过一天是一天一晃而过
由父母担任教师，在家对孩子进行教育的在家上学方式，会是极少部分家长的选择，但孩子接受教育的最重要方式，还是到学校上学。目前，发达国家允许在家上学的，主要是美国，美国大约有200万家庭选择在家上学，而就是在家上学，也不是由家长随心所以教育，家长要获得教师资格证，在家上学必须完成规定的义务教育课程，同时在家上学的质量，要接受专业机构的评估。
大部分家庭是不可能选择在家上学方式。因此，任何国家都十分重视学校教育。当前，我国家校矛盾冲突增多，很多家长并不信任教师，动辄对教师指手画脚，这严重影响教师的职业荣誉感，长此以往，会对我国的教育产生很严重的负面影响。
对于孩子的教育，学校和家庭还需各司其职，学校教育主要对学生进行系统的知识教育，而家庭教育则关注孩子的做人教育。目前，在唯分数论、唯升学论的影响下，我国学校教育和家庭教育，以至社会教育，都变为知识教育，家长也变为校外辅导员，客观而言，这也增加了家长对学校、老师的不满情绪：既然让家长批改孩子作业，那还要老师干什么呢？同时，也刺激家长干预教师的教学。
因此，要给孩子好的成长环境，应该学校教育归学校教育，家庭教育归家庭教育。只有家长有教育能力（包括经济能力），且孩子有十分个性的需求时，才会有在家上学的选择。在我国，在家上学要合法化，还需要修订《义务教育法》，明确在家上学的形式，在家上学对家长教育资质的要求，在家上学的教育质量评价，以及在家上学学生的学籍、升学等一系列问题。
熊丙奇看教育
我也是一个一年级孩子的妈妈，对于大家讨论的作业是否由谁批改，我想发表一下我的想法～我是要工作的，下班大概6.30到家一般7点，加班情况下要9点左右才能回家，正常接送孩子都是我妈帮我，其实我也想下班去逛街，去健身，去玩儿，孩子奶奶也可以稍微代劳监督，但是我还是愿意下了班就赶回家，看看孩子作业，跟孩子沟通，一起学习，因为我想陪伴。孩子能陪在父母身边的时间，其实不多，我学历是高中，但是我知道小学阶段对于孩子的学习兴趣培养和基础知识的累积是很重要的，可能到他初中了，高中了，他的学习我都不懂，我也不能再监督他，但是我希望在他小学学习的过程中，能教给他一些学习的方法，遇到问题，克服困难，解决问题的思路和决心～这是作为我个人，我觉得监督孩子作业，检查他的作业是有必要的。而且我相信老师们也会认真对待每一个孩子。有时候我会觉得我的孩子很辛苦，虽然放学时间是两点过，但是上完培训班，自己做完作业，还要等我回家检查作业，能休息也是要8点半了，第二天7点又要起床～能有父母陪伴，一起学习，也不至于这个过程太辛苦，太枯燥～不管是家长还是老师，我们应该都为了孩子考虑，确实有时候家长没有做到位的，老师多包容理解一下，老师有时候没有做到位的，家长多支持老师工作，毕竟大家都为了一个目的，为了孩子学习好。家长和老师应该跟孩子树立榜样。当然会有过分的老师，也会有过分的家长，但是我相信一定是少数部分，不能一概而论。不能让少部分的人的行为，影响了我们对一个群体的错误判断。
AK8灰猫
现在的一部分新家长怎么了，对老师这么大的怨念。
义务教育阶段课堂作业是要批改的;家庭作业是检查，检查，检查。
如果，你家长对孩子教育不上心，孩子的家庭作业不闻不问，老师能管到你吗?
