。因此，借调违规，确需谨慎。

2、教育局使用的是行政或者事业编制，教师使用的教育专项编制。教育局机关使用的行政编制，下属事业单位使用的事业编制，有参公，也有不参公的。教育部门工资待遇是按照公务员或者参照公务员执行，除个别事业单位外，和职称没有什么关系。教师使用的是教育专项编制，是专供教育工作者使用的事业编制，工资待遇与职称联系紧密，中级以上职称，和教育局科级干部待遇相仿。

3、教育局工作从零开始，调动手续复杂，前途不可测。公务员和事业单位凡进必考，借调过去能不能正式调动，和在岗教师的机会差别不大，在岗教师如果想到行政部门包括教育局发展，同样可以参加面向在岗职工进行的招考，借调人员没有什么特权或者特殊待遇。即使考进去，也是从最基础工作做起，从最基层干起，教育部门是大系统，每个股室力量充实，能不能竞争过别人就看个人能力，前途无法保证。除非特别有能力，或者能力很“特别”。

4、教师职称放开，工资待遇提升，前途光明。

不努力，等靠要永远处于被动地位，只能在角落里面空喊提高教师待遇，这山看哪山高。行业里面最不缺的就是这种人，天生杠精，总觉得国家和社会亏欠自己。弘扬正能量，这种人最终就是被社会淘汰的对象。

真宁腔调

教育局是学校和教师的上级教育主管部门，作为老师有机会借调到教育局，一定要去，其理由有三，仅供参考。

理由之一，到教育局，开阔视野，拓展思维。作为一线教师更多的是埋头苦干，教书育人，主要精力用于钻研教育教学，整天忙于备课，教研，上课，批改，辅导……很少能从宏观视角看教育，更没有过多的时间，深入了解和掌握教育的方针、政策、法律、法规及相关的规定和具体要求。到教育局，跳出狭小范围看到的是整个区域教育的现状，视野开阔，眼界更高，思维得到拓展。

理由之二，到教育局，积累人脉，广交朋友。教师每天两点一线，家里，学校，上班，下班。接触到的无非同事，学生，家长， 如果不做班主任老师，与家长和社会甚少有交集。到教育局面对的是整个区域的教育，上至政府部门，下至基层学校，横向各机关科室，每天打交道的人和事层出不穷，无形之中会结交许许多多的朋友。当然，也会无意中得罪一些人，这就看你的为人处世和沟通能力了。

理由之三，到教育局，锻炼能力，增长才干。教育局作为机关单位，能相中你，借调你，无非就是你具备一定的能力和水平。其实，你到教育局就是让你干活，借此正好发挥了你的能力和才干。在教育局只要用心做事，你的语言表达，沟通协调，文字处理等能力都会得到很好的锻炼。

人各有志，是否去教育局，在于自己的选择。在去与不去之间千万不要犹豫，当机立断，把握机会，人的机遇往往就在一念之间。

俺油菜

机关、学校都工作过的来回答你。

一、从个人发展来说可以去。

• 教育局机关为什么要借调你，那是对你能力的认可，对你个人今后在教育部门的长远发展而言，是一次很好的机会，有多少人详尽办法想“被借用”都没机会，为什么，借过去做不了工作，谁要呢？所以说，对于你而言，这是一次很好的机会。
  

• 关于编制问题。一是编制调不了没关系。尽管放心，目前答主所了解到的几个县一级的教育局机关，借用的人还是挺多的，教育局是一个很大的局，事情很多，但编制有限。在这种情况下，只能“借调”这条路子。原来认识一位教育局的办公室主任，他的编制还是在县城的一所学校。二是转了意义没你想象的大。至于说能否把编制转到教育局去，意义不大，在学校你是事业编制，教育局机关有公务员编制，还有下属一些单位是事业编制，你转过去是不可能转公务员编制的，所以转不转，意义不大。

