小學一二年級,家長該如何抓好孩子學習?

華文雨


小學一二年級,家長該如何抓好孩子學習?



這個問題,我們先按學科來看

語文如何抓學習?

1、拼音

一二年級中,拼音是重難點,拼音不好,基礎題丟分多,字詞也容易寫錯。你的孩子需要掌握聲母、韻母、整體認讀音節、音調,做到會讀、會拼、會寫。

2、字詞積累

一二年級沒有高要求的寫作,主要是看圖寫話,到了三年級,許多孩子都很難適應獨立完成一篇作文的過程,容易出現“口水話”、“方言字”。在一二年級抓好字詞積累,對日後的作文、仿寫句子用處非常大。

3、文學常識與詩詞積累

冰凍三尺非一日之寒,為山九仞豈一日之功。想讓孩子在小升初裡脫穎而出,積累必不可少。一二年級可以多讀論語,可以先熟悉內容,不必記譯文。課內要求背誦的詩詞,必須過關。小升初常考的文學常識,有條件的家長,可以多為孩子做簡單的介紹。不僅能打好基礎,還能鍛鍊孩子的記憶力。




數學如何抓學習?

1、計算能力

加減乘除在大人眼裡就那麼回事,可是在一二年級的學生眼中,每學一個新知識點,都不容易。北落在這裡提醒孩子正在學珠心算的寶媽寶爸,珠心算的算法和小學數學裡的豎式計算邏輯順序是不一樣的。如果孩子弄混了,要提醒孩子,豎式計算,不要用珠心算的算法去加減。



2、看題的邏輯思維

一二年級的數學知識點不難,但需要培養孩子的邏輯思維,認真讀題—分析已知條件—解決問題。有的孩子,一二年級數學都遊刃有餘,到了三四年級卻大幅下滑,就是因為沒有形成完整的邏輯思維,常常看題看一半、看錯條件、不知道怎麼做。

所以一二年級的小朋友,需要重點抓邏輯思維。

3、梳理知識點

數學的知識點需要整理和複習,不然會邊學邊忘。如果你的孩子,上個月學的內容,這個月就忘的一乾二淨,你需要培養孩子整理、自我複習的能力。




一二年級習慣如何培養?

1、千萬不要認為孩子小就什麼都不讓他做

會自己穿衣、整理好自己的學習用品、玩具是必備技能。有條件的家長可以試著教孩子做家務,如果孩子的作業很多,沒有多餘的時間,可以讓孩子學會自我管理(物品收拾整齊、有明確的時間概念、會制定簡單的計劃表)。這樣能避免孩子養成懶散、拖沓的壞習慣。


2、丟三落四是壞習慣,必須改

3、學會感恩

學會感恩是必修課,不能讓孩子覺得:爸媽的一切都是我的,學習是我自己努力的結果,和他們沒關係。學會感恩的孩子,才能對自己的學習機會珍惜,知道感謝父母的付出、感恩老師的教導。