讲一个真例:我外甥女的一个学生家庭作业（量很小，就写几遍生字）有一点没做完，要求这孩子中午下课别先急着去吃饭，把作业补完再去。晚上收到该家长电话，说不让其子吃饭，明天去学校打老师，哈哈，牛X的家长。我外甥女，当场说，首先你孩子中午吃饭了;第二,补作业造成吃饭晚了10分钟，向你道歉，对不起，第三，你孩子以后不写作业，我可以不管吗?说了这些，这家长还牛X哄哄地。结果，第二天，真去学校了，给老师道歉的。你想，这样的家庭的孩子，老师会高看他一眼吗?如果你是老师，这样家庭的孩子你敢尽心尽力的教吗?这家长就是农村的普通工薪。
家长首先教育孩子要尊重知识，尊重老师，不是老挑老师的毛病。一个不尊重知识和老师的学生能取得好的成绩吗?家长一直说老师不好，传递给学生是什么样的信息，这老师不行，不听他的课，给他学什么。
我一直告诫孩子，一定要尊重老师，师长既是你的朋友，更是你长辈。假如这个老师私德确实不行，但你一定要尊重他的知识，他的课更要认真。孩子初中是特别反感化学老师，我一直做孩子工作，你反感她，我反感她，但我欣赏她的知识，你一定要把她的知识全拿来。
家长是孩子的镜子。
呈文广宇
孩子不上学，都在家里让家长来教育，让家长布置作业、批改作业，我认为这是气话或玩笑话。
孩子不上学，以家庭教育替代学校教育，肯定是不行的。
首先，不是每个家长都具备教育能力。
家长的素质参差不齐，如果都让家长在家教育孩子，那是不现实的。
这相对于倒退至父子相授的学徒时代，回到教育的蒙昧时期。
让文盲半文盲的家长给孩子布置作业、批改作业，太雷人了。
其次，即使家长有知识水平，也未必教得好自家孩子。
家长中不缺乏学霸，这就能教好孩子吗？不一定。
1、家长没有时间和精力教孩子。
2、家长的知识结构不完整。
3、家长的教育能力不专业。
4、学生独学无友，难成大器。
再次，学校教育和家庭教育是两回事。
学校教育注重知识体系的掌握，家庭教育侧重为人品质的熏陶及养成。
前几年，曾经有些在家教育的典型个例。
某些家长看不惯当今教育体制，索性不上孩子上学，自己在家教育孩子。
从最终结果看，孩子的成长并未达到预期效果。在家教育出来的孩子，也不见得出类拔萃。
最后，教育不是简单的教孩子读书认字，孩子的成才掺杂诸多的因素。
大教育家孔子和朱熹，他们本身都是教育高手，但他们的孩子都要送去学堂。
朱熹给儿子的信《与长子受之》，写出了让儿子外出读书的三条理由：
1、然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。
现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。
2、又父子之间，不欲昼夜督责。
父子之间，我也不希望日夜督促责备你。
3、及无朋友闻见，故令汝一行。
在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。
时至今日，《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
如果家长在家都可以教育孩子成才，那全国成千上万的教师子女都不用上学了。
当今家校关系越来越敏感，家校矛盾愈演愈烈。
学校教育的确存在各种各样的问题，家长产生让孩子在家接受教育的念头，就不足为奇了。
但不管怎样，孩子不上学而在家接受教育，完全行不通的。
作为家长，为了孩子，请对教师多一些善意和理解，少一些偏见与苛责吧。
——我是“小李滔滔”，谢谢您的关注、点赞、点评！
小李滔滔
说白了，现在的孩子，义务教育都已经变味了。老师的工作家长都做了，买几本1+1教材(老师也是照本宣科地教)，再配合本省试卷(新华书店买)，再加上电脑查询资料，成本价200-300元一学期，我敢说绝对可以抛弃大部分小学年级的老师并比他们教育的好，成绩更高，而你们学校每期各种活动购买图书都不止这个价，更不要说各种补课费用，家长们未在算钱你们却在推责，实数可恶。
之所以放校学习，家长们缺的是时间，孩子缺的是群居，学会为人处事之道，学会以德服人，学会剖析人事物等等，各种相处之道。现代家长都已经改了作业，难道还差那几手吗？老师们当真觉得自己还是工作敬业得很吗？
有首歌:每当我走过老师窗前，对比下当真觉得不羞愧吗？
师者自身无德，无责任感何以为师，强烈申请教育局取缔某些丑师。
不辞丶落梅香
拜托，专业的事情还是让专业的人来做吧。
身为初中一线青年地理教师，我可以确定，99%以上的家长，都没法教好孩子哪怕一门功课。
要上一节地理课，我要研读教学内容、设计教学方案、制作教学课件……
这一系列步骤，足以花费我半天乃至一天的时间。
再说说本人的情况吧。
本人地理师范专业毕业，持有教师资格证书，并且通过了有笔试和口试双重环节的教师编制考核。
入职以后，我有幸得到了前辈老师宝贵的提点和指教，不断地提升自己的业务水平。
但即便如此，最开始教书的时候，由于缺乏经验，又对教材相对生疏，很多课其实上得非常一般。
上了四年多的地理课，我才敢说自己对教材终于了有了一定的把握，能够较好地把握住课堂。
