今天是九一八事变纪念日，我们来聊一聊该如何跟孩子谈这段历史。
相信很多父母都是看着《小兵张嘎》、《地道战》长大的，对这段历史都有着复杂的情感，历史固然不能遗忘，但是爱国教育不等于偏激的仇恨教育。
那么，和平年代里，我们到底该如何给孩子讲抗战历史？怎样才能培养孩子正确的历史观呢？
首先，我们要弄明白为什么要让孩子学历史？
除了应付考试之外，我们让孩子读历史，就是希望孩子在掌握了大量不加评论的客观事实之后，能形成自己的见解。希望孩子能更好的理解，那时候的人们为什么会那样生活、那样思考、为什么会做出那样的选择。总之就是，“以史为鉴”，帮助孩子养成思考前因后果的习惯和能力，汲取前人的智慧与精神力量。所以，与其说读历史就是在读人、读故事，不如说是在读自己，建立起一种独立的历史意识。
然而历史课本却是枯燥的，“第一次世界大战，6500万人参战，3000万人伤亡……”，这样的描述并不会让“熊孩子”觉得跟自己有任何关系。
那么，如何才能帮孩子建立历史意识呢？
1.多种形式，引发儿童思考
对于孩子的认知习惯来说，绘本和影像制品是更容易被接受和理解的。翻看一下《爷爷的墙》、《南京那一年》、《我们家的抗战》这些画册，我相信战争年代的艰辛，战士们的坚强就都默默地通过图画故事传递进孩子的内心，这种感染力是远远超过枯燥的文字的。
读完一些抗战小故事后，我们还可以让孩子去扮演那个故事的主人公，让孩子设身处地地想象当时的情境，以自己的认识，尝试解决那个人所面对的问题。成为“刘胡兰”、“赵一曼”、“狼牙山五壮士”，才是最有效的爱国教育。大一点的孩子，你还可以和他讨论当时的战局，为什么日本要发动战争？等等。这样来读，历史就跟孩子的个体生命紧密相连，孩子对历史人物有了更深入的理解，从而得到自己的思考和体验。
2. 实地体验，强化感受
历史和地理是紧密关联的，每段历史都会留下它独特的地理印记。国务院公布了180多处国家级抗战纪念设施、遗址名录，你可以查一查，看看自己周边的国家级抗战纪念设施、遗址，你都带孩子去过了吗？亲手摸摸炮台、看看战壕。再没有什么，比去到现场，接触第一手真实史料，更能让孩子立刻肃然起敬的了。
勿忘国耻，以史为鉴，让孩子成为有思考、有温度、有热血的中国少年！
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