2018中考
【語文】
體現學科特色，弘揚傳統文化
南京市學科帶頭人、鍾英中學 滕之先老師
去年年初，黨中央、國務院印發了《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》。《意見》指出：“中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。”並提出“把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節”。教育部也曾印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求“在中小學德育、語文、歷史、藝術、體育等課程標準修訂中，增加中華優秀傳統文化內容比重”。語文是母語學科，對傳承中華優秀傳統文化，更是義不容辭，責無旁貸。
在新形勢下，根據對2018屆初中畢業生學情的調研，《2018年南京市中考指導書·語文》只作了極微小的調整，既體現中考的穩定性，又符合時代精神。
此書仍由“考試說明”和“複習訓練”兩部分組成。“考試說明”則分“考試範圍與內容”和“考試形式與試卷結構”兩部分。其中“考試形式與試卷結構”與2017年完全相同，“考試範圍與內容”也與去年基本一致，所不同的只是將“瞭解《教科書》涉及的重要作家作品知識”，改為：“瞭解《教科書》涉及的重要作家作品知識和文化常識。”也就是說，只增加“文化常識”為考試內容。對於一個有著九年學校母語學習經驗的學生而言，特別重要的文化常識還是應當儲備的，這既是對傳統文化的承繼，又是提高自身素養的需要。
除了在“考試範圍與內容”中所做的微調外，《2018年南京市中考指導書·語文》在“複習訓練”方面也很注重文化傳承的落實，這主要體現在對古詩文練習的修訂上。此次古詩文的練習重新調整了順序，也更換了一些題目，把更經典、更精彩也更有趣的古代小作品推送到學生面前，以引發學生對課外古詩文的閱讀興趣，也通過有針對性的題目設計，提高學生的閱讀水平。
總之，《2018年南京市中考指導書·語文》一書，立足學生語文核心素養的提升，本著傳承中華優秀傳統文化的理念，以幫助師生提高複習效益為目的，經過精心修訂與編寫，將成為2018屆考生中考不可或缺的伴侶。用好這本書，對2018屆的考生而言，必然大有裨益。
【數學】
數學難度保持穩定
南京市學科帶頭人、南京市金陵匯文學校 周雪兵
2018年南京市中考數學試卷的考查內容以《義務教育數學課程標準（2011年版）》中的“課程目標”和“課程內容”為依據，關注學生形成終身學習所必需的數學基礎知識、基本技能、基本思想方法和基本活動經驗。全面評價學生在知識技能、數學思考、問題解決和情感態度等方面的表現，注重考查學生髮現和提出問題、分析問題和解決問題的能力。
中考數學試卷在考試形式、考試難度、考試題型等方面將保持穩定。2018年中考數學在內容分佈上，“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”三部分所佔分值的比約為45︰40︰15，“綜合與實踐”融入這三部分之中，與實際課時數基本相當。試卷的主要題型有選擇題、填空題、解答題。
對初三數學複習教學的幾點建議：
1．夯實基礎。要結合教材進行復習，吃透教材上的例題、習題，全面、系統地掌握數學基礎知識，熟練數學基本方法，以不變應萬變。在複習中，一方面要把教材中所涉及的概念、法則等重要知識點進行全面的梳理和歸納，理解各知識點之間的內在聯繫，理清知識結構，結合每一章的“知識框架”，形成完整的知識網絡；另一方面要認真鑽研教材中典型的例題和習題，努力做到懂一題，知一類，舉一反三。在基礎知識的複習中，不要求快、求深、求難。
