01
昨天，我們徹底清理入戶那裡的枯枝敗葉和花盆裡的雜物。
這時候我發現，春天時候差點被我們扔掉的發財樹，如今已經長得枝繁葉茂，甚是好看。
當我們想給它換盆、換土時候，看著光禿禿的根部和了無生機的枝葉，我和朋友同時說：“估計沒用了，你看連根都沒有了，扔掉吧？”
可是一會兒後，我又和朋友說：“反正這個花盆空著也是空著，我們還是把它種回去吧，萬一能活過來呢？畢竟才買回來幾個月，扔了怪可惜的。”
差點被扔掉的發財樹
於是，換了花盆和泥土的發財樹，經過幾個月的生長，居然變得如此綠油油、生機勃勃了，誰能知道，幾個月前，它差點遭遇被淘汰出局的厄運呢？
02
土壤和環境，對花草來說很重要，其實，對人來說，尤其是孩子來說，也是至關重要的。
俗話說得好，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩子打地洞，這就很好地說明，一個人生長的環境非常重要，如果想要改變，後天需要付出很多的努力，才能改變一二。
美國有科學家做過一個非常有趣的試驗：一對非常貧窮的雙胞胎兄弟，因為生父母養不起這麼多孩子，就決定把他們送人。於是，科學家們就把這對雙胞胎兄弟，分別送到議員家庭和貧民窟家庭。
結果怎麼樣呢？
也許大家都想到了，議員的孩子在重要的政府部門工作，而貧民窟的那個孩子，依然在打架鬥毆，酗酒鬧事。
本來，他們都有著一樣的基因，幾乎一樣的智商，結果為什麼會如此天壤之別呢？
03
原因就是在於他們後天的成長環境不一樣，也就是“土壤”不一樣。
先說議員家庭的那個孩子。因為是議員家庭，所以他們是衣食無憂的，孩子一送到他們家，就受到了較好地照顧。
長大後，他就在貴族學校讀書、求學，過著我們無法企及的有錢人的生活。因為孩子自己懂事，家教好，所以孩子一直很出類拔萃，深得那家人的喜愛，他們更是不遺餘力地培養孩子。
名牌大學畢業後，很快孩子就憑著自己的實力力，進入政要機構上班。
04
花開兩朵，各表一枝，現在我們來看看貧民窟的孩子。
髒，亂，差，是貧民窟永恆不變的主題，那孩子被送到這裡後，就是他不幸生活的開始。
因為貧窮，他們經常一家人吃了上頓沒下頓，餓瘋了的孩子就常常和鄰居家的那些野小子一起，這裡偷個饅頭，那裡偷個包子，以撫慰飢腸轆轆。
到了該上學的年齡，父母也沒有太多的精力去管他，愛上學就去，不愛上學就曠課，打架，或者純粹在街上游蕩，玩耍……
因為“閒不住”，很快孩子就輟學了，很快就和貧民窟的那些窮小子打成一片，沒有任何的區別了。
直到20多年後，做實驗的科學家讓他們兄弟倆相會。
05
一樣的身材，一樣的相貌，甚至連走路的姿態都是一樣的。
可是，他們身上也有太多的不一樣：一個是西裝革履，一看就知道是上流社會的精英人物，而另一個則是衣衫襤褸，一看就知道是從貧民窟走出來的；一個粗話連篇，幾乎沒有教養可言，而另一個則彬彬有禮，絕對的紳士形象。
是的，這就是環境造就人，但也可以毀滅一個人，主要是看父母給孩子提供了怎樣的後天的生長環境，孩子成長的“土壤”。
所以，在古代，就有孟母三遷，智慧的孟母就想給孩子提供一個良好的環境，讓孩子在有利的“土壤”裡茁壯成長。
然，身處現代社會的我們，因為生活成本太高，我們不可能像孟母那樣三遷，但我們也可以儘自己所能，以身作則，給孩子一個正面的榜樣。
06
很多人都說手機是禍害，遊戲是禍害。
其實不然，手機沒錯，遊戲也是無辜的，錯就錯在使用它的人。
在現代社會，我們無法離開手機，也不可能不使用手機，但我們完全可以做到不依賴手機，至少不要在孩子學習的時候，抓住手機不放手，自己手機玩得不亦樂乎，卻一次次煩躁不安地對孩子說：“你到底做不做作業啊？你倒是看看書啊？你怎麼還在看電視（玩手機）呢？”
有個笑話這麼說：一天，一大家人圍著桌子吃飯，一個長輩說：“孩子，你要好好讀書啊，讀好書可以怎樣、怎樣……”。
一會兒後，那孩子抬起頭幽幽地說：“憑什麼一家人吃飯，就要我一個人讀書啊？既然讀書那麼好，那你們為什麼都不讀書？”
透過這笑話我們可以發現：要讓孩子真正想學習，靜下心來學習，他首先需要一個榜樣，可以對照看的榜樣。
所以有人說，孩子永遠看父母做的，而不是看父母說的。
因此，想給孩子創造一個比較好的、有利於孩子身心發展的環境，就需要父母自己用心去做，要求孩子做的，自己就要儘量做到，要求孩子不能做的，自己就要儘量剋制。
最起碼不能“口是心非”——天天叫孩子不要玩手機、看電視，可是自己天天沙發上葛優躺著看電視，新式“吸大麻”——手機抱著，卻時刻叫孩子認真讀書，孩子，他會聽你的麼？
否則，那樣的土壤絕對是貧瘠不堪的，不要說給孩子提供養分，甚至會耽誤了孩子的健康成長。
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