异医
记得有个学校的年轻老师，批评学生，学生家长到学校大闹，校长出面调解，让老师给家长道歉。老师受到委屈，回家痛哭。老师的妈妈不忍心，然后去找校长，质问：“为什么人家的孩子觉着受到委屈，就能找校长，我家的孩子受到委屈，我也得来找校长给个说法！”其实，在学校，只要出了事情，家长闹到学校，老师一般都是那个“两头受气”的受害者，这个时候能够给你撑腰的，也许只有自己的母亲了。
这个事情，如果家长告到教育局，估计家长稳赢了！老师会面临什么样的处分？给家长道歉、通报、年度考核不合格，甚至还有赔医药费等等，一个负责的老师就这样被无情的打击了，而对她进行人格侮辱的这位家长，却可以“逍遥法外”。
在这里，我不想再去讨论家长的是非问题，因为这已经非常明显，不值得去讨论。我在这里想问一下，这个老师真的错了吗？我实在想不通。告到教育局有什么后果，我很想知道。
一、是教育部给了班主任“适当方式”教育学生的权利！
教育部印发《中小学班主任工作规定》通知中明确规定：其中在第十六条中，明确规定，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。所以该老师对有恶劣行为的五年级的学生进行教育，这是她的权利。
二、是惩罚还是体罚？
问题的关键是用软尺打手心，是惩罚还是体罚？因为教育部对“适当方式”规定不明确，所以就会出现争议，也让老师的惩罚很容易“越界”。
这里，我认为该老师的做法是惩罚不是体罚。首先，这里的惩罚并没有伤害学生身心健康，因为这学生先犯了错，所以受到惩罚，惩罚的目的是让他明白，做错事就要承担后果，而且用软尺打手心，并没有造成什么身体的伤害，这都不是为了罚而罚，所以，不能算体罚！
三、保护教育和教师，教育部门应该更有作为！
其实，这个问题解决并不困难，完全可以借鉴国外的经验，比如新加坡关于体罚学生的《指导原则》规定，在辅导、留校的惩戒方式不能奏效后，校长、副校长和纪律事务长有权用藤条对违规学生进行体罚，但对象限于男生，部位限于手心和屁股，必须有见证人在场，体罚后写成书面报告，并立刻通知家长。
在中国，教育要想发展，必须给与教师惩戒权，否则会让越来越多的老师变得“不负责任”！当然，给老师“戒尺”，并不能用“适当方式”这种模糊的字眼，而要具体，可以定部位，如手心、屁股；定程度，不破皮流血；定工具，戒尺等，这样才真正能起到教育和惩戒作用。
赢在高三
污，真的污！不忍直视！
咱先看看这五年级男生究竟写了啥？
无论谁看了这样的字条，都会被雷得外焦内嫩。
有人不禁惊愕：逆天！现在的学生，真早熟啊。
这男生一副小流氓的嘴脸，太黄太厚！
这件事，并不是孩子不懂事，闹着玩的小事了。
食色性也，性萌芽本来是很正常的。
但是，该男生不该写这样的污秽字条来侮辱女生。
尽管学生是未成年人，这也已涉嫌性骚扰了！
如果一个成年人，你写这样的字条给女同事试试，人家报警，你指不定就要蹲拘留所了。
咱再看看这男生家长的反应：
该男生家长，竟然认为是“小小的事情 ”，让老师把字条扔掉就好了。
这样的法盲家长，真让人无语。
这个“护犊子”的家长，还要到教育局投诉老师，真是蛮横无理！
做为老师，打学生的手心，完全是情有可原的。
尽管这做法已经触碰了体罚学生的红线。
所谓：爱之深责之切。
这老师是负责任的良心教师，而家长的仇视敌对的态度，真让老师痛心、寒心啊。
有的顽劣孩子，单靠老师讲道理，完全不长记性。
这老师说：今天他会写，明天他可能会做。
这话绝不是危言耸听，当孩子出现不良的思想与行为，如果不严厉制止，可能会走上违法犯罪的道路。
不痛不痒的说教，无异放纵了孩子。
事实证明，“惯子如杀子”，很多父母宠溺孩子，不从小管教孩子，导致孩子万劫不复。
所以，现在的教育，变成了家长与老师的博弈。
