新高考最大的亮點在於自主選科
新高考不分文理，而是變成“3門固定科目+3門選考科目”的模式，即語文、數學、外語科目固定，其他科目考生自主選擇，不分文理。同時，新高考採用等級賦分制，最終顯示在高考成績單上的選考科目分數將不是考生的卷面分數，而是按照分數排名百分比折算的成績。
這樣的改變為學生帶來自主考慮人生和未來規劃的機會，同時也催生了趨利避害的選擇，可能導致考生整體科學素養下降的風險。
高分考生更願意選擇傳統意義上的理科（物化生）；成績中等的學生會考慮如何避開強有力的競爭，拿到一個高分，進入一個相對好一點的學校；成績更差的考生選擇理科的意願就更低了。
事實上，高校對理工類科目的要求較多，理工科大學畢業生的就業薪資也相對較高。潘教授建議廣大考生，即使出於各種原因不選擇理工科，但是還是要認真地學，因為這是一種基礎素養。考生在中學階段打好學科知識的基礎，培養良好的科學素養，會對未來的學術研究、工作就業產生強有力的支撐。
引導考生認識學科價值，不要光看難度
根據潘教授的調查，考生往往會從競爭優勢和學科價值兩個維度來考慮，從而做出選考科目的選擇。同時，選科的偏好與性別也有所關聯。女孩子更加關注難度，對傳統理科的選擇比較少，男生和女生在物理的選科中大概有3倍以上的差距。
這裡的問題在於，我們如何通過一些方法去引導，去促進、去激勵他們能夠更好地做出正確的選擇，這個正確的選擇，不光是對自己正確的選擇，也是對整個國家民族和整個未來的一個很正確的選擇。
新高考選科需要一定的視野，需要對學科本身的價值有準確的認識。人的心智往往在25到30歲的時候才能成熟，所以，在中學階段，學生看不了這麼長遠，選科需要一定的引導，要讓學生對學科主觀維度的判斷更加準確一點，更多認識到這個學科本身的價值，而不光看到難度。
職業生涯規劃越早越好
新高考是一種倒逼的機制，逼著考生從高中開始考慮職業生涯規劃。事實上，15、16歲的高中生做職業規劃一點都不早，“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”職業規劃越早越好。
做職業生涯規劃可以幫助考生更好地認識自身興趣優勢，早做打算，可以比別人早一步跨入這個領域，他所接受的知識的深度、廣度就更有優勢。
如果學生心智沒有那麼成熟，到選科之前還沒有想清楚，可以參加一些職業規劃的課程，通過科學的測評了解自己適合做什麼，從孩子的性格、特點出發，瞭解他適合在哪一行業發展。現在多個省份都開設了職業規劃的課程，上海甚至從小學就開始了。
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