4、自我情緒控制

這一項是家長和小朋友都需要注意的。孩子小的時候,會無意識的模仿,日後會控制不住的歇斯底里,家長要學會剋制情緒,儘量避免“為了發火而發火”。推薦托馬斯情緒管理系列

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北落繪畫


您好,我是一名在北京地區有11年教學經驗的教師。

這麼多年來,我見過很多成績優秀、出類拔萃的孩子,也見過一些學習成績特別差的孩子,更是見過很多在優化了學習方法之後成績突飛猛進的孩子。

孩子成績好壞,根源不是孩子智商的高低,而是家長之間教育方法的差異和孩子學習方法的優劣。

多數成績好的孩子,背後都有一對教育方法得當的、聰明的父母。

我想用我11年的教學經驗告訴所有家長,特別是小學低年級孩子的家長:抓學習,不如抓閱讀。

多年來,我發現有兩類家長特別典型。

第一類家長,把孩子的成績看得很重。

每天督促孩子做作業、做題,給孩子報奧數班、閱讀班、寫作班、英語班,試圖提高孩子的考試成績,家長甚至會自己給孩子額外買一些卷子,讓孩子做。

在這樣的教育和學習方法下,孩子的學習沒有多少長進,或者只是在短時間內有一點效果。但是隨著學習內容難度的增加,孩子只會覺得越來越吃力,家長也覺得特別疲憊。

花了很多時間、精力和金錢,效果卻差強人意,從長遠來看,甚至沒有太大的效果,白費了心力。

第二類家長,他們不是特別看重孩子的學習成績,而是集中精力打造孩子的核心競爭力和綜合學習能力。

首先就是培養孩子的閱讀習慣,帶著孩子大量閱讀優質書籍:童話寓言、兒童小說、天文地理、歷史人文、自然科學、科普讀物、生物化學等領域都廣泛涉獵。

這類家長把孩子做題的時間省下來,每天保證孩子有半個小時到一個小時的閱讀時間,一年下來,孩子便能閱讀60到100本書。6年下來便能閱讀360到600本書。

有了這巨大的閱讀量,孩子的理解能力、想象能力、思維能力、學習能力便遠遠超過了那些閱讀量小的孩子。

孩子讀的書多,詞彙量大,理解能力強,學習複雜知識的能力便強,學習成績自然會越來越好。

而那些只注重分數、陷入題海戰術的孩子,可能只是當下做對了幾道題,卻會在後期的學習中,因為知識儲備不足,導致後勁兒不足,學習只會越來越困難。

所以,與其把所有時間都花在盯著孩子做題、做作業、去摳課本上的習題、句子,不如把眼光放長遠,把精力和時間聚焦在打造孩子的核心實力上,孩子閱讀質量優、閱讀數量大,理解能力和學習能力上去了,學習起來便會很輕鬆,做那些由教材中知識點所衍生出來的題目更是不成問題。

當然,教材中的知識點是基礎,還是要努力把教材中的知識都搞清楚、弄明白。但要合理分配孩子的精力,要用少量時間幫助孩子學好課本知識,要騰出大量時間去做最重要的事:閱讀。

請記住大教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話:一個孩子最重要的事就是閱讀,越是學習困難的孩子,越需要閱讀!

我見過很多教師子弟,有不少在小學甚至初中階段學習成績並不出色,但是他們的閱讀習慣很好,家裡藏書很多,在父母的薰陶和影響下,他們讀了很多很多書。在上了高中後,這些孩子厚積薄發,巨大的閱讀量使得他們在學習中嶄露頭角,漸漸顯露出優勢,最終考取了重點大學。

所以還是那句話:抓學習,不如抓閱讀!

大量的優質的閱讀是孩子學習的捷徑,是孩子走向重點學府的一條坦途。沒有任何路比這條路更輕鬆。

而不停地讓孩子做題、背公式、背那“一畝三分地”裡的那點兒可憐的知識,則只會讓孩子越學越呆、越學越艱難。

在一二年級期間,一定要幫孩子建立起閱讀興趣和閱讀習慣。

孩子閱讀能力的培養是有關鍵期的,0-6歲是黃金期,7-8歲是白銀期,9-12歲是青銅期,12歲以後便是灰鐵期。

孩子的任何習慣都是越早培養越好,越早培養效果越好,閱讀習慣更是如此。

所以,一定要在二年級之前培養起孩子的閱讀習慣。

如果孩子沒有大量的閱讀,學習便如無源之水,補給不足,遲早是要斷流的。

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一、抓基礎,不抓滿分。

大部分父母在一二年級都很自豪,因為孩子的考試分數經常是滿分。然而恰恰是這個滿分屏蔽了很多信息,一二年級的滿分還是很容易得的,背誦記憶力不錯的孩子、提早接觸過小學知識的孩子、特別聽老師話的孩子幾乎都能夠得到滿分。父母卻因過度關注滿分會忽視孩子的基礎學習。

我們的教學其實非常注重連貫性,例如語文從最簡單的字詞句慢慢延伸學習到段落和文章,前期的學習都是為後期奠定基礎,一旦前期的基礎沒有打好,在二年級到三年級期間,很多弊端就顯露出來,這段時間也正是小學生成績下滑最嚴重的時期。

那麼如何抓基礎呢?

