又到了暑假期間，教師有償補課的情況屢禁不止。家長盼著孩子多去補補課，孩子怨聲載道不願意去，老師還按小時高收費。大暑節氣，天氣很熱，同樣很熱的就是暑期裡的“有償補課”。態度是明確的：教育部日前出臺的《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》，明確中小學有償補課六條禁令……
現實卻是尷尬的：從中學到小學直至幼兒園，大批學生湧進補習的課堂，“補課”依然是不少機構和老師的生財之道。一個暑假，一些“名師”“掙個四五萬元不在話下”。
“小課堂”：很有大市場
“有償補課”的壞處和主管部門的態度毋庸置疑，清清楚楚。
“有償補課加劇了應試教育的不良競爭。”教育部教師工作司有關負責人表示，“有些教師為了追求名利，本末倒置，把在學校的本職工作當副業，將有償補課當主業，影響教育教學質量，敗壞校風校紀。極少數教師利用職務之便，採取‘課上不講課下講，校內不講校外講’的方式，強迫所教學生參加有償補課，敗壞師德。”
問題是，面對國家相關部門劃出的條條“紅線”、發出的道道“禁令”，有償補課真的降溫了嗎？記者採訪發現：部分教師“賺外快”的方式只是“更隱蔽”了。
上海市某示範性高中的一名物理教師告訴記者，學生到老師家補課是“公開的秘密”，暑期是家教旺季，尤其是高二升高三的學生。每次10多個學生上兩個小時，一個暑假掙個四五萬元不在話下。“萬一有人查就讓學生統一好口徑，說是免費的家教就行。”
越來越多的家長髮現，一些所謂“名師”的家教業務極有市場，甚至找熟人託關係才能擠進“小課堂”，有的學校甚至將其視為打造學校教學口碑的途徑之一。
互聯網上，只要搜索“暑期補課”一詞，立刻就會湧現各類補習班課程，其中不乏一線教師的“小課堂”。一位從教20多年、在北京東城區一重點中學教授物理的“郝老師”告訴記者，他已在校外授課五六年了，主要是寒暑假和週末，一節課250元。
“現在教委下了文件，不讓在外面帶課，我一般不在本區教課，怕萬一被查出來很麻煩。我是一對一上門授課，主要是幫孩子提分數。”
北京家長李女士這個暑假給上高一的女兒報了英語、物理等好幾個補習班。“我們家長也不想補課，花那麼多錢，孩子也累，但沒辦法，別人都開小灶，你不補就落後。”“學校老師比校外老師更瞭解孩子和教學，肯定要讓他們給突擊一下，在短期內提高成績。”
首都師範大學副校長孟繁華認為，應嘗試建立有效的協同監管機制，將教育主管部門、學校、學生、家長、教育培訓機構等利益相關者都納入對有償補課的監督管理輻射範圍內。“這不僅需要持續治理的力度，更需要治理機制和模式的契合度，否則達不到標本兼治的作用”。
在這裡很多老師一定會表示不滿，在兩三年前，小編之前遇到一起這樣的事，一位省實驗的老師給班裡的孩子補課，不僅班裡的孩子願意去，家長也放心，而且不問學生收一分錢。這樣的老師我是真心的佩服，雖然說現在的老師不能全部都有這麼高的道德情操，補課費全部減免也並不那麼現實，但是起碼作為一個人，身為一名人民教師是不是應該把補課費用去降低，別把賺錢當成了第一要務，孩子的成績才是第一位。
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