（圖片選自花瓣網）
溝通課上，給學生們講，當你發現實話實話會讓彼此尷尬不舒服時，你可以選擇沉默、說謊（善意的謊言）、模稜兩可，或者暗示。
然而到底選擇哪種方法，還是要考慮情境。
學生們給我分享了自己實踐溝通藝術的兩個小案例。
【1】
同學剪了個新發型，問我好不好看，我覺得不好看，但想起老師說的“模稜兩可”，我就回答說“還行”。
【2】
同學皮膚不太白，但總不甘心，老問我她黑不黑，我想起老師說的“模稜兩可”，就回答說“你很健康”。
其實，這兩種情境下，最好的應對不是“模稜兩可”，而是“善意的謊言”。
模稜兩可，適用於既不能說真話，也不能說假話的情形。
而學生們分享的兩個小案例並不是這種情形，它們是尋求“正確”答案的提問，提問者只想聽某種特定的回答，沒有興趣聽什麼相反意見。
所以，好的回答或許是：
“好看，顯得你更有精神了。”
“我覺得你一點都不黑，而且你的膚色和你的氣質很配。”
所以，知道溝通技巧只是第一步，而懂得在不同的情境下運用最有效的行為才是更重要的。
當然，還是非常感謝同學們願意去實踐，然後在試錯中不斷成長。
ps.
從學校步行回家，一個小時，很累。
對某人說：我今天走得好累啊!
某人說：那你就不走呢！
我：……（這是我想要聽的話嗎？這是我想要聽的話嗎？這是我想要聽的話嗎？）
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