一是平時關注孩子的學習方法和狀態,比如孩子的學習是否以記憶方式為主,遇到新題型新內容是否迅速接受,學習一類知識內容後是否可以舉一反三等等。

二是從錯誤中尋找孩子的學習模式。舉個例子:最近為一個二年級孩子分析第一單元的語文試卷。

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背景:那孩子被檢測發育緩慢,父母非常關注他的學習成績,一年級靠背獲得比較不錯的成績,但是進入二年級後靠背誦已經難以跟上普通學習,這次考試70分。
錯誤點一:在詞語分類題中出現大量錯誤,經修改分析,孩子認識每個詞彙,但是對分類內容不熟悉,例如不知道交通工具是屬於哪個方面的分類,屬於生活常識基礎薄弱。
錯誤點二:課文背誦內容默寫錯誤較多,經與父母討論,孩子出現背誦困難的情況,難以通過單純的背誦來記住課文內容,屬於語文閱讀理解能力較弱。
錯誤點三:閱讀題錯誤較多,經修改分析,孩子可以理解整篇文章,但是難以提取重點,並且難以持續閱讀,經常跳字漏字或者跳行漏行。屬於語文閱讀持續能力薄弱以及視知覺注意力能力欠缺。

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家長可能會說這些不是老師的事嗎?我只能說,一個班級學生多,老師會將問題提出來在班級中說,但是很少會為其中某一個孩子分析每一個錯誤點。如果父母想要輔助孩子學習,只能是父母一對一地與孩子一起分析。這時候不論考九十分還是七十分,都可以好好看一看孩子到底哪方面不足,反而每次一百分的孩子最難分析。


二、學習習慣和生活習慣

學習習慣應該比較好理解,比如寫字姿勢端正、按時完成作業、認真細心等等。同時,生活習慣也不能忽視,例如飲食習慣,平時在飲食方面的營養攝入要均衡,這樣才能以良好的體質面對課業。運動習慣可以增強體魄,作息習慣可以培養時間觀……


三、人際關係和情緒管理

學校是個小小的社會,孩子在學校裡會遇見朋友,也會遇見校霸,需要分工合作,也需要嶄露頭角,會有小驕傲,也會感到挫敗……這些也會影響孩子的學習,有時候反而是影響的主要原因。


四、細水長流的閱讀

將閱讀是學習基礎中的一環節,也是非常重要的一環節,它連接著各個科目的學習能力,也影響著未來的生活。而閱讀卻是細水長流的,而不是爆發性的,它很難通過某一時間的集中閱讀就能夠起作用,甚至在學會了閱讀技巧之後也不會因此獲得閱讀能力。

它需要通過日積月累,才會深入骨髓。

然而正是它這種特性,家長往往會忽略或者難以堅持,因為它很難從日常中體現出閱讀的價值。

如果進行閱讀,可以嘗試可視化閱讀,即將閱讀的時間、內容、進度記錄下來,並設置目標,這樣的話,更有動力去堅持了。


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我家老大現在讀二年級,相對來說,一二年級的家長比較費心,因為孩子的學習習慣還沒有養成,此時是培養孩子學習習慣的關鍵期,習慣培養得好,等孩子大一些就可以少督促孩子了。

那麼一二年級要培養哪些學習習慣呢?按時完成作業自然不用說了,除此之外還包括預習與複習的習慣,預習可以幫助孩子提前瞭解要學習的新內容,對新內容有一個大致的瞭解,對不懂的地方能重點的聽講。

複習則能幫助孩子及時發現薄弱環節,查漏補缺,起到鞏固知識的目的,家長可以根據孩子的情況來安排多長時間複習一次,我家孩子基本上是一週複習一次。

再有就是閱讀習慣,這點非常重要,閱讀能力不僅影響著孩子的語文成績,而且能影響孩子的數學成績,有些孩子理解能力不行,導致數學題目理解不了,是比較常見的。

另外,我從我家大寶的語文試卷中,發現閱讀所佔的比例還是比較大的,這是一種趨勢,據說未來高考,語文試卷會讓15%的人做不完,所以閱讀這事得趁早抓緊。


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因為我自己的孩子也剛上一年級,所以就這問題,談談自己的思路和做法。