2．關注能力。①養成良好解題習慣。認真讀題、審題。解題要學會想在前，做在後。先把題讀懂了，再分析解題，養成嚴謹細心的審題習慣。解題後要學會反思解題過程。在解題結束後要養成常反思的習慣，如回顧一下解題過程有無疏漏，有無明顯不合理的結果，題目考查了哪些知識點，包含哪些數學思想方法，是否還有更好的解法，涉及的知識和方法自己是否掌握，表達是否規範，如何完善，等等。②在第二輪專題複習時，不迴避常規題型，結合“專題複習”部分，根據自己的基礎進行一些複習專題。③關注數學與生活的聯繫，通過解決實際問題培養分析問題、解決問題的能力。
3．重視過程。①不但要重視數學結論的教學，而且要重視結果獲得的過程。可以結合每一節的“問題導引”，回顧自己學習的每一個重要的數學概念、定理或者法則，知道這些概念的形成過程、定理或者法則的證明方法。②注重數學學習思維活動的過程。“學會思考”是要自己“悟”出來、自己“學”出來的。教師能教的，是思考問題的方法和策略，自己要能用學到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進行正確的思考。
【英語】
夯實語言基礎知識 提升語言運用能力
南京市學科帶頭人 棲霞區教師發展中心 朱光成
為更好地幫助一線教師把握初三複習教學，理清複習思路，指導初三學生複習迎考，提高複習效率，南京市教研室組織一線骨幹教師依據《義務教育英語課程標準（2011版）》“五級目標”要求和譯林出版社《初中英語》教材編寫了《2018年南京市中考指導用書 英語》（以下簡稱《英語中考指導書》）供教師和學生中考複習使用。
全書由考試說明、語法與句法、單元複習題、綜合測試題及詞彙表等五個部分組成，涵蓋了基礎詞彙、重點句型、語法、閱讀和寫作等，並將語言知識的複習、語言技能的訓練與豐富的話題情境相結合，為學生和教師的複習提供清晰的複習思路和科學有效的複習方法。體現出注重基礎，強化能力的特點，力求引領複習教學，真正為學生衝刺中考提供切實有效的幫助。
一、 明確考試要求，指導複習迎考，具有很強的指導性
《英語中考指導書》考試說明部分圍繞考試性質、考試範圍、考試目標、考試方式、試卷結構、考試要求、試卷分值、具體題型和說明等九個方面加以闡述。特別是考試具體要求採用考試內容細目表予以詳細說明。考試內容細目表由“知識點”和“能級要求”兩欄組成。在“知識點”一欄中列出了中考規定應測試的知識要素細目，在“能級要求”一欄中用識記、理解、應用三級表示了各知識應達到的考試水平。教師和學生可以很容易的瞭解考試的具體的要求，既指導教師把握好複習的度，又有利於學生對照要求自查知識點的掌握情況，對複習迎考具有較強的指導性意義。
二、 注重基礎，突出能力，方便使用，具有很強的可操作性
《英語中考指導書》強調學生語言基礎知識和基本技能的掌握。語法與句法，單元複習題以及綜合測試題三個部分涵蓋了初中三年所學的基礎詞彙、重點句型、語法、閱讀和寫作等，並將語言知識的複習、語言技能的訓練與豐富的話題情境相結合，為學生和教師的複習提供了清晰的複習思路和科學有效的複習方法，具有較強的可操作性。
語法與句法部分通過練習的形式幫助學生有重點、有針對性地進行語法專項複習，幫助學生搭建完整的知識框架，總結套路，尋找規律，進一步提升綜合運用語言的能力。單元複習題部分，自主複習、課堂鞏固和語法梳理三個模塊幫助學生進一步夯實語言基礎，並在此基礎上為學生提供相關話題的書面表達的框架，指導學生利用所學語言知識正確有條理的表達相關話題，讓學生學會舉一反三，從而提升寫作能力。
另外，《英語中考指導書》最後部分還為學生附上了《牛津初中英語》詞彙表，該詞彙表涵蓋了牛津初中英語六冊書上全部的詞彙，並標明其出處，同時還對非課標詞、非四會詞進行了標註，有利於學生分層次、系統的掌握相關詞彙，使用起來也十分方便。
總之，今年的中考指導用書，本著引領與服務一線複習教學的宗旨，以明確的目標、精選的材料與優化的練習為手段，促進師生提高複習教與學的效率。因此，用好這本書，對於迎戰中考是大有裨益的。
【物理】
重視實驗過程 關注科學思維