用了四年的时间，读大学，考编制考试，当上地理教师。
又用了四年的时间，备课、上课、教研，才勉强入了地理教学的门。
这一切可都围绕着地理这一门学科啊。
现在，你要并非师范专业的家长在家里教孩子所有的功课——
这玩笑是不是开得太大了一些？？
讲道理，只有内行才知道本行的不容易。
相反，倒是外行人看哪一行都觉得简单。
因此，我诚恳地请大家尊重教师的专业素养和技能：
教书育人，是一门专业。
而专业的事情，还是交给专业的人来做吧。
吴清缘老师
学生上学是交过钱的，教师是拿工资在教学生学知识，你老师不屡行自己的职责，推给家长来批改孩子的作业，这是老师的失职，没有职业道德，这种行为应该引起教育界重视，也希望有些人民教师要自律，守本份，讲良心，如果不尽职，就不要拿还份工资，赶紧下来，换有能力好老师任教
用户6972821322490
我家孩子今年上五年级，他所有的家庭作业我都要检查，老师并没有要求我检查。有错误的地方，让他及时更正。保证他家庭作业的质量和效果。家庭作业完成以后，我还会给他弱的地方补一下课。早上六点起床，背书，晚上九点必须睡觉。我没觉得有什么不好。总之一句话，作为家长对自己的孩子都不用心。你把所有的责任全部交给老师。我可以百分之百的保证，结果你的孩子就不如别人的。不是老师不重要，而是家长更重要。
方向感特差
一般学校有大校长，教学副校长，教导主任，年级组长，这么多校领导监督检查着，而且每个学校每个学期要被教育局抽查最少四次，我就纳闷哪个老师可以厉害到自己不批改作业让家长批改还能逃脱这么多检查的！就拿我们教育局来说，主要查教学六认真：教案（手写，有备注，有二次备课)，作业布置量，批改程度，特色作业，二次批改，上课。例如我教的语文科目，要有注音本，田字本，综合本，练习册，小作文，大作文，第一天的作业最晚第二天批改完成，还要有学生修改痕迹，还要有二次批改痕迹，小作文每周一篇，大作文有二次习作，必须有评语……这么详细的检查怎么可能有每天让家长批改作业的情况？有没有需要家长批改的呢？有！那就是我上课考完的生字，要求回家家长重新考一遍，考完要判，要改错。因为我在课堂上考完，每个学生错的不一样，课堂上只能讲集中性的错误，那么没有讲到的个别错误，只能靠学生自己，家长回家重新考一遍，就知道自己孩子哪个字有问题，还没记住，可以针对性的辅导孩子，毕竟一个老师面对的是50多个孩子，而家长只面对一个孩子。
再有就是检查作业，我从一年级一入学就让学生准备了一个很大的记作业本，要求每天自己记作业，然后家长每检查一项就在后面打一个√，不用检查对错，只检查孩子是否完成，字迹是否工整，最后签字，签字不是只签名字，而是要签孩子在家的写作业状态和出现的问题，而我每天会在签字本上写上孩子在学校的状态，犯的错或者得到的奖励，再根据家长的签字回答个别家长的提问。有的家长很认真的对待这个签字本，每天都写很多内容，作业哪里不会，态度认真不认真，或者最近状态不好，都告诉我，第二天我看到了会针对家长的问题来指导孩子，我的回复也是认真对待。有的家长却觉得每天写的太麻烦。就写两个字“认真”，就完事了，那我的回复只有一个字“阅”，那么久而久之，6年下来，两种家长的两个孩子会有多大变化呢？可想而知。
写这么多，我只是阐述我自己作为一名一线教师的三个观点：一，所谓的不批改作业让家长批改，这本身就不是所有老师的行为，而且应该是很个别的老师行为，可是却被这些媒体们把老师推向风口浪尖，让大多数老师更加寒心。二，每一个老师最初都是全心全意教育自己学生的，只是因为一个老师面对一百多个家长，无法做到让每个人都满意，慢慢的一些偏见一些污言秽语就把老师原本的动力消磨没了，而且更加看清楚了自己的位置。三：老师面对五十多个孩子，讲课也好，留作业也罢，都是根据大多数的学生情况来进行，而家长只面对自己家一个孩子，即使再忙，放下手机，少一些埋怨，每天看看自己孩子的作业，了解孩子最近的学习情况，看看孩子以前的作业错了什么，改了错没有，写字端正不，你每天看一下，孩子就会觉得你很在乎他的作业，他自然不敢应付，你如果不看，那么他的作业质量就会差很多。所以，请家长记住，不要把老师当作敌人，而是当作战友，这样才会让孩子走的更远，飞的更高
曉貓elf
看题目，很明显说的是小学。说句实在话，在家学习可以的，因为现在小学学习你不要总指望老师了。首先，现在学习差不多的没人去上师范了，小学教师的整体素质在下降，家长的整体素质却在提高，尤其一部分家长现在会在孩子身上投入很大精力，辅导功课，培养学习习惯，学习课外更深的知识，剧场效应下，你不投入精力，还和我们小时候那样放羊式管理，效果不会很好。其次，现在义务素质教育，各种规章制度已经把老师教课限制的很死，学的都是最基本的，表面化的，再加上现在存在某些较真的家长，老师现在也不会也不敢再去管那么多，多来些虚的表扬，稳定不出事才是老师采取的措施。不要再说作业了，嫌麻烦直接给老师说，没有老师会再强迫你去做，别人能完成，你也就随主流去做，生活都不易，还是靠自己吧。
