2-3個月的寶寶，正是牙牙學語的時候。當你將孩子從嬰兒床中抱出來，可能會聽到“啊啊啊”或“嗚嗚嗚”這種讓你一臉懵逼的聲音。如果想讓孩子順利從“牙牙學語過渡至順暢閱讀”階段，那麼新手爸媽們，可以這樣做：
1、首先，就是給予回應
在嬰兒時期，只要我們給予孩子回應，他們也會給予我們回應，這是多麼美妙的事情。在這樣的彼此回應過程中，孩子的語言能力才能發展起來。
2、其次，示範正確的語言行為
父母的回應還將成為孩子腦中模仿的聲音範例。過去30年間，在全球各地進行的研究表明，嬰兒在發育的前6個月，能辨別所有語言發出的所有聲音。但隨著成長髮育，他們逐漸遺失這種能力，逐漸無法辨別家庭環境中慣常出現聲音之外的其他聲音。因此，樹立榜樣是父母的重要職責，以便嬰兒學會表達日常生活中最重要的話語。
3、給予孩子足夠的激勵
所有的孩子都會牙牙學語，即使天生耳聾的孩子。但是如果得不到回應及正確的示範，孩子說話的慾望將逐漸減少。一旦停止咿咿呀呀，孩子將不再練習舌頭、嘴唇及其他發聲器官之間的複雜配合。
比如，父母可以為咿呀學語的孩子對物體和經驗貼上對應的標籤。“你的牛奶好喝嗎？”媽媽問道，強調“牛奶”一詞的同時，將牛奶瓶拿在手裡，然後遞給寶寶。“看，那是爸爸！向他招招手！”然後拿著寶寶的手做出揮手的姿勢。事實上，安撫哭鬧嬰兒的一個行之有效的方法是，將他緊緊抱在懷裡，繞著房間，告訴他周圍物品的名字：“摸摸這是牆；窗戶好涼；窗簾很軟。”在這段過渡時期（從牙牙學語到正確描述），這類遊戲讓孩子切身參與到語言遊戲中來，因此十分有效。
此外，為寶寶閱讀這件事，也是一項重要的激勵措施。有的父母認為，孩子太小，對書籍無法回應。如果果真如此，那隻能說明父母選的書不對。最好選擇簡單的、每頁有多幅圖片較少文字的讀物。或者，你也可以自己製作寶寶讀物：將家庭旅行照片放入塑料文件夾，每頁附上簡單的描述文字，也可以從雜誌和宣傳冊上剪貼圖片進行製作。等孩子長到兩歲，如果父母真正關心孩子的語言發展，則必須每週帶孩子去圖書館。
4、除此之外，玩具在這個階段可以起到極大的作用
因為孩子喜歡玩具，而且醒來後的大部分時間都和玩具一起玩，因此這是入詞彙體系的重要途徑。跟孩子談論玩具，是一個練習使用動詞的機會，而動詞比名詞更難掌握。“把卡車拿給我。”“把洋娃娃放到床上去。”“想不想騎馬？”需要向孩子明確動作對應的稱謂，就像名詞一樣。
5、最後，父母需要以充滿關愛的方式言傳身教
父母要以充滿關愛的方式言傳身教，否則再好的教學方式都無濟於事。如果9個月大的寶寶練習了五六次仍然無法做出遊戲中涉及的動作，千萬不要因此生氣或者橫加抱怨：“這次你可要學會了，要不然……”有時，孩子聽到的除了苛責就是命令，這樣的語言環境對於發展孩子的說話能力不利。
所以，爸爸媽媽要有足夠的愛和關注來幫助孩子健康成長，特別是在寶寶從牙牙學語到正確表達的過程裡，沒有父母希望自己的寶寶出現社交和語言障礙的問題！
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