学生要教育，家长很需要教育。学生该打手心，家长更应该打手心！
负责任的老师遇上了野蛮的家长，也许老师会吃亏。但是，最终的结果，必然害了孩子。
父母都喜欢说：他还是个孩子。
老师只能说：我管不了你的孩子，就等监狱来管吧。
——我是“小李滔滔”，谢谢您的关注、点评、点赞！
小李滔滔
当老师的“戒尺”被剥夺的时候，这样的结局就早已注定，教育是良心活，发生这样的事情，我只能说这位老师太“负责任”。如果说教能管用，又何须动武！
古语有云:“子不教，父之过，教不严，师之惰”！看了该母亲的怒气言语，真的令人震惊，袒护孩子竟然到了令人发指的地步，对此，我想对这位老师说，遇到这样的家长，确实是老师的悲哀与不幸！千错万错就错在了老师的“负责任”。
像这种不明事理的家长，就像有的网友说的一样，又不是自己的孩子，又何必那么较真的去上纲上线，在当前的这种大环境下，法律和社会已经对未成年孩子“百般呵护”。教师俨然已经成为了服务生的角色。以后像这样的孩子口头说教就好了，别再把“戒尺”拿出来，这样是往火坑里跳，说了不听可以让父母自己教育！如果父母不管，那以后会有“社会大学”教育他！父母会有后悔的一天！
对此，你怎么看呢？欢迎各位留言讨论！如果喜欢请不要吝啬你的点赞和关注！
山村老师看教育
就这几个烂字我看了好久才明白啥意思。这还是五年级孩子写的字，一看就是个学困生。不对，如果只是学习差，我们可以称呼他为学困生，可是这孩子不仅仅学习差，我看连品质也非常差，我看称呼他为学渣或者小人渣不为过。看他母亲对他百般呵护溺爱的程度，以后会变成个大人渣，也只是个时间的问题而已。
这是孩子母亲和老师交流时说的话。大家隔着手机就能到看一个飞扬跋扈的母亲。其实我还替孩子的母亲做过设想，孩子回家后肯定说谎了，只说自己写纸条被老师抓住了，打了手心，而没有向自己的母亲吐露实情，母亲就不分青红皂白的责难老师。
如果孩子母亲真的看到了孩子写的纸条，还能有如此的言论，那么我们也就找到了孩子小小年纪就如此品质低劣的根源在哪了。
至于孩子老师的处理方法，打了孩子的手心，换做是我，我也会做如此的处理。孩子不学好，做错了事情，作为老师的怎么就不可以对他做小小的惩戒呢！
就连大教育家孔子也会对自己的学生予以惩戒。
《论语.宪问》里有这么几句话：原壤夷俟。子曰：幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死是为贼，以杖叩其胫。原壤是孔子的学生加好友。“原壤夷俟”的意思是原壤叉开腿儿等待孔子的到来。孔子看到他这个样子很生气，然后就骂他：你年幼的时候不讲孝悌，长大了又没有什么可说的成就，老而不死，真是个害人精，说着用手杖来敲他的小腿。（原壤是孔子的好友加弟子）
学生做错了就应该对他有所惩戒，让他心生敬畏，明辨是非，有做人的道德底线，知道什么事可以做，什么不可以做。反正如果我遇到这样的事，我不只会给他说道理的，还是会惩戒他，惩戒完了就会先给家长联系，把自己惩戒这孩子的缘由告诉家长，先发制人，而不是被动的等家长回头发飙，让他父母看看他的孩子都学了些什么乱七八糟的东西，到底该不该打。
做了好多年的基础教育工作者，接触了很多的孩子，也接触了许多的家长。你看到的孩子是啥样的，也可以推测出他家长的大致情形。孩子就是家长的翻版。
你给他良好的家庭教育，出来的就是个积极向上，爱学习，懂礼貌，讲文明的好孩子。如果家长就不是个合格的家长，给予孩子的也不是正确的教育，那么这样家庭出来的就像一棵小树一样，迟早会长歪。他们需要有人给他们用严厉的板斧替他们砍掉那些快要长歪的小枝杈，或许还能挽救这棵小树。可是如果就像这位妈妈一样的做法，连最后的机会也会丧失的。长此以往，这样孩子的将来我们可以预见。