根據孩子的大腦發育特點,這個階段的孩子,學習的主要方式還是記憶和模仿,慢慢過渡到一些思考方面的發展。


對於一年級的孩子來說,從成績上看,可能沒有太大的差別,但是實際上的學習能力上,其實是差距很大的。一般來說,一年級的成績到了後期,基本上都能保持90多分,甚至滿分的水平。但是,即便是得了滿分,依然不能說明孩子就一定優秀。一個孩子的潛力,需要從多方面來看。

一二年級的孩子,更多的應該是從日常的學習中以及生活中,鍛鍊孩子的素質,知識的積累需要基於一個良好的學習素質之上。


從我個人來說,我會在這個階段,有意識的引導孩子的獨立意識以及思考問題的意識。

比如:
從一開學起,我就會讓孩子意識到學習是她自己的事情。在學校遇到的問題,我都鼓勵孩子自己去找老師和同學解決。回家的作業,基本上是我告訴她需要做什麼作業之後(因為老師暫時沒有跟學生說做什麼作業),讓她自己在書桌前獨立完成。這個時間,我中途都不會去監督她,不會打擾她。我們事先約定,如果遇到無法做的作業,那麼就先留下來,或者主動是向我請教。一般,我不會主動在中間去查看孩子的作業。

一般來說,孩子會遇到一些題意不明的問題,那麼我們可以提前給孩子講一下這部分題目的意思,讓孩子明白應該怎麼做。如果孩子沒有這方面的困難,只是在某個知識點上卡住了,我們可以在孩子做完其他作業之後,再一起思考這部分的內容。


當孩子遇到完成不了的問題時,我們需要看這個問題是太難了呢,還是在孩子的理解範圍之內的?如果是通過講解可以理解的,那麼家長這個時候可以給孩子講解。

講解的原則是儘量用一些情景化的語言,而不是單純地讀這道題。


比如:有三種水果,蘋果3個,梨子4個,桃子5個,任選2種水果全部拿走,最少拿走幾個?最多拿走幾個?

這個類型的題經常會出,很多孩子第一次不知道怎麼做。如果你把這個題變成一個場景,那麼幾乎所有的孩子都能做出正確的選擇。可能你就發現,孩子僅僅是不理解字面意思罷了。


如果你跟孩子說,現在我們要出去玩。家裡面有3種水果,現在我們要選2種到外面吃。它們是:3個蘋果,4個梨子,5個桃子。

這次我們人比較多,你儘量拿多的,你會選哪兩種水果?


給孩子做輔導的第二個原則是慢,說得慢,邊讀題邊在題目上做記號。如果是家裡面有白板的,那更好了,在白板上寫,更方便孩子模仿。


下面總結一下:

1、培養孩子獨立性,儘量讓孩子意識到學習是自己的事情。
2、在孩子做作業期間,儘量給孩子一個安靜的環境,不要輕易打斷孩子。這個是關鍵,很多孩子到了後來出現的粗心、丟三落四的問題,其實跟家長監督過度有關。

3、遇到問題時,不要輕易地打擊孩子,不要以為講過孩子就一定要做對。


這裡要給家長們提一個醒,您的高期待可能給孩子造成很大壓力:
您的第一個不合理的期待:孩子應該上完課就會做作業;
您的第二個不合理的期待:您給孩子講了孩子就能懂;
您的第三個不合理的期待:孩子懂了,下次就能做對。


可以說,如果您把這些期待放下,真正地靜下心來,看清自己對孩子的願望,看清孩子的現狀,就容易明白應該如何抓一二年級的孩子了。

當然,每個孩子都不一樣,如果孩子一開始自覺性很差,適當地陪伴一段時間是很有必要的,這個時間,可能是一個月,可能是一年。

同時,不同的孩子,需要採取的調整方式也是不一樣的。我們需要以孩子的學習狀態為觀察點,如果你的方法無法讓孩子願意學習,那麼你就得思考自己的方法是不是錯了。


有人靠引導孩子成功,有人靠誇獎孩子成功,有人靠陪孩子讀書成功,有人靠打罵孩子成功....可以說,沒有一個百試百靈的方式。歡迎提出您的觀點,一起交流!


