小學生「數1億粒米」作業的正確做法是什麼?老師本意或許是好的

最近,佛山某小學數學老師佈置的一份奇葩作業在網上引起熱議,這份作業的內容居然是讓學生數1億粒米,並讓家長監督完成,第二天用食品袋裝好帶回學校。看到這份小學生數學作業,網友們紛紛表示這份作業很難完成,首先用米非常多,根據網友的推算,要想完成這份作業需要八百多袋大米,另外,完成這份作業耗時太長,根據網友推算,要想數完1億粒米最快也需要一年的時間,所以很多網友認為這位數學老師佈置的這份作業有問題,有點刁難學生和家長。

小學生“數1億粒米”作業的正確做法是什麼?老師本意或許是好的

其實,這位數學老師的本意可能是想讓學生髮揮想象,用一種比較巧妙的方法來“數出”這1億粒米,因為這位老師的學生剛學完《億的認識》這一課。這份作業正確的完成方法應該是:先數100粒米或者1000粒米,再稱其重量,然後按重量“數”出1億粒米,或者用一個杯子裝滿米,再數一下米粒,最後計算需要多少杯即可。當然,也有部分家長和網友已經猜到了這位老師的意圖,他們認為這位老師的作業比較新穎,有趣味性,不同於以前那種老套的題目。雖然,這位老師出題的思路不錯,但他仍有兩個不妥之處,這讓很多家長和網友對他產生了誤解。

小學生“數1億粒米”作業的正確做法是什麼?老師本意或許是好的

首先,這位老師的描述是不準確的,很容易讓人想偏。這位老師本來是想讓學生估算出1億粒米,因為米的大小和重量不是統一的,有的米粒大、比較重,有的米粒小、比較輕,按照重量或者體積“數”出來1億粒米顯然是不精確的。而根據網傳截圖,這位老師是讓學生數出1億粒米,有位家長還問了句“是怎樣數呢?”,這位老師回答:“一粒一粒地數”,可以看出,這位老師的描述並沒有透露出估算的意思,似乎意味著這1億粒米必須是精確的,而不是大概,他的描述很可能已經限制了學生和家長的做題思路。需要說明的是,有人反映網上的截圖只是部分截圖,這位老師後面還解釋了很長時間。

小學生“數1億粒米”作業的正確做法是什麼?老師本意或許是好的

另外,這位數學老師可能還犯了一個錯誤。根據相關報道,這位數學老師曾經通知家長:“可能我估計錯了米的重量,明天不用帶回學校了,家長讓孩子們數就可以了。”可以看出,這位數學老師本以為1億粒米是可攜帶的,這顯然是錯誤的。有網友這樣猜測,一粒米的重量大約是0.02克(g),最重的米粒約為0.08克,如果這位老師把單位看成毫克(mg),1億粒米就只有4斤,最重為16斤,這正好可以攜帶。可以看出,這位老師很可能是有點馬虎了,但不可否認,這位老師的出題思路是值得讚揚的。

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