这是我看到这个“闹剧”后的一些想法分享给大家，或许有说的不对的地方，请大家留言批评指正。欢迎您的留言。
心中百合静静开
遇到这样一个老师，是这孩子的福气。有这样一个母亲，是他的不幸。
现在的孩子都被惯坏了，家长都捧在手心里，百般呵护，殊不知惯子如杀子，后果不堪设想。
五年级的男生在我们印象里应该是一个单纯幼稚活泼可爱的阳光少年，却给女同学写污秽的纸条，这是很让人咋舌的。现在的孩子受多方面影响，比较早熟，但是口出秽语也是少见，完全不是一个五年级孩子该有的。既然已经发生了，老师知道了，对他施与惩戒是应该的，我觉得不过分，但是孩子的母亲却不这么认为。
孩子母亲说，她的儿子她都舍不得打，老师凭什么打他？或许就是因为这母亲的娇纵让她的儿子肆无忌惮，污言秽语随口而出，这就是她舍不得打的结果。如今的教育环境下，还能有这么一位老师愿意打学生手心，实在是难得的，但是就是这样的老师让学生家长不依不饶，这也是值得深思的。
是的，于理来说，老师不应该打学生，因为你没这权力，你打不起。所以一再提醒老师们，遇到讲道理的家长，能管的孩子管管，背后有个熊家长的孩子，管不了的，那就只能顺其自然了，像这样的学生，有这样的家长，就让警察去管好了，总有一天他要进入社会，自然有人会教训他，那个时候，他的母亲还能护得了他？自己舍不得打，不愿意管教的孩子，有人会替她管教。
狼才礼貌
慈母多败儿，一个小学生对班上一名女生写出这样的纸条，大家请看图
被老师老师发现后打手心作为惩戒，这下孩子家长不干了，怒而对老师破口大骂并说要去教育局投诉该老师。
护犊子护到这个份上，我只想说有这样的家长，不愁儿子当不了强奸犯，不愁儿子进不了监狱，你已经把儿子送上天了，快与太阳肩并肩了。请问这位孩子家长这是小事情吗？什么叫把纸条扔了就行了？那以后你家孩子强奸了别的孩子，是不是回到家这事就算没事了？就不会受到法律的惩罚了？就你这样护犊子，迟早有一天后悔你都没地方哭去。
并不是孩子犯了任何错误都可以总道理去讲，适当的惩戒比千言万语更有用，你要觉得这位老师不配当老师，那请问这位家长，怎么才算配？难道要夸奖你家孩子写的好，写的妙，写的呱呱叫？再把你家孩子写的小纸条表起来放在学校光荣榜上让大家来学习？
遇到这样打着灯笼都找不到的好老师，是可遇不可求的，及时纠正孩子的不良思想，用打手心的惩戒方式让孩子知道自己的所作所为是不对的，这位老师尽职尽责，可以说是非常负责人的好老师，如果我是孩子家长，我一定会买点礼物去感谢这位老师对我家孩子如此负责，把孩子交给这样的老师我相信大多数家长都会放心。
诗词公寓
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圣轩老彭
慈母多败儿！
今天孩子会写，明天孩子就可能会做。
老师反驳的这句话，我觉得说到了这件事的本质。
5年级男生，顶多也就十一二岁，这个年纪，其他孩子估计连性是什么都不知道，这孩子竟然能写出这么污秽的词，并且旁边还有画，可想而知家庭教育有多失败！
这如果放在成年人身上，是不是已经构成了性骚扰了呢？
老师作为孩子们的第二任老师，本就有管教孩子的责任，尤其还是这种不管的话，很可能会对女方造成侵害的人。
另外，做错事受惩罚，本来就没错。况且这个老师只是用戒尺打手心，又不是扇耳光。我觉得只要不伤及筋骨，那孩子做错了事，老师适当的教训几下根本无需大惊小怪。
要知道，这要是放到女方家长的身上，估计扇男孩子耳光的心都有。
最后，不得不说，现在的教育真的很无奈，好老师很难做啊！
因为大到学校，小到班级，总会遇到那么一个令人无所适从的奇葩学生。这种学生呢，祸国殃民虽然谈不上，但折腾起来，绝对能把老师气得七窍生烟。