翼翔老師的兒童教育


小學一二年級,正是學習習慣養成的最佳時期,根據我個人的經驗,我認為家長應該從以下幾個方面抓好孩子的學習:

養成早睡早起,不遲到不早退的習慣

很多孩子剛從幼兒園畢業,還不能完全適應小學的作息時間,這就需要家長提早做準備,從上完幼兒園準備讀小學一年級的那個暑假開始,就有意識地按照小學的作息時間培養孩子早睡早起的習慣,並且逐步灌輸按時到校上課,按時放學回家的理念 。在孩子真正開始上小學以後,就嚴格按照之前的要求執行。

養成提前準備,先預習後複習的習慣

剛上小學的孩子對收拾書包、提前穿戴洗漱沒什麼概念,家長應當告訴孩子當天寫完作業就要立刻收拾好書包,以免早上起來匆匆忙忙來不及,要把收拾書包也作為一項當天的作業來完成。明天的課程要提前預習,不懂的地方用筆圈起來,在課堂上重點聽。當天的課程要複習,每天老師佈置的作業實際就是複習的一部分,是為了鞏固當天的知識,很多孩子上了一兩年學都不知道為什麼要寫作業。

養成書寫工整,按時完成作業的習慣

小學一二年級正是書寫規範的養成時期,老師會教最基本的筆劃和書寫方法,家長一定要督促孩子嚴格按照要求書寫,這也是為了以後提高書寫速度打下堅實的基礎。小學剛開始的時候,作業量應該不多,但一定要告訴孩子按時完成,至少也要養成這個意識,否則到小學高年級了,隨著作業量的加大,孩子更難按時完成作業了。

養成認真聽講,定時課外閱讀的習慣

七、八歲的孩子還處於好動的時期,45分鐘的上課時間對他們來說確實太長,但家長應該提醒孩子,老師在講課本內容的時候一定要認真聽,堅持下來就會養成集中精力聽講的習慣。課外閱讀對這個時期的孩子來說是最具吸引力的,建議家長給孩子購買不同種類的圖書,天文地理、文學科普、英文繪本等等各個方面,讓孩子廣泛地吸收各類知識,最好是定時、定點帶著孩子一起閱讀,最終孩子會找到自己的興趣點,從而養成愛閱讀的好習慣。

大家好,我是泉媽育兒心理,專注親子關係,對親子心理、教育、溝通、閱讀等有獨到的見解,希望我的分享能夠帶給你幫助,歡迎關注、留言、點贊、轉發、收藏!


泉媽育兒心理


小學一線教師回答。

一二年級培養良好的學習習慣、思維習慣、行為習慣最重要。

問你一個問題——你希望10年後,你的孩子成為一個什麼樣的人?

教育孩子眼光一定要放長遠。

如果你希望他聰明,那你就培養他喜歡閱讀,喜歡思考的習慣。

如果你希望他勇敢,那你就培養他不斷嘗試,不斷挑戰的習慣。

如果你希望他博愛,那你就培養他遇事多為他人著想的習慣。

如果你希望他孝順,那你就培養他幫父母分擔家務的習慣。

如果你希望他身體強壯,那你就培養他每天鍛鍊身體的習慣。

………………

具體到一二年級,其實沒有那麼困難,也沒有老師嘴裡說的那麼重要。

愛孩子,關心孩子,鼓勵他把每天學校裡的事情分享給你們,這就足夠了。

孩子有問題,多和老師溝通,給孩子出主意,沒必要諂媚,也沒必要抬槓。

小的時候,我媽告訴我,在課堂上你就看著老師的嘴,認真聽講!