——《2018南京市中考指導書（物理）》解讀與建議
南京二十九中致遠初級中學校長 楊清華
2018年南京市中考物理指導書以《全日制義務教育物理課程標準》為編寫依據，重點考查學生對初中物理基礎知識、基本技能的掌握情況，突出物理學科的實驗特點，關注初中階段學生學科核心素養的初步養成。
指導書的編寫具有如下兩個特點：一是要求明確：書中所列考試範圍、考試內容及要求、試卷結構和考試題型等方面與往年保持穩定。二是版塊清晰：全書按教材章節順序編寫，每章有“雙基回顧”、“學法指導”、“例題分析”和“複習練習”四個模塊。方便教師和學生進行系統複習和練習，查漏補缺。教師和學生在使用過程中要關注以下“四點”。
1.抓住基礎點
試卷中的A組題和B組題佔試題總量的70%。因此，師生在複習過程中要認真研讀中考指導書上的考試範圍、考試內容及要求、題型示例，明確複習目標和方向，對照課標、教材逐點落實每一個考點，對每一個考點的考查水平及考題的難易程度應有一個感性認識。結合雙基回顧和各章的知識結構，通過自我檢查與反思將所學物理知識放入課本知識體系乃至學科知識架構中思考、整合，理解各知識點之間的內在聯繫，形成完整的知識網絡。特別是在基礎知識的複習中，不可求快、求深、求難，抓住基礎點是獲得高分的根本保證。
2.突破重難點
中考指導書上的“學法指導”重在解題方法的指導與點撥，考生要仔細品讀，認真思考、理解並靈活運用。注意辨析易混淆的概念，如“質量”與“重力”、“電功”與“電功率”等；加深對物理概念、規律的理解，特別要關注實驗結論得出的過程和方法，力爭做到融會貫通，提升綜合能力；能用規範、嚴謹的物理學科術語在具體情境中去表述實驗現象和解決實際問題；對中考指導書和教材上的典型例題、實驗複習專題和課後習題要認真鑽研，用心完成，努力做到舉一反三，懂一題，知一類。
3.糾正易錯點
對於指導書上的複習練習（一）、（二），教師在課堂上要針對學生的易錯點精選、精練、精講、精評，特別是對學生解題方法的指導上要“好中選優”，課後組織學生分層練習，幫助學生養成良好的解題習慣。考生要做到：（1）認真審題，審題時學會捕捉關鍵詞，挖掘題目的隱含條件。（2）規範答題，對於解答題，說理充分,表述嚴謹、具體、到位；對於計算題，解題過程清晰，有必要的文字說明；物理公式，單位和數據的代入要準確，計算結果要正確。
4.強化薄弱點
考生根據自己的實際情況，針對中考指導書的使用，強化薄弱點。如每年的中考試卷中與浮力有關的試題得分率一直偏低，究其根本，一是力學本身的內容對同學們來說是個難點；二是學生在學習過程中對浮力題目的解題方法掌握的不熟練，考生可以通過多角度、多方位的變式練習對自己的薄弱點進行訓練，這樣才能從根本上理解這些知識。另外，一些重點實驗如“觀察水的沸騰”、“測量小燈泡的功率”等一直是中考的熱點，這些實驗的綜合性比較強，對這些內容的複習重在學科思維能力的訓練上。還有就是要關注常見物理方法的瞭解和應用，在實驗和活動的過程中會自覺使用各種物理方法進行科學探究。
【化學】
2018年南京市中考化學指導書解讀
立足課程標準 精讀人教版教科書 夯實基礎知識和基本技能
南京市優秀青年教師、南京市秦淮區教師發展中心中學化學教研員 葉菁
南京市中考化學一直緊扣課程標準和人教版教科書，結合南京市初中化學教學的實際，注重繼承與創新，重點考查學生化學學科的基礎知識、基本技能和基本方法，關注學科素養同時又緊密聯繫社會實際。2018年《南京市中考指導書·化學》以《義務教育化學課程標準（2011年版）》為指導，以《義務教育教科書·化學·九年級上、下冊》（人教版）為載體，既對中考的考查目標、範圍、內容以及試卷結構和主要題型作出說明，又就如何複習提出指導性意見，還為系統複習提供例題和練習題。
在中考複習時，要立足課程標準，認真研究《南京市中考指導書·化學》的各項內容，精讀人教版教科書，夯實基礎知識和基本技能，培養學習化學的能力。特別要注意以下幾點：
