在平時的作文批改過程中，發現一部分學生寫出的作文句子乾癟癟的，枯燥乏味，這是什麼原因呢？主要是他們不知道把句子寫具體、生動、形象；不知道展開豐富的想象力；不會用比喻句、擬人句、反問句等句子。那麼，怎樣才能把句子寫具體、生動、形象呢？打個比方說，你寫的句子就是棵光有主幹沒有枝葉的樹，我們讓主幹上長上枝葉，不就成了一棵茂盛的大樹嗎？同樣，我們在光有主要成分的句子上加上修飾成分的詞語，那這個句子不就顯得“有血有肉”了嗎？而寫好句子要有個循序漸進的過程，不可能一口就吃個“大胖子”，為了寫好句子，今天，我們先來練習擴句。
一、什麼是擴句
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什麼）、幹什麼（或怎麼樣或是什麼）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
一個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分說的是“誰”、“什麼”，後一部分說的是“是什麼”、“做什麼”、“怎麼樣”。
二、為什麼要擴句
簡單地說，通過擴句，可以使句子表達得更具體、生動、形象。
三、擴句的方法
擴句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：
1、劃分句子主要成分，再擴句。
對小學生來說，先把句子化成兩部分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，再思考擴充什麼樣的詞語。
例如：雪花飄
我們可以分成“雪花”和“飄”兩部分，然後在“雪花”和“飄”前面分別加詞。
（潔白的）雪花（緩緩地）飄
2、先提問，再擴句。
根據句子，自己提出問題，自己再回答問題，也就是在進行擴句。
例如：小燕子在飛。
根據句子的主要成分提問擴句。
例如：幾隻小燕子？什麼樣的小燕子？在哪裡飛？怎樣的飛？
（兩隻美麗的）小燕子在（天空自由自在地）飛。
四、擴句的注意事項
1、擴句不能另加主幹，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。
2、不能改變原句的基本意思和句型。如：小明在掃地。不能擴成：一二班的小明在教室認真地寫作業。
3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。
4、擴句後語句要通順。
5、看懂例句，審清要求。有的題目要求照例子擴句，如果你寫出的句子和舉出的例子不符，就不算正確。
例：快遞員送快件。
一個年輕的快遞員冒著大雨給客戶送快件。
題目給出的例子，擴充了“什麼樣”的快遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送快件。
下面請同學們照例擴充句子：
學生掃地。
（二二班的）學生（冒著寒風在校園）掃地。
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