最真實的兒童教育


小學是培養學習習慣的關鍵時期,尤其是低年段的一二年級。

這個年齡段的小孩年齡還太小,理解能力有限,因此他們的學習任務也不會很重,所學習知識也是基礎知識,只要認真聽課寫作業,成績就不會太差,因此成績不是最主要的。

最主要的是學習習慣的養成。比如上課要認真聽老師講課,時刻牢記在心,才不會出現上課講小話吃東西等不遵守課堂紀律現象。

要引導他們寫作業時要一心一意,而不是三心二意,養成這種習慣以後,當他們獨立學習時才會有學習效果。寫作業不允許拖拖拉拉,這個是最重要的,也是很多小孩會出現的問題,只要不拖拉,每天的學習就會非常有效率。

當這種不好的習慣一直伴隨他們進入初中以後,對他們的學習有非常大的影響,家長們經常為此頭大。

同時對於各種學習興趣的培養也是重點,尤其是閱讀。課外的閱讀會增加他們的理解力和思考能力,這對於學習是一種無形的幫助,同時對於後期的學習,尤其是初高中,會有不少的優勢。


神經錯亂的喵二少


個人不喜歡大談習慣,喜歡實際分享具體方法。一般一二年級差別不大,根據認知階段,課程難度也不大,為什麼到高年級差距逐漸拉大呢?成績反映不了真正差距,也不在於補課多少,興趣培養和思維拓展對於低年級數學是比較重要的,這些往往是需要家長的引導和推動。我是王老師,致力於小學數學的精品問答!最近一直忙於一年級趣味數學專欄的更新,在過程中也經常和家長交流,數學學習是螺旋式的,一二年級內容其實讓孩子能理解,不是一件簡單的事情,首先王老師要做的是讓孩子喜歡去學。以下是抓好數學學習建議,供您參考!

喜歡學數學

① 做好奇心推動者

這個年齡段孩子,好奇心特別重,家長應該去推動孩子的好奇心。王老師一直建議低年級數學更應該多走進生活,多趣味互動,多形式幫助孩子建立初步抽象思維能力。

比如專欄裡的骰子數學,讓孩子自己通過實物觀察,分析,認知相對面上數字和為7,從而進行數字邏輯推理啟蒙。多鼓勵孩子問為什麼。

② 一定要有趣,鮮豔

低年級孩子對鮮豔,有趣的事物比較容易產生興趣。如果是每天滿張枯燥的計算練習題,孩子會喜歡上學數學?嘗試另一種方法,比如王老師設計的百格計算表,適合加法,減法,乘法等多種形式練習。起碼形式變化以下,不那麼單調,目的是一樣的。家長也可以和孩子一起製作一個,多動手!

③ 科學輔導

家庭輔導是學校課堂的一個輔助,特別是低年級閱讀理解能力相對差的情況下,輔導時多教孩子畫圖,畫表,實物來輔助其理解。孩子聽幾遍都不會,應該是你輔導方法的問題。

學習更多好玩有趣的數學乾貨知識


一學堂王老師


孩子在小學一二年級階段,家長應該把精力放在抓孩子的學習習慣和培養孩子閱讀興趣上面。孩子有了好的學習習慣和熱愛閱讀的興趣,學習成績自然不會差到哪裡去。



初入學的孩子,面對一切都是新奇的,懵懂的。在學校需要老師的教導,在家就需要家長多費心思給予正面積極地引導。家長應該教導孩子在課堂上認真聽講,在課後能認真細心,按時完成老師佈置的作業的習慣。養成好習慣非一日之功,需要家長花費精力和時間,根據孩子性格,運用一些技巧去引導。家長要做到對孩子的學習高標準要求,在適宜的時候給予適當的鼓勵。讓孩子有面對困難的勇氣,遇到難題不退縮,敢於不斷鑽研;遇到挫折不哭泣,有勇氣奮起直追。如果孩子能有良好的心態和好的學習習慣,那麼孩子就很容易取得好成績。



家長也應在低年級階段引導孩子把字體練好,讓孩子明白寫一手好字的重要性。同時,讓孩子堅持每天閱讀,逐漸愛上閱讀。至於,每次考試考多少分並不是最重要的,只要孩子態度端正,不總是犯相同的錯誤,相信就會越來越好。


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