然而更可气的是，这些奇葩的学生背后一般都会有更加奇葩的家长。这些家长呢，对于孩子与老师之间的那点事，从来都是不管对错，只要孩子被打骂，就会气势汹汹找到学校，为孩子撑腰。于是也就形成了孩子在一线点火，家长在后方扇风 的现状。
那如果这个孩子是你的孩子，你会怎么做呢？
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强烈要求传统教育的回归。
老师是老师，但老师也是人，碰到这样的事，是人都会这么做。
为老师求情！
那么这位同学到底写了什么，令人如此气愤！
一个五年级的学生，其实也不小了，很多孩子对性有了模糊的认识，但写出如此的话语，这样的孩子已经有流氓特征，再不出手制止，将来可能会祸害他人。
看看这小男孩的手笔，写的内容那叫恶心，写的字那叫恶心！一看就是班级里学习不好的份子。（长大了，很可能是渣子）。
再看一下这个学生的家长是如何教育老师的，
因为老师用软尺打了这个孩子的手心，结果他的家长就如此教育老师，
认为老师心黑，
认为老师不会作人，
认为老师不配当老师，
最后决定要到教育居投诉！
这位家长是如何对待他的孩子，从来舍不得打自己的孩子，而且还威胁老师，告诉老师，以后再敢打试试看！
家长告诉老师要给孩子讲道理，用道理说服孩子，不会讲道理的老师不配当老师等。
接下来这个老师应该是麻烦了，因为教育局肯定会处理老师，让老师赔礼道歉等。（但愿这位家长在教育局没有熟人，前几天有个家长给老师秀关系，让老师照顾孩子）
为什么，因为现在不允许老师打孩子。
我给我孩子报名，告诉老师，孩子该打就打，该说就说，然而老师很和气的说，她从不打孩子。现在的老师真好呀！我无言。
最后，我想给这位写污秽同学的家长说
孩子已经上五年纪了，和我的孩子同年。
这一代孩子很多都是奥运宝宝，孩子长大，父母付出了很多的心血。老师打了孩子，对于一个从来舍不得打孩子的家长，心情可以理解。
但是当孩子给女生写这样的话，难道当家长的真的可以忍受。真的只是给她讲道理就可以让他记住吗？敢如此在班上对一个女生写这样的话，写这样的字，可见这个孩子已经到了难以教诲的程度。这绝不是说孩子两句就可以起到效果的。这孩子已经有了犯罪的苗头！
好吧，你舍不得打孩子，相信自会有人帮你打，当然肯定不会再是老师。
孩子有这样的家长，为孩子的前途担忧，当然这肯定是拜这样的家长所赐！
这样的孩子真的就不敢打手心吗？期待你的回答。
乡村小二哥
看了题主的描述，又看了事情的起因，和所谓的纸条，再看图片中母亲和老师的对话，母亲激愤的言论，理直气壮呀！
对这个老师感到深深的同情，但我很支持这位老师！
投诉不可怕，可怕的是邪风压了正气。
同情老师的是，你遇到了一对不知家教为何物的母子，这个母亲用自己自以为是的爱在一步步把孩子推向不复之地，但她自己不想知道、也不考虑孩子以后的为人。
支持老师的是，你坚持尽到了老师的职责，是一位真正合格的人民教师！
佛教中有一句话“菩萨畏因，凡夫畏果”。
万事都有个因果，妈妈看到的是孩子被打的这个果，他没有考虑老师为什么打他这个因。
那孩子被打的因同时又是果，那这个果的
因又是什么呢？我们从这位母亲对老师的满篇责骂中，可以得知，实际上就是妈妈给孩子种下的因。
这个事情很好地反映了现实生活中很多家庭家庭教育的一种现状，这也就是为什么说现在的孩子们不好管的根本原因。
《大宅门》，我们都看过，二奶奶眼看着季先生打白景琦的手心。打过之后，二奶奶还吩咐厨房多炒两个菜感谢季先生，和题目中的这位母亲相比，从其区别可见其水平的不同。
每个父母都深爱自己的孩子，希望孩子以后幸福，却不知对孩子最好的教育就是眼前、现在给他一个正向的教育，让他学会是非善恶、让他行正道、做正事、做好人。如果家长自己做不到，由老师来教，如果老师教育家长又来干涉，那么这个孩子也就如此了。