1．人教版教科書是對課程標準綱領性條目的具體解讀，是中考化學考點知識的最佳載體，也是中考化學複習最重要的資料，千萬不能用盲目的題海訓練來代替對教科書的精讀和歸納整理。
（1）強化教科書中的元素符號、化學式、離子符號、原子結構示意圖、化學方程式等基本化學用語的複習，規範使用化學用語。
（2）以物質的化學變化為核心，理清物質的組成、性質與變化方面的相關概念與原理，熟練掌握初中化學中常見物質間的轉化關係；以物質結構的相關知識為核心，理清原子、分子、離子、元素週期表等相關知識和初中化學中的結構決定性質、性質決定用途的典型事實。
（3）在按中考指導書框架進行復習時，建議穿插單元複習，如：《主題一 物質構成的奧秘》（第三單元、第四單元課題4），《主題二 物質的化學變化》（第五單元），《主題三 身邊的化學物質》（第二、四、六、八、九、十、十一單元），《主題四 化學與社會發展》（第七、十二單元），《主題五 科學探究》（第一單元）。
2．《南京市中考指導書·化學》中的題型示例較好地體現了教科書的知識原型與應用性新情境的有機結合，要注意參考題型示例選用合適的題型進行訓練，提高中考複習的有效性。
（1）注重提高讀圖、讀表、讀題能力，能從圖、表、文字中快速、準確提取解決問題的信息，並能對信息進行遷移和運用。
（2）對於聯繫實際的“新情境”內容（如化學工藝流程示意圖、當代最新科技等問題背景的引入等），應注意以題型示例為依據，體會化學科學與社會發展的關係。
（3）參考題型示例和南京市中考原卷，從進入中考複習開始，保持一週一套模擬試卷的定時訓練，感受中考題型設置，強化中考意識。
3．化學是一門以實驗為基礎的科學，在中考化學中，無論是基礎題、中等難度題、較難題，化學實驗內容都佔有非常重要的地位，因此中考複習階段應高度重視與實驗相關內容的複習。
（1）學習基本的實驗技能，完成基礎的學生實驗，關注人教版教科書上的演示實驗、探究實驗、家庭小實驗，發展科學探究能力，同時還要注重實驗基礎知識的綜合運用。
（2）重視課程標準關於“認識定量研究對於化學學科發展的重大作用”內容標準的研究與落實，強化化學計算基本技能與實驗、探究等解決實際問題相結合。
（3）許多化學的重大發現和研究成果都是通過實驗得到的，要學會欣賞他人的成就、欣賞經典實驗、經典發明，從化學史話、化學發明、化學成就中學習做人、做科學。
【歷史】
以穩為主 基於課標 強化指導
——《2018年南京市中考指導書·歷史》解讀
南京市文昌初級中學 郭蜀寧（市學科帶頭人）
整體而言，以穩為主，穩中有進；基於課標，體現特性；貼近學情，強化指導，是《2018年南京市中考指導書·歷史》（以下簡稱《指導書》）的編寫宗旨和基本特點。
第一，以穩為主，穩中有進。與往年相比，《指導書》整體結構及涉及的中考相關參數保持穩定。同時，基於課標，微調了“考查內容及能級要求”，包括“瞭解河姆渡遺址、半坡遺址”改為“瞭解河姆渡遺址、半坡遺址，知道考古發現是瞭解史前社會歷史的重要依據”等5處表述方式的調整，以及1處考點的刪減。依據中考評價的相關要求與發展趨勢，更新了“題型比例及題型樣例”，微調了“教學建議與應考提示”，更新了“考前檢測及樣卷訓練”。
第二，基於課標，體現特性。《指導書》依據義務教育歷史課程標準，貫徹教育主管部門關於中考評價的指導意見，體現初中歷史課程的特性與功能、目標與要求，落實立德樹人根本任務，彰顯初中歷史課程獨特的育人功能和優秀傳統文化教育優勢。遵循歷史教育規律，尊重初中生歷史學習方式，關注歷史常識的普及、學科素養的養成和獨特育人功能的滲透，促進初中歷史教學與學習方式的積極轉變，適度發揮考查對初中歷史教學實踐的引導功能、激勵功能和評價功能。
