關於中日教育的差異,值得令人深思

少年強,則國強!

戴旭十年前在演講中就說中國亟需尚武精神,中華民族需要血性。那十年過去了,中國人的尚武精神迴歸了嗎?中國人的血性培養起來了嗎?現實令人觸目驚心!

近期日本幼兒園的身體素質課傳遍網絡,這個素質課令我們汗顏。

項目之一是側體翻。

小朋友一個個生龍活虎,跑動翻滾,一切井然有序。


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項目二是下腰並且有一個小朋友站在身上。


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這個動作如果被中國的爸爸媽媽看到,估計要大發雷霆,又要鬧學校、打老師了,孩子正在發育能承受嗎?

但是視頻裡的日本的小孩子全部完成了!


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1964年12月,我們小分隊在滇西北找礦。小分隊一共8人,其中4名警衛戰士每人

項目三是跳馬,壘的比自身還高的箱子小孩子們動作流暢,毫無遲疑,一躍而過。

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有的人可能會問,這可能是雜技培訓班或體育競技班吧?

是個屁!

這是普通的幼兒園!!

最四個是高難度的倒立行走。

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他們做起來毫無遲疑,速度非常快。偶爾有失誤的他們也是爬起來接著再來。整體力量和平衡都把握很好,這身體素質沒誰了。

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動作完成後老師一個口令,孩子們就迅速歸位,從孩子們的動作中可以看出他們活力十足不知疲倦,而且訓練有素。

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這真的是幼兒園嗎?我們總是蔑視的叫人家小日本小日本 ,可是這些孩子恰恰是小日本國的。

日本的幼兒教育是體育當先,日本的小孩每天都有體育課。

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不僅是體育課鍛鍊他們的身體,日本的小孩子還做要耐寒訓練,以鍛鍊他們強大的意志。

邊上的大人們穿著棉衣還要戴著口罩,而小孩子們僅穿個短褲,也沒有把身體抱成一團、瑟瑟發抖的情況,更沒有哭鼻子抹眼淚的。

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小孩子們表現出來的堅強讓我們刮目相看,這樣鍛煉出來的孩子不僅身體素質高,而且擁有更加頑強的意志。

我們嘴裡的小日本的小朋友如此優秀,那我們是不是更優秀呢?

我們來看一下教育網的新聞:杭州某小學舉行運動會,開幕式8點開始,僅僅過了一個多小時就有近約20學生暈倒。


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有數據統計我國18歲以下的肥胖人群已達1.2億,中國12至18歲的孩子中,1.9%患有糖尿病。

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家長的心理是不能讓孩子輸在超跑線上,再苦不能苦了孩子。學校的作業本來已經夠多了,還要給報各種興趣班、補習班 ,孩子成了只會學會的機器,成了衣來伸手飯來張口長在溫室的花朵,根本經不得風吹雨打。

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有位兩位軍訓教官在之前的文章留言說:80年代的人打都打不死,現在的孩子不打都半死,站在不大的太陽下,有的人半小時都撐不住就暈倒了。這樣的體質怎能不讓人憂心?

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原因是多方面的,但罪魁禍首是我們的教育風氣問題,以考取高分為第一標準 ,令學生苦不堪言。小學生本來下午放學是挺早的,可老師佈置的作業能堆成山,學習好的都要寫到十點,學習不好的寫到凌晨兩點都不一定能寫完,小學還沒畢業個個都戴上了眼鏡。

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而且不僅是學生累,老師還要讓家長陪孩子做作業,稍微有點問題老師就把家長弄到學校訓一頓,這種變態的教育方法孩子累、家長煩, 一個孩子上學一家人都不得安生。

本來以為上了初中就好了,可沒曾想更變態,早上五點起床,十半點熄燈,起這麼早睡這麼晚,大人又有幾個能受得了?好不容易有個體育課能放鬆一下不是給自習佔了就是給考試佔了,根本沒有活動的機會。這簡直就是對孩子身體的摧殘。

在這樣的教育風氣之下,難怪孩子們弱不禁風了!

身不強,志難堅!

何況中國的風氣不止摧殘孩子們的身體。

大家知道孩子的偶像是什麼樣的嗎?我們來看一個片斷。

這特麼是一幫什麼玩意!讓我差點把胃都吐出來了,怎麼會到如此噁心的地步?

就是這麼一幫塗脂抹粉的娘炮,還有幾個變態在狂叫“好美好美”,這種玩意正是孩子們喜歡的偶像。孩子們打開電視對著《快樂大本營》能傻笑一天。

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其中有一個狂叫的範丞丞,范冰冰的弟弟,就是這樣的娘炮,之前他的微博上一張付費查看的自拍照一夜之間就收到了480萬的查看費,可見每一個這類娘炮的背後,都是成千上萬個腦殘。

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吳亦凡的粉絲更是沒有廉恥,竟然在粉絲群或微博公然探討吳的生殖器大小,要爭相跟他睡覺,並稱見到吳亦凡就激動的坐地排卵,到了這麼沒有羞恥的程度了。

這種娘炮風對青年人的毒害是相當嚴重的。他們的“娘”不僅存在於電視臺,還有線下。廠家就連口紅這種純女人用的東西都找這些娘炮來代言了,小編看後真想罵娘。

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這種代言,噁心至極!

娘炮風實在太盛,滿屏皆是小鮮肉,娘炮之風的盛行已經漫延到了令人驚心的部門。

教育X要求全體學生在家長的陪同下觀看9月1號晚八點央視播出的《開學第一課》,家長、學生們早早準備好觀看了,可從八點開始播放的卻是整整13分鐘的廣告,廣告還不算,更令人噁心的是節目,表演節目的有一堆男不男女不女,塗脂抹粉、描眉畫眼的娘炮!

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看他們這個樣子還TM是男人嗎?

教育X用行政力量強制學生觀看的卻是這麼一幫玩意,想傳遞什麼導向?

教育是塑造心靈的,教育X如此行為是想給孩子傳遞什麼價值觀?什麼審美觀?

教育風氣嚴重摧殘學生的身體健康,讓孩子變得弱不禁風;娘炮之風盛行又嚴重摧殘學生的心靈,嚴重誤導學生的價值觀、審美觀,讓我們的孩子缺少陽剛之氣。

在這種雙重的摧殘之下 ,我們跟鴉片戰爭時期的東亞病夫有何區別?

關於中日教育的差異,值得令人深思


少年強,剛國強!少年弱,則國弱!

日本教育出來的是嗷嗷叫的小狼,我們教育出來的是毫無陽剛之氣的娘炮,未來發生戰爭,我們拿什麼打贏?!


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