教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把"人类灵魂的工程 师"的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。
教育的目的，大纲上说是培养对社会有用的四化主义建设人才!
实际上，教育的目的是使人不断社会化的过程，从而在进入社会时能够有立足之地，并通过不同角色的变化推动整个社会的发展!
教育也是培养人，感化人的过程!让人懂得爱，懂得分辨善恶，明辨是非!
总之，从个人，社会发展角度教育的目的都是显而易见的!从古至今不断变化的，随着社会需要和人的发展而发展的!
但是，中国的很多老师并不是真正意义上的老师，他们更像是企业里的销售，学生的成绩就是他们的业绩。老师的工资、奖金，家长的面子、期望，学校的名气、档次都取决于学生的成绩，所以学生慢慢成了所有人为了完成各自“业绩”的工具。而事实上，教书育人和提高成绩完全是两码事，在这种环境下，中、高考的作用无形之中被许多老师和家长严重夸大了夸大后的结果是，所有人都为了提高成绩竭尽所能，不惜一切，这让考场的竞争压力变得越来越大。于是，家长为了提高学生的成绩，不得不花费更多钱财；老师为了提高学生的成绩，不得不花费更多精力；学生为了提高自己的成绩，不得不倾尽所有。最终，每个人都成了这场因论骗局的受害者。其实，不管是家长还是老师，当我们一味地在夸大中、高考作用的同时，也在思化着自己和孩子的人生。
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