很多同學說：語文書上最可怕的四個字就是“背誦課文”。
為什麼我們背課文困難呢？
最主要的原因就是同學們會有畏難情緒，主觀認為背課文難，所以背起來就越發困難。這個其實就是心理暗示，如果已經預設一件事情很難，那這件事情完成的概率會大大降低。
第二個原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學背課文是為了完成作業，而不是真想記住，所以即使暫時記住了，過了作業那一關也就很快忘了。
課文背誦十大技巧
1. 抄誦法
俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”
背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最後看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
這樣下來，不僅會背，也可以順利完成古詩文的默寫要求，一舉兩得。
2. 情節法
記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語，掌握事情的發展過程、結果等具體情節，據情而背就容易多了。
比如背誦《觀潮》三四段結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人群反應變化順序的詞：午後一點左右，遠處.....人聲.....；過了一會.....響聲...人群....；再近些，白浪....；浪潮越來越近........，大家.......
按照這樣列出關鍵詞，對應填空就更容易背誦了。
3. 人物法
記住文章中依次（或分類）出現的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助於理解與背誦。
4. 情境法
創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
5. 對比法
把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特點、作用，就容易背誦了。
6. 問題法
提出幾個具有連貫性、系統性的問題，根據問題答案的順序，記取背誦內容。
7. 列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化，一目瞭然，便於舉一反三，加深印象。
8. 分合法
先分句背，在句中背關鍵詞，這樣逐句背，而後合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
9. 耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或運用課文朗讀音頻，反覆收聽，用這種方法訓練背誦，比單純反覆朗讀效果會更好些。
10. 間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重複，要不斷循環鞏固，當天背；第二三天覆習檢查、一週後再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。
提高記憶力的實用小遊戲
1. 限時強記遊戲
在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛鍊博聞強記的能力。
（1）在3分鐘內，背誦圓周率小數點後30位數字；
（2）在2分鐘內，背誦十個陌生的人名；
（3）在10分鐘內，背誦十個外文生詞。
2. 圖文記憶遊戲
一些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書報出來等等。
時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。
3. 精細回憶遊戲
我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得儘可能精細，是鍛鍊記憶力的好方法。
（1）想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？
（2）回憶一下你最近看過的電影，電影裡都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要儘可能回想電影中每一個鏡頭。
（3）回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？
閱讀更多 昂立中學生 的文章
