這些口頭禪打著“愛”的名義，卻以壓力的形式施加在孩子身上，無形中給孩子帶來了傷害
圖文 | 心之愛
▼
10歲的小黎面對琳琅滿目的沙盤，完全沒有孩童的興奮，她一遍遍地重複著：“我不知道做什麼”、“我不會……”、“要是做不好怎麼辦？”……多次鼓勵下，她嘗試著做出了自己的第一幅沙盤作品，過程中有數次的求證和詢問，不斷驗證自己做得好不好。年紀幼小的她，少了童趣的純真，多了很多成人世界的評判。這份評判從何而來，我需要去尋找。
一瞬間，我腦海裡浮現出許多把孩子送到諮詢室的爸爸媽媽們，自然也包括小黎的父母。有很多父母，他們把孩子送到諮詢室，是希望心理諮詢師幫助他們重塑孩子，把孩子變成他們希望成為的樣子。所以，每一次接待兒童的個案，都需要和父母溝通心理諮詢的目標，溝通孩子的實際情況。這本身是諮詢的一部分。
我想起了小黎的媽媽，她送診時的喋喋不休和咄咄逼人，讓人記憶猶新。相比較媽媽，小黎的略顯木訥和猶豫，反倒讓人覺得格格不入。難道是媽媽的過於強勢和善於表達，壓抑了孩子的內心感受？為了尋找問題的根源，我邀請小黎和媽媽共同完成一副沙盤作品。作品製作的過程，是諮詢中觀察親子自然互動的絕佳方式。
一開始，媽媽把自己最好、最溫和的樣子拿出來，她對小黎說：“你想放什麼就放什麼。媽媽陪著你，需要媽媽幫助的時候媽媽來幫你。”小黎在媽媽的臉上反覆求證，直到確認媽媽是真的允許這樣做。
當小黎和媽媽，各自拿著自己喜歡的沙具，各自擺放，互不干擾。這是我們期待看到的樣子。然而，當沙盤空間一點點變小，這樣的完美界限是否還能展現出來呢？我和小黎一樣，期待媽媽還和剛開始一樣，說著那些膩歪的愛的口頭禪，哪怕它是學來的，可照樣讓人溫暖。但後來的畫風，也許才是小黎和媽媽的常態：
小黎將一顆綠植上放置了葡萄，媽媽瞬間把葡萄拿走，嘴裡說著：“這是什麼樹，上面能結葡萄嗎？要動腦思考是不是？”
小黎把金魚放在挖出的河流裡，媽媽為了放置自己的貝殼，把金魚拿走了，嘴裡說著：“金魚放在魚缸裡會更好看。”
小黎想在沙灘邊放兩個老人，媽媽詢問後立馬阻止，她不想去問小黎為什麼要放置這些無厘頭的沙具，武斷地給出一句“這不合適”的評價。
……
這些常態對話給小黎帶來的負面影響，連小黎的媽媽自己也沒有意識到。她以為，身為媽媽，在孩子不能做主的時候，自然給出建議，這就是愛。而那些善意的提醒，就成了“愛”的口頭禪。這些口頭禪打著“愛”的名義，卻以壓力的形式施加在孩子身上，無形中給孩子帶來了傷害。正如非暴力溝通的作者盧森堡所說：“也許我們並不認為自己的談話方式是暴力的，但語言確實常常引發自己和他人的痛苦”。當我們把這些話和觀察遞給小黎的媽媽時，她沉默了。兒童心理學家曾經說過：“好父母嘴上都有一條拉鍊。”他們知道什麼時候孩子怕熱，適時解開拉鍊。語言是用來暖人的，卻也會不小心傷到人。
“愛”的口頭禪包含著來自父母的抱怨、指責、否定、數落……而這些，幾乎每個孩子在成長的過程中都經歷過。在一次語言暴力節目的採訪中，眾多父母也承認自己無意中使用了暴力語言。語言是有生命的，它具備了創造和摧毀的力量。而為人父母，要在成長的過程中，看到自己給孩子帶來傷害的部分，並學著使用一種新的具有創造力和激勵性的語言。
閱讀更多 心之愛心理諮詢 的文章
