北京大学和山西大学是中国的百年老校，今天，两校牵手，再续佳话。
9月30日，山西大学网站公布，当日上午该校召开干部教师大会，山西省委组织部副部长张晓峰同志宣读了省委省政府任免决定。黄桂田同志担任山西大学党委副书记、校长，杭侃同志挂职担任山西大学副校长；免去贾锁堂同志山西大学党委副书记、校长职务，免去高策同志山西大学党委常委、副校长职务。
这是部省合建高校工作启动半年多来，山西省政府与北京大学省校签署战略合作协议中的一项重要成果。黄桂田、杭侃的到来，将为山西高等教育事业的发展，特别是山西大学建成“双一流”带来更好的机遇。
黄桂田任山西大学校长
公开资料显示：黄桂田， 1963年8月生，湖北云梦人，经济学博士，教授，博士生导师。1985年7月参加工作，1984年6月加入中国共产党。曾任北京大学经济学院副院长、经济学院党委书记兼副院长、校长助理兼校办产业管理委员会办公室主任、北大资产经营有限公司董事长（兼），方正集团董事长、党委书记。现任山西大学党委副书记、校长。
杭侃，1965年5月生，江苏省南通市人，博士，教授、博士生导师。1986年7月参加工作。曾任上海市历史博物馆副馆长、法人代表，北京大学考古文博学院副院长、院长。现任山西大学副校长。
在当天的会议上，副省长张复明指出，黄桂田同志经历多岗位历练，管理经验丰富，驾驭全局和组织协调能力较强，思路清晰，敢于担当，处事稳健，虑事周全，善于处理复杂问题；学术水平高，科研能力强，是北大最早的一批经济学长江学者。杭侃同志视野开阔、学术水平高，治学严谨，勤勉敬业，为人正直，性格平和，在宋元考古、佛教考古、博物馆学与文化遗产保护等领域造诣高、影响大。
黄桂田、杭侃同志到山西大学工作，是落实山西省政府与北京大学省校战略合作协议的具体举措，体现了教育部、北京大学对山西高等教育事业特别是山西大学发展建设的高度重视、大力支持。
值得一提的是，早在8月19日下午，黄桂田、杭侃就随北京大学校长林建华一行，到山大考察指导。
而在此之前，山西省政府、山西大学已分别与北京大学签署了《山西省人民政府——北京大学战略合作协议》和《北京大学支持山西大学建设与发展实施方案》。
根据协议，北大将通过战略咨询、科技合作、成果转化、人才交流等方式与山西进一步深化战略合作。黄桂田、杭侃的调动应该就是落实《协议》和《实施方案》精神的重要举措。
国内其他省份也已开展部省共建
这种部省共建高校的情况并不鲜见。9月15日上午，海南大学举行全校干部大会，宣布中共海南省委、海南省政府关于海南大学校长任职的决定，任命骆清铭同志担任海南大学校长，党委常委、副书记。李建保同志不再担任海南大学校长，另有任用。
目前的海南大学也叫新海南大学，是2007年8月14日，经国家教育部批准，由华南热带农业大学与海南大学合并组建而成的海南省属综合性重点大学，是海南省人民政府与教育部、财政部共建高校。不久，时任青海大学校长的李建保就调至海南大学出任校长。
2018年，海南大学入选“部省合建”高校，纳入教育部直属高校序列。
与黄桂田一样，骆清铭的科研能力和管理经验出众，他是教育部首批长江学者特聘教授和武汉光电国家研究中心主任。
类似的合作关系还存在于清华大学和青海大学之间，迄今为止，清华大学已先后派出4位学者出任青海大学校长。
青海大学党委书记俞红贤曾说，从第一任“飞行校长”李建保、第二任“治理校长”陈强、第三任“工科校长”梁曦东、现任的“院士校长”王光谦，清华大学派出的每一任校长，都在不同时期发挥了各自优势，推动当时的青海大学发展上台阶。
河北省首次聘任院士康乐担任河北大学校长。郑州大学校长刘炯天、贵州大学宋宝安、青海大学校长王光谦等3名部省合建高校校长也是“两院”院士。广西大学校长赵跃宇是通过聘任制从湖南聘任。
不管是院士身份，还是校长身份，还是通过聘任，教育部部省合建高校，都在科研和管理能力的高水准方面选择人才担任校长。
部省共建力促地方高校发展
今年2月，教育部在京召开支持和提升中西部高等教育发展座谈会，启动了部省合建工作。会议强调，要通过部省合建这一新的机制和模式，在尚无教育部直属高校的省份，按“一省一校”原则，重点支持河北大学、山西大学、内蒙古大学、南昌大学、郑州大学、广西大学、海南大学、贵州大学、云南大学、西藏大学、青海大学、宁夏大学、新疆大学、石河子大学等14所高校建设。
这14所高校也被社会各界认为“纳入”教育部直属高校。
教育部部长陈宝生指出，部省合建支持中西部高水平大学建设，是在深入总结前期中西部高等教育振兴计划、中西部高校综合能力提升工程等政策实施成效，并充分考虑地方高等教育发展实际需求的基础作出的重大决策部署，这既是中央要求，是地方和高校需求，也是百姓诉求。
8月24日，教育部部长陈宝生在京主持召开部省合建中西部14所高校工作推进会。从此后，这14个部省合建高校中的部分大学开始了校长的变动。
会议上，陈宝生说，下一阶段部省合建工作要突出六个“先起来”。
一是先干起来，各校要真正把自己当作部建高校来建设，按照确定的协议干起来，不要等，瞄准专项调研发现的五个突出问题，确立突破口和主攻方向。
二是先实起来，确定分阶段目标，实实在在地干，学科建设、专业建设、科研布局等要紧密结合当地经济社会发展，服务当地高等教育事业发展。
三是先特起来，在全国高等教育的大格局中探索差异化发展，在区域经济社会发展的大格局中力争率先发展，瞄准“双一流”要求，让主流学科、专业的地方特色鲜明起来。
四是先管起来，教育部各司局按照“部属高校一视同仁”的方式积极履行职责，地方按照协议继续加强管理，把部省合建的行为方式和行为规则建立起来。
五是先帮起来，对口合作高校在前期工作基础上尽快启动帮扶，帮短板，帮弱项，帮特色，以学科建设、师资培养、办学模式为重点，逐年见一些成效。
六是先想起来，部省合建工作有关各方在规划工作、安排计划时，要优先考虑14所部省合建高校，将合建和帮扶变成分内之事和自觉行动。
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