2-3个月的宝宝，正是牙牙学语的时候。当你将孩子从婴儿床中抱出来，可能会听到“啊啊啊”或“呜呜呜”这种让你一脸懵逼的声音。如果想让孩子顺利从“牙牙学语过渡至顺畅阅读”阶段，那么新手爸妈们，可以这样做：
1、首先，就是给予回应
在婴儿时期，只要我们给予孩子回应，他们也会给予我们回应，这是多么美妙的事情。在这样的彼此回应过程中，孩子的语言能力才能发展起来。
2、其次，示范正确的语言行为
父母的回应还将成为孩子脑中模仿的声音范例。过去30年间，在全球各地进行的研究表明，婴儿在发育的前6个月，能辨别所有语言发出的所有声音。但随着成长发育，他们逐渐遗失这种能力，逐渐无法辨别家庭环境中惯常出现声音之外的其他声音。因此，树立榜样是父母的重要职责，以便婴儿学会表达日常生活中最重要的话语。
3、给予孩子足够的激励
所有的孩子都会牙牙学语，即使天生耳聋的孩子。但是如果得不到回应及正确的示范，孩子说话的欲望将逐渐减少。一旦停止咿咿呀呀，孩子将不再练习舌头、嘴唇及其他发声器官之间的复杂配合。
比如，父母可以为咿呀学语的孩子对物体和经验贴上对应的标签。“你的牛奶好喝吗？”妈妈问道，强调“牛奶”一词的同时，将牛奶瓶拿在手里，然后递给宝宝。“看，那是爸爸！向他招招手！”然后拿着宝宝的手做出挥手的姿势。事实上，安抚哭闹婴儿的一个行之有效的方法是，将他紧紧抱在怀里，绕着房间，告诉他周围物品的名字：“摸摸这是墙；窗户好凉；窗帘很软。”在这段过渡时期（从牙牙学语到正确描述），这类游戏让孩子切身参与到语言游戏中来，因此十分有效。
此外，为宝宝阅读这件事，也是一项重要的激励措施。有的父母认为，孩子太小，对书籍无法回应。如果果真如此，那只能说明父母选的书不对。最好选择简单的、每页有多幅图片较少文字的读物。或者，你也可以自己制作宝宝读物：将家庭旅行照片放入塑料文件夹，每页附上简单的描述文字，也可以从杂志和宣传册上剪贴图片进行制作。等孩子长到两岁，如果父母真正关心孩子的语言发展，则必须每周带孩子去图书馆。
4、除此之外，玩具在这个阶段可以起到极大的作用
因为孩子喜欢玩具，而且醒来后的大部分时间都和玩具一起玩，因此这是入词汇体系的重要途径。跟孩子谈论玩具，是一个练习使用动词的机会，而动词比名词更难掌握。“把卡车拿给我。”“把洋娃娃放到床上去。”“想不想骑马？”需要向孩子明确动作对应的称谓，就像名词一样。
5、最后，父母需要以充满关爱的方式言传身教
父母要以充满关爱的方式言传身教，否则再好的教学方式都无济于事。如果9个月大的宝宝练习了五六次仍然无法做出游戏中涉及的动作，千万不要因此生气或者横加抱怨：“这次你可要学会了，要不然……”有时，孩子听到的除了苛责就是命令，这样的语言环境对于发展孩子的说话能力不利。
所以，爸爸妈妈要有足够的爱和关注来帮助孩子健康成长，特别是在宝宝从牙牙学语到正确表达的过程里，没有父母希望自己的宝宝出现社交和语言障碍的问题！
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