第一組：第一站藺店鎮總旗村姚同學家。
今天，姚同學見到老師特別高興。首先渭南特校張順宏老師先用套環積木訓練孩子的抓握能力。在張老師的多次鼓勵和反覆指導後，孩子終於能雙手抓握積木了。看到孩子的進步老師們非常高興。
接著，西安路小學張歡老師用自己打印的圖片教孩子認識小豬佩奇，還聲情並茂地為孩子講了小豬佩奇的故事。
最後，張老師還用積木拼了一個機器人，讓孩子感受拼裝的樂趣，同時滲透了顏色的認知。
第二站:藺店鎮李十三村華同學家。
今天華同學的父親早早地就騎著摩托車來到村口等著老師們的到來。
渭南特校王丹老師先與華同學的爸爸進行了交流，進一步對孩子有了更加全面的瞭解。接著用跳圈遊戲訓練孩子的協調性。華同學模仿能力非常強，把老師擺的圈收起來自己擺放，然後跟著老師認真練習。
做完運動後，王老師發現華同學對家裡的地圖非常感興趣，就和孩子一起來看地圖。並教孩子在地圖上找出渭南。
最後，西安路小學張利輝老師還教孩子用數玉米粒的方法練習了點數。
第三站:藺店北街王同學。
首先，渭南特校王丹老師在西安路小學張利輝老師的協助下教孩子用積木拼正方形、機器人，孩子拼得特別認真，動手能力很強。
然後王同學在老師們的引導下獨自完成小魚拼圖的拼裝。
最後，渭南特校王丹老師還和孩子一起做了袋鼠跳和跳圈遊戲。
第三組：第一站：官道鎮南家村南同學家。
渭南特校鄭君老師今天給南學生準備了彩虹塔套圈教具，複習對顏色的視覺認知，同時訓練學生的注意力和專注力。剛開始南同學對於教具還比較好奇，能夠安靜坐在凳子上，聽老師的指令，配合老師反覆抓握顏色鮮豔的套圈，以此鍛鍊他的抓握能力。
接著鄭老師引導南同學把套圈由大到小逐一套到彩虹塔上，並提升他對色彩的認知，南同學配合著進行手指靈活性訓練，訓練效果較好。
因為南同學注意力極度不集中，鄭老師加大訓練難度，要求南同學把套圈要套在老師手上不斷晃動的套柱上，反覆訓練學生手、眼協調性，同時使得學生的注意力得到很大程度的訓練，相信在老師的堅持下，南同學會有很大的進步。
第二站下邽鎮柳園村楊同學家。
沋西小學張敏老師今天給楊同學上美工課。張老師先在一張綠色正方形彩紙上，分別畫上月芽紋、鋸齒紋、羽毛紋、三角紋、飛燕紋等紋樣，給孩子示範怎麼畫紋樣。
然後讓李同學選一個喜歡的紋樣，自己來親手畫，並按照畫好的紋樣動手剪。第一幅剪紙做好了，不夠完整，張老師再拿出一張紅色彩紙給他用，同時一遍一遍耐心地給他講解，鼓勵他多嘗試、多練習。慢慢地，楊同學剪的好多了，也對剪紙產生了興趣。
第三站：下邽鎮柳園村朱同學家。
渭南特校鄭君老師先和朱同學利用上次的蒙氏教具進行感統訓練複習，幫助學生鞏固對於物體的感覺及空間能力。在鄭老師的指導下，朱同學能順利完成對應的插柱任務。
接著，鄭老師使用教具“數字指環”給朱同學上了一節數學課--認識數字。首先鄭老師拉起朱同學的手，互相拍掌，引導朱同學嘗試數數自己的手指。
接著，老師手把手讓學生指認教具上的數字1-5，並反覆念讀。同時拿出框子裡的“指環”讓學生逐一穿在各個手指上，朱學生能夠在老師的指令下串上“指環”，並再次反覆訓練學生對數字的認知。
第四站官底鎮保王村呂同學家。
沋西小學周小豔老師為呂同學上了一節生活認知課"水果"。在渭南特校劉若晨老師的協助下，周老師讓呂同學逐一認識畫面上的蘋果、草莓、獼猴桃、香蕉、橘子等水果。
這些水果圖片顏色漂亮，水靈靈的，一下子把呂同學吸引住了。開始呂同學只顧看圖片，不願張口跟著老師連說水果名稱。周老師便拿出一個橘子，作為呂同學認真學習的獎勵。
第四組：第一站：官道鎮武駱村王同學家。
金秋十月空氣怡人。老師們來到王同學家，見到我們她很高興，拿出上次老師佈置的韻母拼音書寫讓我們檢查，她的書寫很工整規範，不足是將調號標錯，老師指導她如果標調號，在什麼字母上標調號。
之後渭南特校的任崇利老師今天給孩子上了一節數學課，學習6和7的分合。老師先拿出6根彩筆，讓王同學將6根彩筆分合，看有幾種分法，然後指導王同學看圖鞏固練習，之後，再拿出7根彩筆，和6的分合方法相同，王同學很快就掌握了所學知識。最後老師給王同學佈置了本次作業。通過本節課的學習，王同學的理解能力和計算能力都有提升，為今天孩子的出色表現點贊。
第二站，官底鎮紫郭村郭同學家。
今天老師們在官底中心小學孟永峰校長的倍同下，前往官底鎮紫郭村去評估一個郭同學。郭同學因小時候發高燒，而成為一名嚴重腦癱患兒，沒有指令意識，她現在已六週歲，已到上學年齡，因無法上學，老師們決定為孩子上門送教。
第三站，下邽鎮見莊村任同學家。來到任同學家，任同學今天把家收拾得很乾淨，老師們表揚了她。今天北塘小學徐清老師給任同學上了一節音樂課，老師先複習以前學習的《閃煉的小星》，並指導任同學熟練掌握五指法吹彈，之後老師教彈《粉刷匠》，老師唱，任同學吹彈，反覆練習。最後任同學熟練之後，師生合作練習，任同學吹，老師彈，合作很愉快，任同學的各方面進步都很大，看到任同學的變化，老師們感到很欣慰。
對於送教老師來說，孩子一點微小的進步都會讓老師們激動不已。孩子的成長是他們心中的無法割捨的牽掛，他們為了孩子們更好的成長，一直前行在送教的路上。
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