其實，朋友圈關於英語學習找中教好還是外教好的爭論一直都有。
尤其之前Alvin
《英語外教真的一定比中教強麼？》
那篇文章發表以後，很多人找到Alvin發表了不同的看法。
但Alvin還是要說：除非不參加高考或者很早就出國留學，
非常不建議三年級和三年級以上的孩子上外教課。
而只說我從很多英語老師那裡瞭解的信息：
大量的學生由於小時候學了外教課，高中以後英語成績難以提高。
說法有很多種
標準答案只有一個
很多人覺得，學校教的是英語，外教教的也是英語，能有多大區別？
就像標題上說的，外教有時候說的並沒有錯，但是並不是我們考試要求的標準答案。
不管是哪一門語言本身都會有很多的靈活之處。
同樣的意思可能會有不同的表現形式，但是考試是一定會有一個統一的答案，並且這個答案會沿襲下來。
比如provide這個常見考點，provide sth for sb 或者provide sb with sth。
但實際上很多影視作品或者老外口中都能聽到provide sth to sb。
你不能說他不對，但是哪怕你老外來考試，該扣分還是會扣分。
對於標準答案的中國應試來說，也就只有中國老師能夠教會。
中國考試的本質：
選拔型考試
中國的考試並不是能力型考試，而是選拔型考試。
這是中國和很多國家不一樣的地方。
二者的最根本區別在於，能力型考試出題是一門心思讓你做對的。
以閱讀理解為例，能力型選拔的人可能會在題目中出現很多的生詞，句子也非常長。
但是隻要你英語能力足夠，能夠讀懂，你就一定能把這個題做對。
但選拔型考試出題的目地就是讓你做錯的。
題目中會設置大量的陷阱和干擾項。
同樣的閱讀理解，考生能夠讀懂文章、題目、選項句，甚至所有的英語知識都掌握了，
卻可能落入出題人設置的某個陷阱中，導致出錯。
這個時候出題人會覺得這個題目出的就很漂亮。
所以中國的學生在學習中除了各種學科的知識，更重要的是提高對考試的認知水平、對命題的理解以及信息整合能力。
我們會發現生活中有些孩子很聰明，什麼東西都是一學就會，但是考試就一直是中上，達不到頂尖水平，缺乏的就是對應試深層次的思考能力。
這些東西是隻有中國老師能教給學生的。
只有中國老師才知道
中國人學英語的難點
英語和漢語，不僅僅是語系的不同，更多是思維方式和行為習慣的不同。
外教並不能從根本上了解中國人學習英語的難點和痛點。
同樣是對一個知識點的解析，按照外教的邏輯習慣肯定是可以理解的，但是放在中國的小朋友身上卻不一定適合。
中國的英語老師，本身就是中國人裡面英語學得相對好的那一批人。
對比外教，他們不僅僅知道中國人學習英語的難點，更能找出相應的解決方法。
所以在教學中，中教會順著中國孩子的習慣進行教學，結合中國現有的英語教學系統，更容易讓孩子學好英語和取得高分。
在溝通方面，孩子可以直接用漢語描述問題，而中教也可以在適合的時候用漢語對一些學習中的關鍵點進行點撥。
這樣的教學方式，更容易瞭解到彼此的需求，有利於課程學習的推進。
而家長方面，中教能夠更好的把孩子的學習情況和出現的問題及時的反饋給家長，有助於解決孩子在英語學習中出現的問題。
思想誤區：
中教發音一定不好
迷信外教的另一個原因是認為中教的發音不好會給孩子以後的發音帶來不好的影響。
事實上，學好英語的前提是聽力和語法，英語基礎打好之後，練習口語是很輕鬆的。
“只有跟真正的外國人學外語，才是地道的”，這其實是沒有底線的廣告營銷。
口語有著很濃厚的個人風格，與其追求所謂的“地道”不如追求匹配你的個人風格。
此外，隨著中國經濟的發展和對教育的重視，很多優質中教的發音在某種程度上已經不輸於外教。
甚至在語法、或者書寫方面更是遠遠超過一些外教。
而且中教基本上都接受過一些相關培訓，掌握一些教學方法能更好的把知識灌輸給孩子。
尤其在當下中國應試教育的體制下，中教更適合於孩子的學習。
總結：
中教更適合如今的教育格局
真正的關鍵在於，從小學開始開設英語課之後，初中、高中、大學甚至是之後的託福雅思，學習英語的根本目的是通過考試，而不是為了用英語去交流。
可能您的孩子學了外教課，確實敢於與外國人交流，讓你很有面子。
但是這與他以後面臨的考試沒有太大的關係。
初中或許還好，但是高中以後，會越來越明顯。
學外教課的孩子不僅成績上不去而且分數很不穩定，但是孩子自己還覺得自己英語很好。
導致英語成績難以有效提高。
— The End —
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