孩子上一年級了，愛動愛玩，老師佈置的作業老是不想做。孩子在家也是這樣，總是愛玩，讓他做作業說了很多次，他都“哦”“哦”。這兩週比較忙，就沒有督促他的功課，結果他竟然不做作業了。真拿這孩子沒辦法。
廣州聽說吧兒童心理諮詢解讀:
作為家長，不僅需要忙自己的工作，也要為很多事情操心，自然希望孩子上學後能夠自覺把功課做好，好讓家長省心省事。
但是，很多家長髮現孩子很難做到，經常作業拖拉、作業不認真，學習成績下降不說，有些孩子還因此出現不願意上學的現象，有些孩子小小年紀就自暴自棄，對父母老師的話都不聽。
那麼，孩子不愛學習，不做作業，怎麼辦呢？
01、孩子為什麼要做作業？
對於這個問題，很多父母自己都沒有想明白。
有些父母覺得這是老師佈置的任務，就是應該完成；有些父母覺得這是在鞏固學習；有些父母認為這是在鍛鍊孩子的思考能力或養成某種行為習慣……
父母對作業的作用不同解讀會影響他們對孩子的教育。
認為是任務的父母，會強迫孩子去完成，“老師說要做，就必選做”、“不做完，老師就不喜歡你了”、“完成作業是每個小朋友的責任，你要做個負責任的小朋友才行”。
認為是鞏固學習的父母，會引導孩子看到做作業的利弊，“你不好好寫作業，就考不到高分”、“你好好寫作業，就能上大學，今後才有出息”。
認為功課是在幫助孩子鍛鍊某方能力的父母，會鼓勵孩子的進步，“你這個字寫得真漂亮”、“這個問題回答得真棒，你真是愛動腦子的孩子”。
02、給予孩子幫助和引導
家長都希望孩子能夠上課好好聽講，下課後能自覺把功課做完，但是，並不是每個孩子每次都能獨立完成功課。
當功課有些難度的時候，孩子就不知道該怎麼做了。這就需要父母及時給予孩子幫助和引導。
家長可以多引導孩子去思考問題，比如要寫一篇日記或讀書報告，孩子不知道怎麼寫，家長可以通過一些簡單的問題來引導孩子，讓孩子自己去尋找答案，循序漸進的完成功課。
這樣孩子在下次再遇到類似的功課時，可以藉此經驗，重複這樣的思維模式，獨立完成作業了。
03、創造良好的學習環境
學習時間過長、環境過於嘈雜會讓孩子感到煩躁和分心。
在培養孩子專心學習、作業的時候，家長可以提供一個寧靜的環境，遠離一些可以誘惑孩子的東西，比如電視、電腦、遊戲玩具等。最好是在相同的時間、相同的環境中學習，這樣孩子一到這個時間點、一進入這個環境就會知道該學習了。
另外，孩子不能過長時間進行學習，父母要給孩子一定的小休時間，這樣才更符合孩子的心理需要。
04、肯定孩子的進步
父母不妨在孩子學習後及時給予孩子肯定，讓孩子欣賞自己努力的成果，這可以給孩子帶來滿足感，達到自我鼓勵的效果，從而使他能更堅持地學習、完成功課。
有個小笑話：一個學渣正在為物理試題苦思冥想的時候，旁邊一個同學說道“我去，這麼難的物理考試我竟然用了一個小時就搞定了。我得獎勵自己做一道化學奧林匹克題！”
這就是學霸和學渣的區別。
廣州聽說吧兒童心理諮詢提醒：
讓孩子養成自主學習的習慣，在剛開始的時候，確實需要付出很多耐心和精力，甚至需要親身陪伴。
但一旦孩子養成了自主學習的習慣，在學習中感到快樂，家長就不用為這種事情操心了。
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