我記得很久以前，我有一位女同事從網上報名去外省偏遠地方支教一年，當時引起不小的轟動，雖然有人嘲諷她是為了職稱而去的，但還我是佩服她，因為一個女老師拋家舍業去外地一年，真的需要勇氣，我更相信她是骨子裡的情懷與天性的浪漫。
後來她支教回來參加職稱評定，她的支教經歷也只是讓她的履歷好看一些，但她還是和別人一樣準備材料，那時可能是因為學校生源充足，上級給的職評名額也多，凡是參評的老師也沒有現在這樣困難，都很順利的拿到了職稱。
可是不知道從什麼時候開始，評職稱變得困難起來，需要論文，需要幾年的教案，幾年的報告手冊，在很短的時間裡要準備很多的材料，最重要的還有一條，就是你一定要有支教一年的經歷。最近更是規定凡是評職稱的，凡是滾檔進級的都要支教。有的地方是支教三年，有的地方是支教一年。
所以最近幾年，凡是想參加職評的老師都要提前報名去支教，以前支教是一件很光榮的事，是送教去薄弱學校，但現在卻成了走過場。如果你是學校骨幹，你不能丟下本校的工作，所以學校會協調你去一個近一點的地方，這樣兩邊工作一起抓，如果你不是學校骨幹，你也沒有什麼關係可找，那你就做好去偏遠學校的準備。
到了支教學校，他們會把你當作免費的勞力，會給你排滿課程，特別是那種急缺老師的學校，兩個老師承包一個班，一週幾十節課，能把人累到吐。你不能抱怨，也不能隨便請假，因為你不工作，別人就要更辛苦。去支教一年，男老師還好一些，路遠不方便可以住校，但女老師要照顧家照顧孩子，每天早出晚歸，疲憊不堪。
所以每年秋季開學前，都有一些老師惴惴不安，為了評個職稱不得不去支教，也不知道去哪所學校支教，自己怎麼來回，家裡的老人孩子怎麼辦？有的老師實在放心不下，最後沒有辦法，只好選擇放棄職評。就是去支教的老師，因為不是主動而去的，工作中也很難不帶有情緒化，工作的學校放不下，支教的學校融不進去，這一年要多尷尬有多尷尬。
真心希望今年的教師節能給老師一個大禮包，就是簡化教師職評的程序，不要讓老師職評揹負太多的附加條件。
以上是個人觀點，不喜勿噴，拒絕槓精。
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