音樂是一種聆聽的藝術，指人敏銳地感知音調、旋律、節奏和音色的能力。音樂智能從小就可以培養，我們雖然不可能要求每個孩子都能成為音樂家，但是通過音樂才能的培養，陶冶了孩子的情操，使孩子精神愉快，有助於孩子創新思維和潛能的充分發展。
音樂智能的發展可分為3個階段：
第一階段：喜歡聽音樂 ；
第二階段：能夠正確且富有感情的演唱或演奏出旋律。
第三階段：能夠作詞譜曲，以抒發他們的情感。
既然音樂是聆聽的藝術，因此就離不開“聽”。孩子在媽媽肚子裡的時候就具有了聽力，這個時候媽媽就可以給他聽各種音樂及大自然中的各種聲音。孕媽媽以及寶寶已經出生後，家長具體可以這樣做：
1、帶孩子去聽大自然中的各種聲音
像人聲的鼎沸、山林的寂靜、潺潺的小溪流水聲、雷雨的轟鳴、颳風、呼嘯而過的列車、鳥語蜂鳴……
2、家長可以將大自然的聲音錄製下來，給孩子播放，並讓孩子分辨。隨著孩子的成長，孩子逐漸學會分辨各種聲音的音高、節奏、音強和音色。
還可以觀察和模仿大量的動作，比如動物走路、勞動等動作。
3、給孩子創意一個音樂環境。
當孩子吃飯的時候，可以給孩子播放古典音樂；當孩子游戲玩耍時，可以播放歡樂的樂曲；當孩子要睡覺時，可以播放搖籃曲或小夜曲。經常播放風格多樣的中外音樂，使用寶寶在3歲前多積累一些音樂經驗。
4、在聆聽各種樂曲時，可以帶著孩子配合樂曲韻律做有節奏的肢體動作或者有節奏地敲擊一些物體，讓孩子逐漸感知音樂的旋律和節奏，培養孩子的節奏感，有助於提高孩子的音樂感受力和理解力。
5、準備一些樂器（從小寶寶開始就可以準備，推薦奧爾夫樂器），不同的材質構成的樂器會有發出不同的聲音，比如金屬製成的：碰鈴、三角鐵；散響類的樂器：木沙鈴、沙蛋；木質樂器：節奏棒、響板等。
日常的用品自制打擊樂器也很不錯哦，比如飲料瓶裡裝些豆子就成了沙錘。
6、當孩子1歲以後，可以教孩子說有韻律的歌謠，讓孩子學會“吟誦”——孩子最初的歌唱就是吟誦，然後逐漸發展節拍感和多種韻律持續性的感悟，由吟誦發展為歌唱。吟誦和歌唱不但需要聽覺器官去感受這些音樂的美妙，而且還需要通過自己的嗓子和動作進行體驗，包括音樂的旋律和語言。
媽媽還可以多演示引導寶寶一邊做動作、一邊唱歌，鼓勵寶寶有表情地進行歌表演，只要寶寶有興趣就好，對音調、吐字等不做過多要求。
孩子4-5歲就進入對聲音和音調敏感性發展的關鍵期。
模仿是孩子學習的一種方式，家長應根據孩子不同年齡的發展特點，引導孩子去模仿自然界的各種聲音以及各種歌曲和樂器，鼓勵孩子自編、自唱。比如：在剛學說話時，可以模仿小動物的叫聲，會說話後，可以模仿童謠等兒歌，再大些則可以準備一些簡單的樂器給寶寶去模仿。同時，家長要給予及時的鼓勵，逐漸使孩子對唱歌或樂器產生興趣，進而產生學習音樂的動力。
露媽說（2608096488）
寶媽們不難發現，在給寶寶聽音樂的時候，寶寶是很敏感的。跟著音樂手舞足蹈，還有小嘴一張一合，或者一聽就安靜下來。
一個好的音樂啟蒙，不僅培養孩子的樂感，對智力發育也有著不可替代的影響。以上6個音樂啟蒙，不花錢，也可以給寶寶做最好的音樂啟蒙！
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