学习次序是培养逻辑思维和重要步骤，讲故事时叙述事情发生的始末，总是按照先后次序叙述的。给2岁前后的宝宝讲故事时，父母要特别注意按照书上每一个字去朗读。有时宝宝快要睡觉了，父母也十分疲劳，如果拿着书一时没有照着一字一句叙述，宝宝会忽然睁开眼睛叫嚷：”错了，错了。“因为每一次讲同一个故事的。如果不照着书的字句叙述，虽然讲和意思相同，但与宝宝早已背熟了的句子不同，难怪他会叫嚷起来。可见宝宝是闭着眼睛在背诵，在欣赏着故事的情节，按照故事发生的次序去记忆。
在讲故事时可以提问，宝宝会按照故事的情节回答问题。也可以问一些”如果“的问题：“如果妈妈忘了带钥匙，能将门打开吗？”“如果小白兔以为妈取回来了将门打开，后来会怎样？”“如果先穿上鞋子再穿袜子行吗？”父母提问的目的，是让宝宝思考一下事情发生应该进行的次序。多次复习日常做事的次序，使宝宝在做事情之前考虑更加周全。
在平时生活中培养按次序工作，做事情做得有条不紊，养成良好的习惯，对宝宝将来的学习和工作十分有用。在厨房操作时，让宝宝当助手，先干一样，再干别一样，有次序地操作。早晨先漱口，刷牙，后洗脸，涂上润肤箱也是不可颠倒的次序。家中一切用具寻找而浪费时间。有次序地工作和生活是从小培养起来的。
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