這個事情本來我不想談，因為我和這位媽媽是好朋友，同為幼兒園孩子的家長，我們經常一起聊天，一起吃飯，一起聊她關於“佛系”的育兒理念，我為自己有這樣一個淡定的朋友感到慶幸，因為她的“佛系”理念總會有效的緩解焦慮，在她面前我常常自愧不如，因為我是會時不時的雞血一下女兒，然而事情的反轉就從2018年的春節開始。
2018年開學第一天，我發現她沒有來，以下稱她為蘇楠，接下來我很自然的想問她沒有來的原因，當我給她發信息時發現，我和她已經不是微信好友了，我本能的以為也許是她兒子玩手機弄的，但是加她的微信的第一週，她沒有反應，這一週她的孩子也沒有來幼兒園上學，我開始覺得似乎哪裡不對勁，第二週我又加了她一遍，這次她通過了，我問她你怎麼沒有送孩子來上學？是在老家玩呢嗎？她淡淡的回了我5個字：“我們不讀了。”然後再沒有其它的話，一改之前滔滔不絕的說話狀態，我又問：“為什麼不讀了？”她回：“我得了抑鬱症，我哥和我媽在照顧我，我們不會回上海了。”看完我驚愕到了，不知道應該怎麼回她……
想想我們之前的聊天中，她聽慣了家長中討論學區房、才藝班、比賽等等言辭從來都是淡定自若，我拼命回想造成她抑鬱症的蛛絲馬跡，還真的有一次，那天家長們在門口接孩子放學，幾個家長都說託了關係進某某小學，她一直沒有搭言，只是在我耳邊說一句：“我要不要也去抱抱我鄰居的大腿，她們家很有關係。”也就是這一次，表現了她也想爭一爭的想法，再多真的沒有了。她的老公是程序員，收入中等，在上海沒有買房，沒有買車，租住兩室一廳，我相信她本人真的有與世無爭的心境，但是在面對孩子的教育問題上，我想她還是做不到無慾無求。當慾望大於能力的時候，誰都會迷茫……
我忽然想起我帶女兒參加義賣活動時結識的一家臺灣人，她兒子一直讀的都是臺商學校。她說她兒子學校每天都會讀《三字經》、《弟子規》這些東西，久了她兒子就能全部背誦出來。我稱讚臺灣的國學教育做的很好，她說：“哪裡哪裡，你們大陸的孩子才是真的厲害！每個人都會好多種才藝，我們只會玩，好多大陸的朋友都說，你們這樣教育出來的孩子將來是沒有競爭力的，都被大陸的孩子比下去了！”說這些話時她的神態並沒有一丁點的焦慮和不安，反到是心安理得的自信。
教育需要一個整體氛圍。她們用臺灣的教材，讀只有臺灣學生的學校，我想這是她們之所以面對很多大陸“雞血”媽媽能表現出不感冒的原因。她說，她們很多臺灣的家長願意讓孩子學一些在我們看來是無用的東西，比如她家的孩子在學騎馬、高爾夫、網球。
每個地區，每個家庭，對每個孩子的教育都說不上誰對誰錯，只有適不適合家庭情況這一說。如果每個家庭都有雄厚實力，我想，所有的父母都願意變得“佛系”一點，因為他們有能力給孩子創造更多的機會，反之像蘇楠這樣的家庭，因為現實面前清楚的看到自己與別人的差距之後，或許不是簡單的“佛系”就能灑脫的吧，畢竟孩子的一生，幾乎沒有父母可以真正做到順其自然，一筐蘿蔔一筐菜，自已的孩子誰不愛？關心，則亂吧。
其實我們更多的家庭都是像蘇楠一樣，在現實面前有很多的無能為力，但是我們可以竭盡所能，給孩子更多物質以外的東西，比如：優質的陪伴，和諧的家庭關係，向上的學習氛圍，開朗自信的性格，豁達的胸襟，完善的人格等等，孩子未來真正的幸福，還真不是隻有錢能給的。最好的學校是家庭，最好的老師是媽媽，該“佛系”時“佛系”，該“雞血”時“雞血”，關鍵要做到：“平衡”！
親，關注我了嗎？
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