• 前景问题。在教育局机关干得好，把你放下去当个校长，比你从一名普通老师，拼命干到学校中层，再到副职，好不容易媳妇熬成婆的时候，已经快退休了，还有多少人到退休去不了“副”字。而你在局机关就不同了，领导更容易发现你的才能。

• 收入方面。不好分析，每个地方情况不同，一般来说会比学校要好，这个问题你也很容易了解得到。

二、为你分析一下得与失。

借调到教育局机关，也并不是完全是好的，不然你也不会在这里纠结发问。

• 得到的：对你能力的认可，社会地位的提高，今后发展前景的看好，这些在前面的一点已经为你分析过了。
  

• 失去的：一是寒暑假是首当其冲，作为行政机关，是没有寒暑假的，工作上也没有在学校来得那么自由。二是三尺讲台，如果你是为了桃李满天下的理想，喜欢教书这个职业，那么机关的工作状态和在三尺讲台那是两码事。

三、怎么办？

如果你不想只是一辈子当一个普通老师，想从事行政管理方面的工作，毫无疑问，这次是一次很好的机会，不仅要去，去了还要好好表现。

如果你只是想躬耕于三尺讲台，以桃李满天下为己任，那可以不去。

还是建议你去吧，即使去了不喜欢那边的工作，你的编制还在，这个是可以回头的。

结论，

不去你会后悔，而且没有后悔药哦。

去了也许你也后悔，但是有回头的路。

答案已经很明了，希望能够帮到你。

庐陵过客2018

笔者认为，教师借调教育局，听起来是好事情，真的具体到个人身上，还要区别对待:

首先，要看清楚自身情况。一方面自己是那种善于处事，热衷行政，交际广泛的人还是那种性格内向，热爱钻研学问的人？一方面要看自己有无社会政治背景，远大的政治追求。如果你是一位善于交际，有一定社会背景，当然可以选择借调。如果你背景一般，爱做学问，放弃是个明智的选择。

其次，要考虑借调教育局做什么工作。如果有专项的工作要做，能够提升自己的业务能力，当然可以选择。如果只是去做点杂事，干点杂活，还是另当别论吧。

再次，要考虑去教育局之后的发展前景。如果去了之后，教师的身份可能一直变动不了，几年之后还要回到原来的单位，索性在现在的教学岗位上好好的工作，说不能会取得更好的成绩。我有一位同学，中师毕业后，借调到教育局上班了十年，最后回到乡村中学，许多教书的同学都成了名师，教学方面小有名气，而他只能去学校办公室当一名后勤人员，教学的技能全丢光了。

所以，笔者认为，具体到个人，此事必须慎重，并不是每一个教师去了教育局都能顺风顺水，升官加职，说不定留在讲台，还能成名成做一番成绩。

此为方法，个人定夺！

小桔灯

我也是刚刚被调到教体文广局机关，下周星期一将正式去上班。我想我能够回答你的问题。

从个人兴趣爱好来讲，相对于机关事务性工作，如果你更喜欢站讲台，喜欢与孩子们在一起，那么你就最好不要去局机关。反之，则去。

如果你是年轻人，有在教育系统担任管理干部的愿望，我建议你去局机关锻炼，这样可以让你学到很多与管理有关的东西，形成大局思维习惯，开阔眼界，拓展视野；而且，经常跟领导接触，让领导有更多的机会了解你，在干部调整的时候，你可以近水楼台先得月。

上一周，我们这里教体系统干部调整，原来好几个在局机关工作的年轻人都被提拔为校长或副校长了，而且安排的地点还很不错。

教师进了局机关，身份一般是不会变的，还是教师，还是专业技术人员，工资关系一般还是在原学校，除非你考起公务员。我们市教体局的教育股长的工资关系多年来一直都是放在我刚刚离开的那所学校的，我的工资关系也将继续放在那里。

对于教师这种专业技术人员来说，进了局机关就意味着今后评职称的希望就不是很大了，除非领导有意要解决你的职称问题。因为，你在局机关工作期间是没有一线教育教学成绩的，而且，你的工资关系所在的学校一般也不会主动考虑你的职称问题。所以，如果你还没有评职称，你就要

