教育部正在推动《教师法》的修订，真招实招让老师有更多幸福感。这是昨天记者从教育部发布会上获知的消息，消息一出，就受到了广泛关注。
2018年1月20日，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》正式印发，这是新中国成立以来第一次以党中央名义专门印发加强教师队伍建设的文件。
为落实文件落实，教育部谋划实施多个行动，教育部教师工作司司长王定华透露，教育部在推动《教师法》法律修订，尽快完成。
教师工资待遇一直是社会关切问题，王定华表示，为着力保障教师工资待遇，教育部在研究健全中小学教师工资待遇联动机制，启动研制完善教师绩效工资总量核定和内部分配办法，完善教师待遇保障机制，有效体现教师工作价值和工作绩效。
“待遇问题不解决，其他问题都很难落实，广大老师教书育人的积极性就很难调动起来。所以教育部将出台真招实招，让老师们有更多的获得感、幸福感，从而激发他们的积极性。”王定华说。
从以上报道可以看出，这次《教师法》修订的一个重点，是着力保障教师工资待遇。相关人员非常清楚地表示：待遇问题不解决，其他问题都难落实。将出台真招实招，让教师们有更多地获得感、幸福感。
《教师法》从1994年1月1日开始执行，至今已经24年。其中最为受人诟病的就是关于教师待遇问题。《教师法》明确规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。然而这个法律规定就像一个饼挂在教师目前，却迟迟没有落地，直到让人等得不抱希望。
《教师法》规定不能得到很好的执行，关键问题违法没有成本。法律得不到落实，不会有任何人受到追究，这样的法律就成了写在纸上的法律，其法律效力就很难得到保障。要重新修订《老师法》就必须使这部法律变成一部真正可以执行的法律，让法律条文硬起来，违反了相关条文，就要受到相应的罚处。只有这样，才能使《教师法》真正赶到保护教师权益、规范教师行为的作用，才是一部良法。
修订《教师法》还应该与时俱进，20多年来社会和教育环境都发生了巨大的变化。最让人关心的是教师的教育权行使的保障问题。现在，各级学校普遍存在着教师”不敢管、不能管、有想管“的问题，教师的责任被无限放大。教师行使教育权的合法权益得不到保障，这是这次修法应该特别注意的一个总是。要有明确条文保障教师教育权的行使，对损害教师合法权益的行为，要有法律约束。
这次《教师法》的修订，能不能真正发挥其法律效力，成为广大教师依法从教的保护法，这事关教育的健康发展，意义重大。既于广大老师的利益息息相关，也与广大学生的利益密不可分。对于《教师法》的修订，你有什么要说的吗？请在评论中发表你的看法。
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