第三，貼近學情，強化指導。《指導書》按照南京市2018年中考方案，考慮本市本屆初三歷史教育教學的實際與發展需要，明確了評價的各項指標與操作要求。以“注重基礎、關注素養、嚴格標準、穩中有進”為命題原則；題型包括選擇題、非選擇題兩大類；仍採用與思想品德合卷、開卷筆試形式。通過“教學建議及應考提示”欄目內容，提出了2018屆初三歷史教學與學習的基本思路，以及訓練與考試的基本規範；通過“題型比例及題型樣例”“考前檢測及樣卷訓練”欄目內容，詮釋了本市中考評價的特點與發展趨勢，提供了必要的中考複習訓練資源，強化了對教與學的引領和指導。
【思想品德】
2018年南京市思想品德中考指導修訂說明
秦淮區教師發展中心中學政治教研員 吳敏
保持試卷整體穩定、體現時代特點、立足指導學生生活，減輕學生複習負擔，促進初高中的銜接，是2018年南京市思想品德中考方案始終堅持的總體思路。根據2018年南京中考方案要求，思想品德學科中考方案基本保持了南京市思想品德學科一貫的命題思想以及命題思路，並根據黨和國家的精神，對部分考試內容及要求做適當調整。
一、具體調整
1、保持整體穩定
在考試內容上，仍然以考點的形式呈現，具體涉及60個知識點。考試內容嚴格依據課程標準，覆蓋了七至九年級的五本教材，具體考點能級分為了解、理解和應用三個能級，各能級要求保持不變，考查要求強調的課程改革理念不變，保持思想品德學科的育人功能不變，依然強調知識的載體作用和能力立意。根據南京市2018年中考方案，繼續採取開卷考試。試卷結構基本不變，主要題型分為單項選擇題與主觀題。
2、突出時代要求
思想品德學科一個重要的功能是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，思想品德學科需要緊跟時代，弘揚時代的主旋律。2018年南京市思品中考堅持貫徹黨的十九大的有關精神，注重以社會主義核心價值觀為引領，體現思想品德學科的學科價值和時代要求。
3、立足生活指導
初中學生逐步擴展的生活是思想品德課程的基礎，思想品德課程是在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上，為他們解決成長中的問題，為他們正確認識成長中的自己，處理好與他人、集體、國家和社會的關係，提供必要的幫助。在2017年的基礎上，增加了如“正確認識並學會克服青春期煩惱”、“從眾心理與好奇心”、“自尊與知恥”、“磨礪意志”、“人格尊嚴權”等考試內容，調整了如“客觀地認識自我”、“學會調控情緒” “正確對待誘惑”“防範侵害，保護自己” “運用法律同違法犯罪行為作鬥爭”“孝敬父母和長輩，正確認識逆反心理”“正確對待本民族和其他民族的文化”等考試內容的能級要求，這些內容及其考試能級的調整，反映了南京市初中思品關注學生持續成長的一貫要求。
總的來說，2018年南京市思想品德中考指導書考點部分的修訂，強調穩定性，凸顯時代性，立足指導性，並在此基礎上力圖減輕學生的學習負擔，不斷促進學生的可持續發展。
二、中考指導書使用建議
1．認真研讀中考指導書。《2018年中考指導書·思想品德》對思想品德學科開放性考試的要求進行了細緻的分析，並結合典型中考試題分析了南京市近幾年中考試題的特點。因此要認真研讀中考指導書，瞭解思想品德開卷考試的命題原則及試題特點，瞭解中考考核的目標、內容及能級要求，有利於有的放矢地開展複習工作，從而做到對複習要求心中有數，並根據考試的內容和要求學會自我合理規劃複習進程，有序梯進。
2、充分發揮考前檢測訓練的作用，學以致用，不斷鞏固學習成果。中考指導書考前檢測訓練分別提供了七年級、八年級、九年級及綜合四個板塊的習題，試題精選了近幾年南京市中考試題和各區優秀模擬試題，可以根據自身實際情況，靈活使用，不斷總結試題規律和解題方法，充分發揮考前檢測訓練的作用。
3、理論聯繫實際。要通過構建新情境、新材料、新問題，將所學的知識和生活實際建立聯繫，學以致用，只有這樣，才能把所學知識變活，變成自己認識、思考問題的武器。
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