像我这种情况，原先在学校里是校级干部，现在进了局机关，年终奖励性绩效还要少几大K，因为，在我们这里，学校干部的年终考核系数大于1，而借用人员的考核系数等于1，并且机关公务员该享受的待遇我们是享受不到的。因此，如果你也是学校干部并且很看中经济利益的话，就最好不去局机关。

另外，去了局机关，还没有寒暑假。因此，如果你舍不得放弃寒暑假的话，就不要去局机关。

我之所以去了局机关，是因为干部调整，必须服从组织决定。

半块黑板

学校是全额拨款事业单位，教育局是行政单位，是学校的上级主管部门，人往高处走水往低处流，有机会当然要去，理由如下：
1.借调到教育局是从一名教育工作者转变成一名管理工作者的开始

好处还有很多我就不一一列举，人各有志，去不去你自己决定。

淡淡的烟草清香

体制内借调千万不要去，这三点原因很心酸

对于体制内的人来说，借调这个词显然不陌生，上级机关因为工作的需要，会从下级机关借调人员到上级机关工作，从某种意义上来说借调说明你有能力，被上级相中，如果说由借调变成调动，那么你的人脉、平台会比以前广很多，这也是很多人梦寐以求的，但是由借调变调动这种事情往往是凤毛麟角，我不否认没有，但是如果说你没有背景的话概率非常小，要知道上级借调只是让你干活，要知道让你干活和留下你这是两回事，今天我们就来体制中为什么轻易不要借调：

一，借调只是让你干活。你必须要明白上级机关借调只是让你干活，你去之后会非常的忙碌，对他们来说你就是一个免费的劳动力，不用白不用，所以什么事情都交给你去做，比如说打扫卫生、取快递等等，难道是在你借调之前他们不打扫卫生、他们不取快递，肯定是否定的，而是你借调之后，他们有了依靠，什么事情不用动手就有人解决，他们会自然把自己当成大爷，而你就是他们使唤的奴隶，虽然你做的很辛苦，但是由于你的编制在原单位，你做的再好没用，虽然你很辛苦，但是你又不是帮他们个人干活，他们不会动用个人自愿帮你解决体制内的任何问题。

二，借调之后没有福利。你必须要明白上级机关借调你是编外人，干活的时候有你，甚至是你多干一点，但是一旦到了发福利的时候，因为所有的奖金福利都是按照编制的数量来，你在借调单位属于编外人员，这些自然都没有你的份，虽然说这些东西不值钱、你可能也不在乎，但是连一点福利都不给你，只是把你当成免费的劳工，放在谁心里都不爽，更悲哀的是由于你在借调的单位，原单位一些涉及到利益的事情，你可能也无法享受，因为你在借调单位上班，不在自己的单位工作，原单位领导不认可你的成绩，对于一些可以享受的你就是享受不了，借调人员卡在中间真是进退两难。

二，借调之后晋升很难。你必须要明白上级机关借调，你不可能在借调单位晋升，你的晋升还是归原单位管理，几个月的借调好说，几年的借调简直就只灾难，因为你几年没在原单位，原来的领导走了，原来的同事提拔了，这么久没在原单位干活，回原位口水都能够将你淹死，对你意味着你什么你说你也懂，即使你为借调单位付出这么多，要知道单位是无情的，你几年的付出没有任何回报，因为你这是为党服务，就算累到吐血，也讨不到半点好，说的难听点，借调人员就像一只皮球，不要想要你了随时都可以一脚把你踢开。

借调就是一把双刃剑，如果你表现好、关系到位，那么很快就可以能留下。如果表现不好或者其他原因，迟迟不能解决编制的话，你必须要趁早做打算，虽然说领导说不会亏待你，但是你没有关系，他们绝对不会出手帮你，因为对他们来说你是为公而非为私，他们根本就不记你这份人情。

职场法则

“不去就是傻”，能到教育局工作，那是“烧了高香”了！

到教育局工作有几个无可比拟的优势。

1、任何工作越是最基层，越是辛苦。笔者当年说过一句极端的话“教书的最高境界就是不教书”，若不能改行，能脱离一线，不直接面对学生这是最高境界。到了教育局，起码不为某个学生安全担心吧，不为教学成绩担心吧，起码睡觉不象寄宿制学校老师还担心学生违纪吧，工作压力大为减轻。笔者有几个同事，原来在一线时长期看着精神疲惫，脱离了一线，感觉常常满面春风，精神状态明显不同，人也好几年不见老。

2、到了局机关，职业前途更广阔。这是很多老师奋斗一辈子都达不到的。相当于走了捷径，之后很可能正式进入局里，到底下学校就是领导了。这比某些校长要风光的多，将后来当个科长副局长也很有可能。

3、进了局机关，意味着拥有更多的资源。笔者评高级那一年，局某科职员，很年轻，应该年龄不到35，和我一起评的。本人四十好几能评上算是相当快的了，而他比我小10岁。进了局机关，要办事更有市场。

4、进了局机关，意味着每年待遇长好几万。因为所有局机关都能有年终奖，一般是5个月左右工资，而这是各学校没有的。仅此一项，待遇至少在2万以上。

综上所述，被局机关借用，不去就是傻。回答完毕！

文轩阁

我就是从学校借调到正式调上教育局的一分子，这个问题从自身体会谈谈。基于借调的角度谈利弊，取舍由个人。

利:

一、视野开阔。工作的高度不一样了，接触的人和事不一样了，让自身的思考和实践站在更高的角度，拓宽了视野。

二、平台更广、舞台更大。在教育局工作，面对的不只是一个学校，一个班，一门学科，而是整个县（区）或整个市，甚至有更多接触其他区县、市的机会。有时也会参与政府部门的其他工作，这是在学校很难得的平台。有时，自己策划、组织的一个活动就是面向全区县或全市，施展才华的舞台更大。

三、更能升值。在局工作，机会多、平台广、舞台大、积淀厚实，让自己快速成长、成熟，个人价值升高、实现价值的渠道拓宽。

四、更能升职。因为有能力，接触的人和事多，所以容易被其他部门看中，升职机会多。从教师队伍出去的干部大多做得顺风顺水。

五、更有优越感。对比普通教师，在局工作都算是领导，到学校检查工作也好，指导工作也罢，属于钦差大臣，优越感更强。

六、工作环境更好。硬环境比学校肯定要优越、先进；而身边的同事从学识、能力、格局上来说相对优秀，对自己的正面影响更佳。

七、受气少了。不用直接面对学生、家长，不用面对繁琐无边的事情，不用整天婆婆妈妈，受气少，舒心多。

弊:

一、影响专业的成长。借调到教育局，如果在教研室还继续从事教学教研，专业不受影响。但是到教育局更多的是到其他股室，有些基本是跟教学无关的了。原有的工作经验和教学技能基本荒废了，万一哪天打道回学校，再进课堂才发现自己”老”了。

二、评职称受影响。（也是排除借调到教研室）因为没有了教学经历和教学成果，所以申请职称时，专业技术的业绩几乎为零（除非自己笔耕不断，一边做好本职工作一边不放弃教学），加上现在职称评定向一线倾斜，借调出来的相对不容易。

三、工作量更大，更辛苦。教育局的任何部门大多比在学校工作量大，工作繁杂，一年到头忙忙碌碌，却感觉成绩的都不是自己的。

四、寒暑假严重缩水。虽然寒暑假会安排轮休，但是相比学校少得多了，爱假期的同志无疑心有不舍。

五、有可能一辈子都无法正调。在教育局，事业编的很少，公务员编更少，几乎是局级领导占完。所以能入编的话还是事业编，而且机会非常少，要有机缘。

關鍵字: 教育局 教育 借调